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《空气占据空间》是大象版《科学》教材三年级上学期第四单元"流动的空气"中的第1课。《空气占据空间》一课引导学生基于以前学......
《空气占据空间》是大象版《科学》教材三年级上学期第四单元“流动的空气”中的第1课.《空气占据空间》一课引导学生基于以前学习......
学生是教学的主体,想要打造高效课堂,提高学习效率,作为老师就要重视生本教育理念,以学生为主体设计教学,调动学生学习的主动性,促......
新技术媒体的涌现与教育信息化的深入，正在对生活产生深刻的影响。重视幼儿核心信息素养的培养，既有益于幼儿身心发展，又对他们适应未......
沙水区是我园户外活动的重要区域之一,也是幼儿非常喜欢的一个区域。沙水具有流动性、可塑性,蕴藏着无数的游戏和教育契机。沙水游......
生物科学是研究生物现象和生命活动规律的一门科学,内容相对复杂,涉及微观知识和宏观理论,难以直接观察体会。课堂教学中,由于受到......
《金色的鱼钩》赞颂了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。阅读教学过程中,笔者充分发挥学生的主体作用,引导学生自主阅读,并......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应激发幼儿对事物的好奇心和探究欲望，发展认识能力。引导幼儿接触自然环境，使其感受自然界的美......
万事开头难,良好的开端是成功的一半。一部好电影,必然有一个精彩的序幕;同样,一节好课也必须有一个精彩的导入。新课导入是语文教......
小学数学是一门基础性学科,它不仅能够让学生掌握基础知识,还能够锻炼学生的逻辑思维能力。新课标对小学数学提出了新的要求,既要......
《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的好奇心和探究欲望。但科学又是严密的,是以事实为依......
许老师的课上得轻松，学生学得愉快，这就是他上课的风格与特点。课虽然已经结束，但许老师的一颦一笑，孩子们高昂的学习热情，还时时在我的......
课外活动作为中师化学教学活动的有机组成部分和教学的重要补充,以它的趣味性、主动性、实践性、多样性等特点,成为对学生进行科学......
新课程观认为课程不仅是知识 ,同时也是经验 ,是活动 .课程是教材、教师、学生、环境四因素的整合 .教师和学生都是课程资源的开发......
本专辑从教学设计、资源创意、资源结构和教学实录四个方面全方位介绍了整个探究活动的开展过程,并请王雄老师对该课例进行了有针......
要在新课程理念下实现物理创新教学的目的,就必须以开发学生的创新潜能为宗旨,在研究和解决教学问题的过程中,培养学生的创新意识......
科学实验是青少年积极主动地获取科学知识、认识和解决问题的重要实践活动。通过科学探究活动,青少年可以增强对科学的情感,理解......
培养创新思维就是要使思维具有敏锐性、丰富的想象力、积极的求异性等特征。在中学美术教育中培养创新思维可以说是构建创新活动的......
【正】一、激发学习兴趣,培养探究欲望 "兴趣是最好的老师",如果学生对化学课没有兴趣, 自主学习就会成为空谈,因此,在教学中,教师......
大班幼儿的探究欲望强烈，对周围的事物、现象感兴趣。遵循幼儿的年龄特点．结合区域活动．以“魔术大战”为名，开展了“切不断的”、“铁......
通过预习培养学生的自学能力 ,已成为大部分学科教学的常规要求 ,化学教学也不例外。学生在课外预习课本 ,或在课堂上在教师指导下......
挖掘插图功能 搞好物理教学郑瑞兰，郭德泰义务教育初中物理教科书（人教版）附有大量的插图，它是根据初中学生心理特征，物理教学规律，知识......
兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的心理倾向。兴趣的作用有三种:一是对未来的活动的准备作用,学生时代的兴趣常对其未来......
提高数学课堂的实效性,可以尝试从以下三方面去做:1.创设与学生生活实际相关的问题情境,使学生乐学。教师要善于将课堂教学内容与......
如何引导“探究”性学习，已成为课堂教学新的重点，笔者作为一线教师，略有感触，赘述如下。 一.在留白处探究 日本小说家川端康成......
在小学数学课堂教学中,教师应不断研究教法,创设精彩的教学情境,激发学生的学习兴趣,让所有学生都能够积极参与课堂教学活动。教师......
数学是一门思维学科。在初中阶段的数学课堂上,教师应该结合学生的实际情况,联系教学内容在充分备课的基础上,设计有效的课堂问题,......
数学练习是使学生掌握系统的数学基础知识、训练技能、技巧的重要手段,也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。数学练习要精......
阅读的目的,并不是要培养孩子成为早慧的天才,也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光,而是充分开发孩子的潜能,让阅读成为孩子认知......
在一次集体探索活动中,孩子们正在认真地用放大镜观察指纹,用橡皮泥、印泥等印指纹。明明发现自己的指纹与亮亮的不同,觉得很奇怪......
【正】俗话说:"良好的开端是成功的一半",做事如此,教学亦然。语文课堂教学实践证明,语文教师精心设计导语,就能引领学生进入文本,......
读了《中小学数学》(小学版)2012年第1、2期《从“解一题”上升到“解一类”》一文,受益匪浅。该文主要研究了如下一道题的解题思......
本文在新的时代背景下,就如何在小学数学教学中体现“教育回归生活”作出了一些思考,从挖掘教材中的生活资源、数学问题与生活、教......
新一轮课程改革提倡学生的学习应是探究性的、自主性的、研究性的有效学习,而不是被动的、机械的单一接受学习。要切实开展有效学......
数学来源于生活,又应用于生活,我们在数学教学中,应更多地从生活实际出发,联系自己身边的现实问题,采用喜闻乐见的方式进行数学的......
学习方法多种多样,但是比较而言,还是探究式教学模式更有效。就如何在教学实践过程中运用探究式教学模式激发学生的创新精神展开探......
新课程标准认为,小学数学学习内容应该更加接近生活且富有一定的挑战意义,这样才能让小学生主动地进行观察、实验等各种活动,也才......
近年来,数学课堂渐渐远离了课改刚进行时的浮躁和热闹,回归到了课堂本质,一节节家常课、素课纷至沓来。在学校青年教师的一节试教......
亚里士多德曾说:“人的思想是从疑问开始的。”恰到好处的提问可以揭露学生认识中的矛盾,引起学生探究知识的欲望,激发学生积极思......
在传统的教学模式下,教师是课堂的主宰,学生的学习过程是被动的,这不仅限制了小学生自主学习能力的培养和提高,也一定程度地影响了......
