生活经验相关论文
以“物体的浮与沉”教学为例，基于学生生活经验创设物理实验情境，以拉近学生与物理的距离，重视物理实验的设计和实施，让学生在实验探究......
培养学生的数据分析意识和观念,是小学数学教学的核心使命所在。教师要重视学生的生活经验的唤醒,灵活利用学生的经验去组织教学,......
现如今教育发展的速度非常快，人们也越来越注重小学阶段的教育。科学教学是小学教育非常重要的组成部分，科学课程有着自己的独特性，它......
《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，“有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考......
为了真正达到美术教育的目标，必须选择适当的美术欣赏活动内容。教师们在选择美术欣赏活动的内容时，也应该把幼儿的实际生活经验放在......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，确保幼儿的生命安全和健康成长。幼......
苏教版教材对“年、月、日”在生活场景中的应用采取了“留白”的方式，这给了教师很大的教学空间。本节课通过生活化的问题情境，引发......
食物是幼儿健康成长的物质来源，食育不仅关乎幼儿健康，还代表着一种文化的传承。为培养幼儿科学的食物认知和合理的饮食习惯，打好幼儿......
角色游戏是幼儿最喜欢的游戏形式之一，卢乐山教授在玩具与婴幼儿游戏的发展研究中指出：“玩具能够引发孩子的好奇心和兴趣，成为孩子们......
课堂教学评价是课堂教学不可分割的一部分，有效的课堂教学评价不仅能够增强学生学习数学的主动性，还能够帮助教师及时进行反思，并提升......
道德与法治课程作为塑造学生思想和价值观的重要载体,是初中阶段落实立德树人根本任务的关键课程,其课堂建构要突出政治指引,彰显......
概念教学是数学教学的根本和基础，对学生知识体系的构建和数学素养的提升有着重要的作用。《认识负数》一课的教学，需从熟悉的生活经......
处于幼儿阶段的学生心理不成熟,同时又有强烈的好奇心和模仿能力,因此幼儿教育具有一定的特殊性,而游戏式教学是幼儿教育开展的主......
数学是思维的体操，数学思维的发展已经成为数学教学的关键性目标。数学教学应当借助生活经验，发展数学思维。本文以苏教版数学五年级......
古诗词教学向来是语文阅读教学中不可缺少的部分,与学生健全人格的建立、语文素养的提高和审美能力的培养密切相关。但是古诗词教......
在戏剧表演的创作中,演员着手准备角色到角色的塑造是一个漫长而复杂的过程,演员既是创作者又是创作材料更是创作成品,所以演员必......
在启蒙主义的＂进步＂理念影响下,当代作家的乡土书写存在一种＂发展＂的道德神话,但文学尊重的＂发展＂,主要却是物质意义上的发展,与启蒙主义......
郭道晖教授是德高望重的著名法学家，被尊称为“法治三老”之一。早在抗日战争的烽火岁月，年轻的他徒步千余里，流亡湘桂黔川，历尽艰辛，饱......
好的问题是课堂的灵魂,在道德与法治课中提出更多能让学生思考、有话可说的好问题,可有效提高道德与法治课的教学效率和学生的学习......
《数学课程标准》(2011年版)在总目标中提出了作为“四基”之一的数学基本活动经验.在数学学习中,激活学生的已有经验,提升为数学......
角色游戏作为一种创造性游戏,深受幼儿喜爱,一个玩具、一本书都能成为家庭中开展角色游戏的缘由.家庭中处处是开展角色游戏的素材,......
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语文学科兼顾了人文性和工具性,同时跟生命关怀也有很大关联,适合在学科教学过程中开展生命教育。在小学语文教学中引入生命教育理......
古诗课堂教学,因其特殊的文学样态,需要提高学生的课堂话语效能。提高学生课堂话语的量,让学生能够在诗中沉浸和延展;提升学生课堂......
转化思维能力能够帮助学生转化抽象的概念,对此,教师要注重加强引导,让学生能够借助生活经验以及数学模型等,将抽象概念转化为自己......
生活案例引入小学德育课堂符合小学生心智发展教育规律。根据生活案例引入德育课堂的必要性和该课程的教学特点，提出了“再现生活情......
生活教育理论主张基于日常生活开展教育,可为社区教育课程提供理论依据.基于生活教育理论的课程观,以日常生活为中心,基于生活经历......
儿童德育应该起于生活经验,经由经验建立道德知识与儿童生活、情感需要的密切联系,从而促使个体道德不断成长.为此,需要教师重视儿......
在一些数学课堂教学中,个别老师过分注重“生活化”的教学而忽视学生的认知规律和数学思维的发展.本文从《搭配问题》的案例中“寻......
杰出的领导者往往也是优秀的老师.他们平常会和员工一起奋斗在一线,亲身传授专业技能、商业准则和生活经验.他们的教学工作在实践......
芦芽是指芦苇的幼芽,蒌蒿和芦芽皆生于江边湿地,古时,百姓将此二者作为可食之物。同时,芦苇和蒌蒿又作为药物发挥着功效.中药的功......
生活即教育。生活教育理论是陶行知教育思想的重要核心。陶行知先生认为,"生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育。......
[摘 要]幼儿阶段是人成长过程中最宝贵的阶段，只有在这一阶段打好人生发展的基础，健康快乐成长，才能为未来的学习发展做好充分准备。......
分析高中数学教学的优秀传统,并且结合具体的认知心理发展规律,可以发现在学生知识学习的过程中有两个核心要素不能或缺,即经验与......
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文本教学中要注意挖掘情感的相似性,不仅要善于挖掘文本同类事物的情感相似性,也要善于和文本外的生活经验对接,挖掘相似情感。只......
在小学语文学科教学过程中,阅读教学是非常重要的,在很大程度上决定了学科教学的综合成效.在这种情况下,语文教师就应该充分重视阅......
教师作为引路人,可以用搜集资料这个办法让学生“有话可说”。本文试从“资料搜集,唤醒生活经验”“信息处理,充实写作思路”“类......
以教材提示的生活事件为“定点”,以多种学习活动填补经验盲区,唤醒沉睡经验,整理生命体悟等“勾画半径”,并通过角色扮演等活动“......
九年义务教育中,初中阶段是学生接触生物理论知识的开始。因此,在教学过程中需要注重培养学生的学习兴趣。可以通过引导学习留意生......
建构主义学习理论中,学生的先前经验对于知识的建构而言非常重要.这主要体现在两个方面:一是生活经验是物理概念或规律建立的必要......
