普通高中化学课程标准相关论文
"教师的教"服务于"学生的学","教什么"是为了实现学生"学会了什么"的目标,所以要站在"学的立场"思考"教什么、怎么教、......
化学认识模型是指导学生学习化学知识、研究化学问题的一种系统化思维方式。化学认识模型具有系统性、监控性等特征,有助于学生形......
《普通高中化学课程标准(2017年版)》[1]中明确指出“以发展化学学科核心素养为主旨,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主......
《普通高中化学课程标准》是由教育部制定并发布的长期根本的教学指导性文件,是对普通高中的化学教学实践工作具有指导作用的纲领......
新目标召唤新教学,新教学召唤新设计。传统教学中教师注重零散知识的传授,各书、各章节甚至各小节知识都是相互独立、不成体系的,......
《普通高中化学课程标准(2017年版)》明确指出:重视开展素养为本的教育,倡导真实问题情境的创设,促进学生学习方式的转变,培养他们......
—、课题源起我国西北大学的姜雪峰教授因提出3S绿色硫化学而被作为硫元素的代言人。硫元素因其具有多种变价、含硫物质多样,被作......
一、“活动单”的由来 我国最新的《基础教育课程改革纲要（试行）》的基本理念中提出了转变学生的学习方式，倡导教师从原有的“知识......
《普通高中化学课程标准（实验）》强调：重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力。的确，探究学既是高中生学习化学的主要方式，又是增强他......
《普通高中化学课程标准》指出：化学科学与生产、生活及科技的发展有密切联系，对社会的发展，科技的进步和人类的生活质量提高有广泛而......
《普通高中化学课程标准》提出本次化学课程改革的主旨：提高学生的科学素养。我根据现在高中化学教学情况，结合教学实践，对在高中教学......
根据《普通高中化学课程标准(实验)》,高中化学必修课程的主要任务是在初中义务教育的基础上为全体学生提供高层次的科学素养教育,......
新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标就是改变学生被动接受知识、运用题海战术应对考试的学习方式,倡导学生主动参......
一、问题的提出 为促进我国基础教育的迅速发展，自2005年秋季开始，江苏省参加了新一轮高中课程改革实验工作。《普通高中化学......
文章编号：1005－6629(2008)10－0035－02中图分类号：G633.8文献标识码：B 《普通高中化学课程标准》在“有机化学基础”模块主题1“有......
《普通高中化学课程标准》规定了高中化学课程的基本理念：立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养......
新的化学教材依据《普通高中化学课程标准（实验）》而编写，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的角度出发......
科学（Society）、技术（Technology）、社会（Society）和环境（Environment）简写为STSE。STSE教育是理科教育的一种指导思想，除了关注科学知识，还......
普通高中化学课程标准提出:高中化学课程在九年义务教育的基础上,以进一步提高学生的科学素养为宗旨,激发学生学习化学的兴趣,尊重......
普通高中化学课程标准明确指出：化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学.高中化学课程标......
“生活即教育”(陶行知语),“教育是为了完满的生活”(斯宾塞语).可见,生活是教育的源泉,教育来源于生活并服务于生活,教育只有满......
为完成高中化学新的教学任务,国家适时出台了《普通高中化学课程标准》.新课标为高中化学教学提供了新的平台,也为我们的高中化学......
问题导向学习即PBL——基于问题式学习，是一种以问题为驱动力和以培养学习者问题意识、批判性的思维技巧以及问题解决的实践能力为......
《普通高中化学课程标准（实验）》中明确规定了化学教学要从化学学科特点出发，结合素质教育的目标要求，倡导以科学探究为主的多元化学习......
基础教育课程改革已经全面实施。《普通高中化学课程标准（实验稿）》明确指出：“关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责......
摘 要：在实施化学新课标的背景下，教师设计与编制化学习题应凸显化学核心素养的培养宗旨，聚焦思维，构建问题解决的思维模型结构;达到评......
期刊
《普通高中化学课程标准》中有关课程的基本理念第6条明确指出:“在人类文化背景下构建化学课程体系,理解化学课程的人文内涵,发挥......
中学化学的“双基”是指在中学阶段,学生应该掌握的基础知识和基本技能,它历来都是中学化学教学内容的重要组成部分,但是人们对它......
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师.”“普通高中化学课程标准”指出让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的化学知识,积极探......
《普通高中化学课程标准》指出：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意......
高中化学课程是科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用.为适应21世纪科学技术和社......
随着我国教育改革的发展,新一轮课程改革也全面铺开,新课程十分明确地将高中化学的培养目标定位为培养学生全面的科学素养.《普通......
建构主义理论告诉我们,学生是课堂活动的中心,是信息加工的主体,知识意义的主动建构者;教师则是学生主动建构知识的帮助者、促进者......
1 指导思想与理论依据rn依据《普通高中化学课程标准》对化学反应方向的要求,确立了本教学设计的核心目标——认识到影响化学反应......
«普通高中化学课程标准(2017年版)»将课程内容分为必修、选择性必修和选修3个板块.每个板块从内容要求、教学提示、学业要求3个......
《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出，学习常见的化学物质时，要了解它们在生产、生活和化学科学研究中的作用，正确认识科学、技术、......
同学们在书写限制条件的同分异构体时,往往耗时长且准确率偏低,运用“残基片段和排列组合法”来书写同分异构体,能够快速、正确地......
我国新一轮基础教育课程改革已经启动。解读国家教育部制订的《普通高中化学课程标准（实验）》，深感字里行间内涵丰富、新意迭出。它以......
自《普通高中化学课程标准(2017年版)》发布以来,广受社会、教师等关注的第二批改革实验点新高考已落下帷幕.新高考试题给广大一线......
采用问卷调查法,科学取样,从"课标文本的4个部分"、"化学课程的8个模块"、"化学教学的4个环节"3个角度客观分析了化学教师使用《普......
期刊
化学教学中的情感教育是指在化学教学过程中，师生双方在尊重认知因素发展规律的同时，充分发挥情感因素的积极作用，让学生从中得到愉悦......
基于中学化学教师的视角,从学科核心素养的构成要素、化学课程对学生发展核心素养的贡献、跨学科内容选取和跨学科核心素养培养等......
基于中学化学教师的视角概述了我国《普通高中化学课程标准(2017年版)》的修订背景,阐述《普通高中化学课程标准(2017年版)》文本......
期刊
酸碱中和滴定是化学学科学习过程中有关定量分析的实验,根据«普通高中化学课程标准(2017年版)»的要求,应以发展学生核心......
国家教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》具有七个方面的特点：1．课程目标的全面性；2．内容标准的发展性；3．主题内容的实践性；4．内容......
期刊
