学生的需要相关论文
教育的本质是“育人”，就是以学生的人格尊严为本，以学生的个性和谐发展为本，以学生的长远发展为本。通过课前预习，学生需要通过课堂对......
伴随着人类繁衍生息而来的还有一些智障儿童，他们与健全儿童一样，具有与生俱来的权利，教育则是使智障儿童通往享有平等权利的必由之路......
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加强当代大学生社会适应能力的教育既是国家、社会、学校的要求,也是大学生成才的需要,与当今社会发展相符合.从适应未来国家、社......
一、问题提出 1997年，我校（房山三中）初一年级招收新生406人，来自11所农村小学，学生的学习水平参差不齐。用1996年北京市小学升初中......
著名教育家陶行知先生曾说过，“生活即教育，社会即学校”，杜威也说“教育即生活”，由此可见，教育要紧密联系学生的生活。《小学品德与生......
《中国教师》：十一学校是一所非常优秀的学校，在你们学校，职业与生涯规划处于什么样的位置？ 雷露：十一学校非常推崇“个别化”教育，我......
人文关怀,一般认为发端于西方的人文主义传统,其核心在于肯定人性和人的价值。在文学中,人文关怀指关心人丰富多彩的个体的需求、......
高中语文课堂教学应该是以学生为中心发散式的教学,在教学过程中要看到学生的需要。实效性是语文课堂教学的生命,它能使教师和学生......
在高三数学总复习中,要精选练习,设计出不同类别的有效练习,以适应不同层次学生的需要,使每一位学生都有经过刻苦学习之后获得成功......
《科学课程标准》指出:“学生是科学学习的主体.学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和......
语文新课程不再过分注重知识的传授，而是加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系。在教学活动中，学生应该是学习和发展的主......
随着新一轮基础教育改革的浪潮,小学语文教学也在随之进行变革。新课标在课程实施方面强调学生的合作探究,此文就针对此方法在小学......
在实际教学中,教师都有这样的疑问:挑选怎样的作业才能适应不同层次学生的需要?怎样设计作业结构才能有效地促进学生的数学学习?要......
当今的课堂,“教师的作用正在发生着深刻的变化,权威式的传递知识的方式正在被对话式的课堂所取代。教师成了课堂的参与者,而不是......
英语教育应该与其他学科教育共同努力，促进学生素质的全面发展，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。在这一理念指导下，教师在......
传新课程标准贯彻“健康第一”的指导思想，形成了学生参与、运动技能、身体发展、心理健康、社会适应等五个维度体系，把学生的健康意......
新的体育与健康课程标准强调“满足学生的需要和重视学生的情感体验,始终把学生的发展放在中心地位.”课标强调的,只是在方针原则......
单元教学模式是学生的需要、是社会的需要.接受职业训练的智障学生都在十六岁以上,他们要走入社会,也要把所学的知识、技能综合运......
随着新课程改革的不断深入以及新课标的逐步实施，要想激活思想品德课的课堂气氛，提高课堂学习效率，就要求教学应围绕学生的需要展开。......
随着市场经济体制的逐步完善以及高教体制改革的进一步深入,大学生在心理、思想和行为等方面已发生了很大变化.如何把握学生心理特......
生物是一门以实验为基础的学科。加强初中生物实验教学，是学生的需要，也是课标的基本要求。从新课程标准初中生物实验教材来看，生物实......
在新课标的理念下,我在教学中进行了大胆的改革和尝试,在课堂教学中努力创设问题情境,进行情境教学.从学生的需要出发,引导学生主......
我国21世纪的高中历史新课程提出人文关怀的目标：“在面向未来的历史课程中占据中心位置的应是人，而不是学科本身。”美国教育家布鲁......
“让课堂焕发出生命活力”这是叶澜老师非常著名的一个观点，她提出要从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。《体育（与健康）课程......
人大附中校长刘彭芝在关于课程改革时谈到：课程改革的着眼点和着力点，应该放在提高“既有意义，也有意思”上，要在有意思中让学生学到知......
布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己去探索。”语文教学应当尊重学生的情感，尊重学生的需要，特别是要不断......
新课程的实施，学生主体地位的确立，学生学习方式的改变，是以教师教学行为变化为前提的。教师应该依据学生的需要来定位自己的角色，改变......
当代的中学生是改革开放不断深化的环境中成长起来的,他们整天接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题.他们希望政治课老......
随着课改的一步步深入，本着把课堂还给学生，使课堂充满活力为原则，高效课堂的教学理念已在我校遍布每一个角落，围绕以学生发展为本这一......
语文课程是一门学习如何运用祖国语言文字的实践性课程。学习语文，教师要引导学生将功夫下在对具体语言材料的积累、品味、感悟上，在......
学生是学校的主体,是学习的主人,学校和教师是为学生服务的,学校教育和教学就应该以育人为本,这是素质教育的特点.怎样才能以育人......
浙江省地方课程《人·自然·社会》就是一门“面向本土、来自本土、服务本土”的综合课程,通过整合,每册均形成“浙江沿革、浙江环......
综合实践活动课程的开发与实施有着新的理论体系,涉及开发与实施的理念、原则、目标、方法、评价、管理等,无现成的文本材料可借鉴......
学生在入学前已经有一些绘本阅读经验,面对我们需要关注什么?我认为应当关注绘本阅读主体——学生的需要.rn一、学生的需要:我用我......
《普通高中化学课程标准》“要求化学教育要体现课程改革的基本理念,尊重和满足不同学生的需要,运用多种教学方式和手段,引导学生......
语文教学必须“讲”,这是真理,但为什么有时我们又是那么讨厌“讲”,反感“讲”呢?一言以蔽之,我们有时迷惘于到底应当“讲”什么?......
后进生一般指的是基础知识掌握不牢,基本技能较差的学生。后进生转化工作是我们教师教育过程中的一个重要任务,它是我们全面提高课......
中图分类号G622 文献标识码A 文章编号（2014）13-0100-01 教學情境是一种氛围，一种有形与无形组成的“教学情意场”，这种情意......
针对我校三个年级的21个班级1000余名学生对体育课以及体育活动是否感兴趣的调查结果表明，体育课的教学内容与教学方法没有从根本上......
