初中科学教学相关论文
科学是初中学习阶段重要的课程之一,教师在进行教学的过程中,应该建立学科与生活之间的联系,激发学生的学习兴趣,让学生明确科学知识在......
当今社会迅速发展,学生的学习仅仅依靠课堂上的学习是不够的,还要学生能够自主学习。所以教师在课堂上要引导学生如何自主学习,初......
...
模型法是帮助人们认识科学事物、培养科学思维的科学方法。科学教学中,教师往往会组织学生观察既有模型,以达到研究科学对象的目的,这......
信息技术的快速发展为教师的授课方式提供了新型的工具.微课就是近几年教育学的发展中产生的极其重要的新型教育工具之一.利用微课......
摘要:随着新课改的实施,对于初中的科学教学也提出了更高的要求,对学生的高阶思维能力进行培养。高阶思维能力主要是指能进行较高层次......
“变异理论”认为,认识是对事物关键属性的审视和识别(即审辨),可以通过有意识地利用变异图式实现。基于“变异理论”,教师可运用......
随着课程改革进度的不断深入,传统教学模式逐渐暴露出了一定的缺陷和弊端.在初中科学教学实践中,受传统教育观念的影响,课堂教学中......
摘 要:初中阶段是提升学生认知能力的重要时期,初中生更渴望对事物进行深入研究,而不会将对事物的好奇停留于表面,因此初中科学教师应......
摘 要:SOLO评价法着重指向学生说理的不同思维层次水平,而不是把学习结果简单地划分为对和错两类。针对初中科学说理能力的教、学、......
随着信息技术的不断进步,信息技术已经被广泛应用于教育领域当中,在初中科学教学中运用信息技术有利于提高教 学效果。将信息技术......
在初中科学教学中,对学生思维能力的培养既是教学大纲要求,也是素质教育的重要内容.思维能力培养的关键是掌握思维方法.因此,培养......
随着科学技术与社会经济的迅猛发展,人民群众的生活带来了很大的变化和便捷.但是,我们也应清醒地认识到,随之而来的生态环境恶化、......
在初中科学教学中,转变学生的学习方式是课程改革的基本要求.教师在教学中的角色是学生进行自主学习、探究学习和合作学习的引导者......
目前有些科学教学,教师按照一定的知识结构,从题目条件与结论出发,联想到已知的定律、公式和性质,只从某一个方向思考问题,采用唯......
随着新课改的不断推广,为了取得一流的教学成绩,就必须改进教学方法,要求教师对教学模式进行深入的改革和创新,开展自主学习的教学......
随着新一轮课程改革的不断深入,初中科学教学将以培养学生的科学素养作为教学的最终价值追求,课程标准明确强调了新课程下教师教和学......
刚升入初中的学生,其学科学习与小学有一定的区别。很多学生在小学时已经学习过科学这门学科,所以进入初中之后接触到科学并不觉得......
科学课程是初中教学的一部分,为了提升科学教学的有效性,教师在开展科学教学中,应该从学生的日常生活、实践体验和观察实验活动等......
新课程改革标准明确提出:学生的文化素质与科学探究精神和实践能力要同时培养.教师要突破传统教学观念的瓶颈,遵循新课标所倡导的......
多元化评价重视培养学生的创新创造能力,注重科学探究、学习过程、学习方法,提升学生学习的主观能动性,能够为学生的学习带来正向......
伴随着教育改革的深入发展,初中科学的教学内容也在不断的创新.教师在对教育教学方式进行不断探究的同时,也要充分了解到学生的兴......
知识不等于能力,有了知识不等于有了能力。初中科学教学,作为素质教育的重要组成部分,必须研究如何通过科学基础知识教学,培养学生的基......
摘要:科学思想方法是科学的精髓,具有深远的教育意义。但是,在具体的初中科学教学中,教师在如何有效进行科学思想方法的教学存在不少困......
移植方法基本原理及其与初中科学课程教学的关系 随着科学技术的发展和人类视野的扩大,科学技术的整体化趋势日益增强,现代科学......
初中科学教学面对的是十四五岁的孩子,学生一走进实验室,会异常兴奋,看到实验桌上的器材就动起手来,这不仅有可能会损坏实验仪器,......
摘 要: 互动教学是一种很有效的教学方式,能够最大限度促进师生之间的交流,激发学生的课堂学习兴趣,打破以往的老师讲课学生被动听课的......
伴随着信息技术的普及与广泛的应用,以及我国教育体制改革的不断深入,现代教育技术已纷纷应用到初中科学教学上,教学信息化已经成为未......
“学贵有疑”,学生质疑并提出问题的教学价值要远胜于解决一个问题.环顾当前的初中科学教学实际,我们在处理学生提问时还存在着一......
实验,是《科学》教学的核心,通过实验可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维,帮助他们形成概念、巩固知识、获取实验技能、培养实......
学习兴趣是学生认识世界、渴望获得文化科学知识所表现出来的意识倾向或积极态度,是推动人们去学习的内在力量,兴趣是学习的先导、求......
课堂教学是教师永恒的话题.如何在课堂上下足功夫,达到事半功倍的效果,是我们教师在备课、钻研教材时思考最多的问题.问题教学法是......
再新课改的大背景下,更加符合时代特征和我国的国情的教育出现了,即,“核心素养”,在这个教育理念的影响下,广大初中科学教师的教......
随着科学技术的不断发展,人类已进入了信息时代.在信息化社会中,随着移动通信网络设备智能化的快速发展,微课应运而生.与传统教学......
摘要: 在大力提倡教育现代化的今天,多媒体教学以其独特的优势,代替了传统教育的一些教学手段,用生动形象的画面、声像同步的情景......
心理学研究表明,初中阶段学生的辩证逻辑思维开始逐渐发展,它的快速发展有助于学生建立科学的世界观,而初中科学课程的开设则为进行世......
所谓教学情境,就是使学生进行学习活动、产生学习行为的一种环境或背景。它是传递信息的载体,能给学生提供思考的智力背景,同时也......
著名教育家陶行知先生说:“花草是活书。树木是活书。飞禽走兽小虫微生物是活书。山川湖海,风云雷雨,天体运行都是活书。活的人,活......
摘 要: 初中科学教学以实验为基础,应该彰显实验的探究功能,突出学生的探究活动,以培养学生的创新精神和实践能力。本文从精心创设探究......
摘 要: 自主学习(意义学习)是相对于他主学习(机械学习、被动学习)而言的,是指教学条件下学生的高质量学习,是一种以人的发展为本的学习方......
摘 要: 为了进一步提高课堂教学效益,适应新课标的教学要求,作者应用“情境教学”法在科学课堂教学中进行了初步的探索。情境教学法在......