认知心理学家相关论文
Donald Norman是美国认知心理学家,曾任苹果计算机公司先进技术部的副总裁,他在《Emotional Design》一书中提出“美观的物品更好......
世界上一些认知心理学家把学习看作是信息的加工和贮存,而信息反馈正是为了强化和检验信息加工与贮存的状况。对于广大教师来说,......
纵览全国各地中考化学试卷,给人总的感觉是:试题基本上没有超出现行化学教学大纲的范围;注重从课程改革新理念、新视角上考查基础......
一、导言问题解决(Problem-solving)是认知心理学的一个重要的课题,目的是研究人们在解决问题时的思维和采用的策略。初期研究的......
重点探讨了先行组织者策略在高考化学试题中的应用策略、编排程序以及需要完善的地方。
This paper mainly discusses the applic......
多元智能理论是美国哈佛大学认知心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)教授针对传统的智能一元化理论提出的一种崭新的心理学理......
单词学习一直是大学英语教学的一大难点。本文从隐喻的认知角度,提出了通过隐喻进行词汇的概念化学习的英语单词教学方法及其应当......
知识获取问题一直是知识工程的难点之一,是关系到专家系统成败的关键。本文讨论了专家知识的特点和运用现有方法如何改进知识获取......
在英语教学中,阅读教学是一个看似简单但很复杂的教学过程。而本文就元认知理论的内涵进行分析,探讨元认知理论在大学英语阅读教学......
优秀大学英语教师在道德素养、语言知识能力和科研能力等方面表现都比较突出。然而,他们面临着“三提高”(即教学要求、学生水平和......
一、引言近几年,元认知理论在外语学习中的作用一直得到了广泛的讨论,但具体在大学英语教学中构建学生元认知意识的研究却尚需进一......
阅读过程与阅读教学林景鸿阅读历来是语言教学中最重要的组成部分。对于外语学习者来说，它无疑是学习目标语的主要途径。我国外语教......
数学学习不是单纯地依赖与模仿,实验是培养动手操作与提高自主探究能力的重要方式。不仅如此,实验可以让学生在自主探索与合作交流......
熟能生巧的说法由来已久。但“熟”真的能“生巧”吗?认知心理学家安德斯.艾瑞森提出了异议,他指出:重要的不光是练习,而是用心地......
近年来,随着认知理论研究的深入,许多语言学家和教学专家纷纷借助元认知理论来深化英语教学。元认知策略的核心在于学生学习的计划......
宏观结构概念是话语生成和理解过程中,人们所遵循的自然意义层次规律的理论总结,这种对话语信息组织的理论升华,有助于我们有效地......
在五十年代至六十年代初,语言教学中广泛接受了行为主义途径.当时,听说法盛行,而且人们相信,当刺激与反应形成联系时,学习才发生.......
十九世纪后叶以来,现代心理学和现代语言学突然崛起,现已进入旺盛时期.由于科学上的新发现使先前未有异议的理论模式从根本上得到......
语言学与术语学 分节语言是人类特有的符号系统，通过口述或笔写出来用于人际交流，特别是用以引发对方的合作行为；有人认为它是思维的......
当代著名认知心理学家奥苏伯尔(D·P·Ausubel)在1963年提出了有意义言语学习理论。该理论提出了有意义学习概念,从而按学习材料的......
英语语言教学中定期理论升华的必要性复旦大学熊学亮语言教学是一门实践课程，教师不可能向学生灌输大量的理论知识，一般认为：学生在一......
图式理论对英语阅读教学具有重要的作用，它能帮助我们理解各种事物和经历，并理解对这些事物和经历的语言描述，同时，它还能促使我们对这......
在电大英语教学中，教师应从帮助学生重新确立学习目标、改进教学方法、注意文化导入以及运用现代化教学手段等几个方面来激发与维持......
小时候一年总是那么长,天天盼望着放假的时光;现在日子似乎一晃就过,不经意间已是春秋几何。为什么年纪越大,时间感觉过得越快?心......
在概念构建(concept formation)的广阔异质的工作里,概念功效(conceptual utility)并没有得到很好的定义。我认为判断是否成为好的......
移动支付就是允许用户使用任何形式的移动终端(通常是手机)对所消费的商品或服务进行账务支付的一种服务方式。一个优秀的移动支付......
一词多义是人类语言的普遍现象。原型范畴理论是20世纪70年代中期美国心理学家Eleanor Rosch提出来的一种新的概念构建模式,它对这......
一、问题的提出2014届江苏省南京市第二次模拟考试给出了如下一道应用题:试题如图1,经过村庄A有两条夹角为60°的公路AB,AC.根据规......
信息设计是一门新兴的多元理论交叉学科,本文简单阐述了认知心理学研究对信息设计的指导意义,提出认知心理学一些基础理论对信息设......
长久以来,隐喻一直被单纯看作是一种语言修辞手段。自20世纪70年代以来隐喻逐渐成为西方国家许多语言学家的研究对象,也引起了越来......
随着科学技术的发展,尤其是认知科学的出现,许多学者和教育研究者已经认识到,教学法与认知学科相结合已成为新的趋势之一。人们发......
图式理论把阅读理解的过程看做是读者头脑中的旧有图式被有效激活,并运用这些被激活的图式对文本进行深层加工的过程。文章运用文......
社会化是当今世界教育发展的一个大趋势。但在如何理解教育社会化与坚持教育精神(就大学而言,即指大学精神和文化自觉)的关系上,我......
本论文针对《大学英语课程要求》(试行),依据语言习得理论、语言信息加工理论、“输入”假设和“输出”假设,结合我校实际状况,提......
图式理论是认知心理学家用来解释心理过程的一种理论。听力理解过程实际上就是一个复杂的认知过程。该篇文章意在用图式理论剖析大......
本文探讨元认知学习策略在提高听力中的作用,提出应在听力教学中培养学生的元认知意识,培养学生的自学能力,从而提高听力水平。
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阅读是英语教学重要的一个环节。阅读方法是教学界讨论的由来已久的话题。从图式理论出发,探讨该理论与阅读理解的关系,阐明运用该......
人际交往中的误解现象很多,原因也很复杂。本文从关联理论中的明示推理两个环节中出现的问题来分析误解的成因。得出结论:明示不足......
通过回顾和评价ACT理论提出了其对于外语教学的启示。首先简要介绍了ACT理论,阐明了陈述性知识和程序性知识的区别及前者向后者转......
认知学习理论是通过研究人的认知过程来探索学习规律的学习理论。本文通过概括与总结认知学习理论的发展过程和主要观点,以及分析......
摘要：随着我国高校教学设备的不断改良，具有融合文本字幕、语音、图像等多种信息媒介于一体的英美原声电影，成为英语教学中使用越来越......
