知识背景相关论文
在《中国行政法学发展评价（2010—2011）》中，我们曾以中文学术期刊论文为基础，简要回顾了中国行政法在两年内的研究进展，并提出了三个维......
近年来，关于图像与历史史料的研究与探讨一时风生水起。图像资料与纸上遗文的互相释证，也激发了“图像证史”的观念和理论。就图像史......
从“接受”的观点看马克思主义理论教学改革黄慧珍关于马克思主义理论课教学改革的立足点和出发点，比较一致的认识是：要立足于马克思......
对于因众多主体的关联交互而呈现出动态复杂性的市场现象,传统研究在作出贡献的同时日益表现出其局限性.在新的知识背景与研究范式......
近年有学者从古代文论“以医喻文”和“文理通医道”的角度论述了医学与古代文论原理及其表述方式的关系,但医学作为古代文论话语......
将领导权力视为重要情境因素外,其直接影响组织创新的内在机理正逐渐受到关注.与以往探讨成熟企业领导权力不同,本研究聚焦创业企......
记忆是一种最基本的学习形式,遵循着认知结构同化规律.它是特定知识点(群),依托一定的背景知识实现信息从客体到主体的建构过程.本......
在教学中,笔者发现一个问题:很多同一个本质的问题改变了问题的呈现形式,学生就会觉得很困难,不会处理.如何解决这个问题?笔者在教......
根据我国一级学科目录,分析了数据-信息-研判-方案(Data-Information-Intelligence-Solution,DIIS)理论每一个环节与各学科的关联......
南非当代著名作家、批评家、社会活动家安德烈·布林克（Andre Brink，1935-）出生于南非北部自由省弗雷德市，父亲是治安法官，母亲是教......
实施新课程，要求思想品德学科的教师要有前瞻性眼光，树立符合时代潮流的教育理念、形成宽广深厚的知识背景，拥有足够的教育机智、精湛......
随着人们环保意识的逐步提高,对于周边多种环境参数的在线测量与分析日益引起重视.另外,将多种传感器集成在一起,对设计人员软硬件......
企业价值评估是一门注重实践性教学的课程,案例教学、模拟实验和课程实习等方法被大量应用于教学,但是教学效果并不突出,而北美应......
目前,教育教学改革风起云涌,尤其是对新授课的研究充斥着各级各类教学刊物,而对复习课的探讨相对颇少,并且复习课教学,特别是中考......
我们知道应用性的问题提炼于学生的生活经验，从学生已有的知识背景出发，使学生在“问题解决”的过程中，充分体会到数学与自然及人类社......
数学来源于生活、寓于生活、用于生活,离开了生活,数学就成了无源之水、无本之木. 在生产、生活中,经常会遇到捆扎圆柱管的问题,现......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
今年的“北大-复旦比较文学论坛”已经是第三年了,我们讨论的话题越来越具体,也越来越有可操作性.遗感的是,我在临出发前几天病倒......
兵部尚书是唐代中央重要官员,职权剧要.就出身阶层而言,唐代绝大多数的兵部尚书出身地方郡姓,充分体现了世家大族对朝廷要职的掌控......
语文阅读教学的首要任务是教会学生自主学习。认知策略有关理论对提高语文阅读教学效率,培养学生独立自主学习有重要意义。本文试......
在选择促销品时，消费者经常会出现百分数基数忽略错误，即做价值判断时只基于百分数大小而忽略基数这样一种计算错误。本研究以150名......
回归生活，加强课堂教学与生活的联系，是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一。正如《义务教育数学课程标准（2011年版）》中指出的：“数......
面对高中新课改,语文该教什么该怎么教,才能给学生找到一条进入学科大门的路径,增强他们学习语文的信心和动力。这就要求语文教师......
本文在对教学实践进行归纳总结的基础上，对课堂教学提出生活化的构思。现将一些主要做法总结于此。 一、教学情境生活化——设问......
现代教育理论认为：数学教学应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理......
现代数学教学理论认为:好的数学教学应该从学习者的生活经验和已有知识背景出发,提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会,使......
不同的同学有着不同的知识背景、不同的情感体验、不同的表达方式和参差不齐的思维水平,因此,我们在学习的过程中难免出错.我们不......
教学内容本课适用于一年级已经学过10以内加减法和认识图形(一)的学生,同时也可作为教师在一年级第一学期期末时进行综合实践活动......
在数学课堂教学中,创设教学情境是教师经常采用的一种手段,是教师创造性劳动的中心环节,也是决定课堂教学效果的主要因素之一。在......
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展”。这就......
布鲁纳说过:“学习最好的刺激是对所学的教材感兴趣。”因此我们在教学过程中,要根据学生的年龄特点和已有经验,对教材进行适当的......
小学生的知识背景、情感体验与成人不同,他们的表达方式可能不准确,常会出现这样或那样的错误。学生出现的错误是难免的,关键是
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概念是反映事物本质属性的思维产物.每一个概念的产生都有丰富的知识背景,关键是要用多种逻辑方法,总结出不同对象的共同属性,把它......
小学数学教学设计是一门学问,依据课程内容、学生特征和环境条件,策划合适的教学的方法与流程,是有效解决数学教学的手段.rn 一、......
小学数学实践活动课的教学,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交......
语文教材具有深厚的文化底蕴和广阔的知识背景,背景资料对语文教学来说是极具价值的宝贵资源,介入文本的相关背景资料,可以丰富学......
新课标要求我们面向全体学生注重能力培养,而阅读理解题知识背景宽广、知识跨度大、信息量大、综合性强,是训练学生能力的有效途径......
新课程实施以来,泥塑活动已成为美术课堂教学的一个重要组成部分.我们利用本地丰富的黏土资源,关注不同知识背景下学生个体的探索......
我们的生活真精彩!生活化的课堂致力营造一种“生活态”“生活场”,将学生的学习过程与生活情境、游戏情境融为一体,让学生认识到......
