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采用同课异构的形式,对教师的教学行为和学生的学习行为进行观察、分析、比较,有助于教师诊断、评价、反思、改善自己的教学行为,......
本文就学生解题失误产生的原因和教学中如何有效地防止解题失误谈点肤浅认识和做法,供同行参考,不当之处请批评。 1 从知识的非结......
中央教科所《对我国部分省市普通高中情况的调查报告》指出:物理科是中学生最难学、最不喜欢和习题最难做的学科,尤以女生为甚.在......
一个人的思维自控能力反映了一个人思维活动的水平、是思维高度发展的重要方面。教学要发展学生的思维自控能力。 所谓思维的自控......
计算要经过观察、比较、想象等一系列思维活动。这个过程体现了思维过程的顺与逆,思维水平的高与低。新课程下的计算教学,要重视培......
小学数学学习过程是一个复杂的心理活动过程。在这一过程中,由于受数学学科的特点和儿童心理特点的制约,学生的数学学习会出现这样......
在命制数学题时,我尝式围绕某一主题情境有序展开数学问题的设计,取得了很好的效果。现举例介绍:1.丹阳市香草苑小区为了使居民有......
小学数学教学过程的阶段是指小学数学教学过程的基本程序,通常表现为一些相对固定的教学环节。由于小学数学教学过程是一个师生共......
目前,住数学教学中要传授知识,发展智力,培养非智力因素,以达到提高人的素质的目的,已受到广泛的重视。而作为数学知识、数学思维......
苏霍姆林斯基说过,在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,在儿童精神世界中,这种需......
“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组......
目前,很多教师非常重视创设情境,力求为学生提供良好的学习环境。但数学教学究竟需要怎样的情境?教学情境和生活环境、问题情境的......
数学学习的个案研究作为一种实验方法,具有可操作性强、实效性明显等优点,通常由过程描述、现象解释和反思评价等环节所组成。应用......
先想后做蒋利红在《探索尺子的音高变化》一课教学时,我没有急于让学生去实验,而是在出示实验材料后,提出问题:师:你预测尺子长短......
摘 要:学生获得数学活动经验是数学教学的目标之一。学生在数学学习活动前掌握了大量的、必要的活动经验,将对整个数学学习过程产生......
叶澜教授曾经说过:“人是世界上最丰富的生命,要把课堂作为师生生命发展的载体,让课堂充满生命活力,要让学生主动地发展,要关注学......
精彩的导语是一堂课的良好开端,它的重要性是不言而喻的。良好的导语,或使学生感到新、奇,对新课产生兴趣,从而很快进入教学情境之......
摘要:母语与英语中一些相似或可通用部分可能会对英语的学习给予一定的帮助,形成母语向英语的正迁移,而一些貌似实异的部分则可能会对......
数学教学情境的创设,是指在数学教学中对教学内容的呈现采用特定的方式,以达到激发学生主动地联想、积极地思维,以获得与新学内容......
创设教学情境,可以激发学生的学习内在需要,引导学生体验学习过程,帮助学生有效解决问题,促进情感与态度的发展。
Creating a tea......
课程改革已在社会引起全面关注,而课程改革也对处于一线的教师提出了挑战,教师要不断地提升自身的能力,才能应对当前改革的要求,学......
一、工商管理学科实验方法的发展工商管理学科,是一门应用多学科与多领域理论、方法和技术,系统地研究工商管理活动基本规律和一般......
【摘要】所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任務活动中心,在强烈问题动机的驱动下......
本文主要针对旅游专业学生五年制高职有其独有特点,探讨情境教学法在五年中高职旅游专业教学中的应用,以提高教学质量。
This art......
在教学《记时法》这节课时,让学生理解“普通记时法”和“24时记时法”的本质区别和联系是本节课的难点,那么教师该如何突破这一难......
摘 要:本文介绍了小学数学课堂教学中有效导入的三种方式:抛出悬念、结合旧知、借助教具。 关键词:小学数学;导入技巧 中图分类......
教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列事件,而教学设计必须基于人们如何学习知识,因此教学设计必须相应地充分考虑学习的条件......
数学哲学现代发展的一个重要特点就是,数学观已发生了革命性的变化;传统的、静态的、绝对主义的数学观逐渐为动态的、易谬的(或者......
有效教学情境的创设是构建生动活泼、富有个性的数学课堂中一道亮丽的风景,是教师为了帮助学生学习数学知识,结合教材内容、学生学......
体验式学习是指通过实践来认识周围事物,或者说,通过能使学习者完完全全地参与学习过程,使学习者真正成为学习的主角。实施“课标......
创新是人类发展的永恒主题,而教育是培养创新人才的摇篮。要把最好的教育给我们的孩子,那么,这“最好的教育”就是要培养创新人才,......
现代教学论指出:教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生之间的互动,即相互之间交流、沟通及共同发展。没有互动,......
根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》的精神 ,要注重应用意识和实践能力的培养 ,每学期至少要安排一次实践活动......
设置问题是教师教学过程中不可缺少的环节之一。在课堂教学过程中,教师带着问题去教,学生带着问题去学,问题既能连结教学目标,又能......
数学教师的主导作用顾青山教师是教学活动的设计者和组织者,主导着教学活动的全过程。充分发挥教师的主导作用是激发学生主动学习,实......
第二册教材的修订,是以《大纲(试用修订版)》为依据,注意贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》的精神......
教学内容:六年制数学课本十一册49页例1。教学目标:1.能用摘录条件,画线段图的方法弄清题意,并能复述题意。2.会分析应用题数量关......
德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术,不在于教授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”课堂教学中创设恰当的情境,能唤醒学生强烈的......
教学目的: 认识圆的各部分名称,圆是轴对称图形;理解同圆内直径与半径的关系,并进行简单的计算;已知半径或直径能用圆规画圆,能画......
乘除法简单应用题的教学内容可以分为两组。第一组:①求几个相同加数的和。如;同学们种树,每人种5棵,7个人一共种多少棵?②把一个数平均......