自主建构相关论文
初中物理复习课中整合并创设有效性的情境族,学生根据自身已有的经验和知识背景来分析,对当前已有的知识进行"再认知"、"再升华......
“问题”“自主”“高效”等词语，是新课改实施后的流行词，以问题驱动探究，促进学生自主建构的教学模式，是如今数学教学改革的主要取向......
通过建构知识网络能提高学习效率、加深理解与引发深度学习。以沪教版“金属的冶炼与利用”复习为例，启发和引导学生自主建构知识网......
问题驱动教学有助于在课堂教学中将培养学生的思维、提高能力、提升素养等目标落到实处.如何用问题驱动探究，研究者以“相似三角形......
阅读之于儿童的生命成长具有重要价值。在小学语文教学中，教师应准确把握儿童阅读的内在机制，在此基础上适度重构语文阅读教学内容，引......
幼儿良好的数概念是在日常生活中建立起来的，循证互评的评价模式能促进幼儿数概念的形成，发展幼儿的数学能力。以“数楼梯”活动为例......
群文教学对增值阅读教学效益、提升学生语文素养意义重大。王君老师群文教学艺术凸显三点。慧眼如炬:开掘群文特质,洞见文本内核;......
培养学生的深度学习能力的重要途径是课堂教学。学生可在问题情境中、在自主建构中、在合作交流中、在有效迁移中、在解决问题的过......
行程式评估是对学生学习的全过程和学习结果进行全面考察和综合考核方式,能有效启发学生自主学习.以行程式评估统领高校法律通识课......
随着教育研究的不断深入和发展以及新课程标准的颁布,现阶段人们逐渐认识到了教育应当始终围绕着学生展开,以学生为本位展开教学,......
群文教学对增值阅读教学效益、提升学生语文素养意义重大.王君老师群文教学艺术凸显三点.慧眼如炬:开掘群文特质,洞见文本内核;巧......
概念课是数学教学中的一种重要课程,是小学数学教学最重要的环节之一,优化概念教学对小学数学教学意义重大。文章结合多个案例,提......
《小学数学新课程标准2011版》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要......
学生的学习从被动转为主动,深度学习发挥着重要的作用,直接影响着学习过程与质量.以人的生命发展为依归,改善学习方式,引导学生主......
统编教材设计了丰富的助学系统,作为助学系统一部分的“思考探究”存在不少“结论先行”习题.该类习题弱化学生学习的思维建构,消......
"公共游戏区"的建构是我园支持幼儿在游戏中自主探索、自主游戏的实践探索。幼儿在"公共游戏区"中自主选材、自主划区、自主游......
自主建构、主动探究是学生数学学习的主要方式。自主建构是自我导向、自我激励、自我尝试、自我监控的学习。在数学教学中,我们要......
针对当前高中数学学习中学生主动性和探究性不强这一主要问题,提出了问题驱动探究视角下高中数学自主建构策略,并以“应用导数解决......
摘 要 在儿童的最近发展区内，教师搭建“支架”，把道德与法治教学中的文明礼仪学习转化为儿童可以实现的一个个“任务”，让学生在活动......
基于项目的行动研究,理清“非常规”实验和物理模型的概念、类型及其特点,提炼出“三序”(学生活动序、教师教学序、“非常规”实......
伴随着小学教学改革的深入进行，对于小学生的培养也不只单纯体现在学习成绩得以提升，更重要的是培养学生在学习的过程中具有独立自主......
经常听到一些一线教师的抱怨:“做老师上好课就行了,做什么科研”“工作那么忙,哪有时间做科研”……为什么不少一线教师不重视做......
数学课堂立本求真,就是要以数学为核心,以儿童为基点,立“儿童发展”之本,求“数学学习”之真。数学课堂立本求真,是数学课堂教学......
众所周知,乘法分配律是学生最难理解和掌握的运算律。相对于交换律和结合律,乘法分配律的结构更加复杂,变式更加多样,这就给学生的......
日常教学中,很多教师重视教学设计的实施,而忽视学生的真实学习水平,由此开展的教学往往会因为没有精准把握学生的知识生长点而导......
[摘 要] 教师应基于学生原有的认知结构，通过与外界相互作用引导学生自主建构数学知识，从不同层面体会数学知識之间、数学与生活之间......
以人为本的教育理念正在深入人心 ,其中 ,尊重和提高学生的主体地位成为主要方向和主要内容。但教育的丰富性和复杂性促使我们在阅......
【正】建构主义学习理论认为:"知识和技能不是通过教师传授获得的,是学习者在一定情境即社会文化背景下,借助于他人(包括教师和学......
统合整理简称“统整”，其主要含义是将两个或两个以上看起来不相同但却相关的概念、事物或现象组成一个有意义的整体。群文阅读教学......
猜想是一种积极的思维活动,在数学课堂中,引导学生进行合理、科学的猜想,可以激励学生主动思考,促使学生主动获取知识,有效地培养......
摘 要:新课程改革的最大的目标是改变传统的学习方式和教学方式让学生自主参与政治课学习就是一种比较好的教学形式本文探讨在高中......
基础教育课程改革的东风吹遍了课堂的每一个角落。现在步入任何一节新课程的课堂,我们都会欣慰地看到:尊重代替了束缚,开放代替了......
搞好新一轮课程改革,首要的是要转变观念,但对具体的操作层面的工作,诸如教学方式的转变、学习方式的转变、管理方式的转变、评价......
建构主义理论强调:以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者。“尊重学生,把学习的主动权还给学生,让学生参与......
课堂教学已经由传统的课堂板书教学更新为现在的多媒体教学。白板教学使得课堂教学水平上了一个新的高度。电教手段形式多样,深入......
建构主义认为衡量教学好坏的标准主要在于学生的学,教学方法应更多地体现学生学习的自主性。可见,构建适合学生自主发展的教学方式......
在老师眼里,学生出现错误时也常常谈错色变。当学生发言出现错误的答案时,老师要么快刀斩乱麻,或以一个错字堵上学生的嘴,再接二连......
专题复习课在毕业班后期的复习教学中应用较多,教学效果也较为显著,但难免有时会显得枯燥或缺乏课堂活力。采用了学生自主建构,小......
概念教学是科学课堂教学的一个重要组成部分。科学概念是对科学事实以及现象本质的概括,学生掌握了科学概念就是掌握事物的共同特......
数学课程标准中“使学生主动发展,培养学生的自主发展,培养学生的自主探索能力”的教学理念,开启了广大教师的心扉。运用开放式的......
在科学教学中如何让学生经历科学探究的过程,掌握科学探究的方法,如何利用科学探究解决科学问题已经成为科学教育的核心问题之一。......
《数学课程标准》指出:要让学生在参与特定的数学活动、在具体情境中初步认识对象的体征,获得一些体验。对学生而言,体验是一种亲......
思想品德课教学在课堂上会经常遇到学生不同意教师所讲授的观点的情况。有的教师为了避免与学生在课堂上正面冲突,尽量回避学生提......
