学生认知结构相关论文
《江苏教育》(中学教学)2021年2月刊发了《在结构化复习中发展学生推理能力》一文,该文以“轴对称图形”一章的单元复习课为例,借......
阅读是拓展学生知识领域、丰富学生思想内涵、塑造学生认知结构、增强学生思考能力、提升学生个人修养的重要途径。因此,阅读教学......
课堂教学是由教师、学生、学习内容三个要素组成,课堂教学过程实质上就是教师组织学习内容进行教学与学生认知结构得到发展的过程......
读完课例1,再看看自己原来设计的这堂课的教案,两者相比,课例1的知识结构体系和处理新旧知识的方法很值得我学习.首先,课例1整堂课的知识体......
山西省1999年高中、中专招生统一考试物理试题,体现了我省“初中物理教学内容调整意见”的精神,符合“九年义务教育初中物理教学大......
课堂提问是师生进行交流,老师及时获得反馈信息的教学方式,是英语教学中的一种重要手段。优化课堂提问不但能激励学生积极参与教学活......
著名心理学家皮亚杰认为“科学知识永远在演进中,它是一个不断构造和改组的过程”。新课程标准的教学观念就是接受这种辩证的认识,......
教学实践中发现,由于学生认知结构水平的限制,所以在学习中表现出对知识不求甚解,热衷于做大量题,而不善于解题后对题目进行反思,......
由于家庭背景不同以及性格上存在差异,小学生的认知水平也各有不同。基于此,在教學中,教师除了要尊重学生们的主体地位之外,更要遵循学......
一堂好的数学课,一定要有好的教学设计.教师在进行教学设计时,要关注以下五个方面,下面结合勐海县民族中学几位教师的教学一一阐述......
(一)设计开放课堂结构,实现多种教学方法的合理组合。课堂教学结构是一种由教材知识结构、教学信息传递结构、师生活动结构、学生......
要使学生积极主动地探求新知,顺利地获取新知,必须精心铺垫,使学生在知识、思维、方法、情感等方面处于良好的准备状态。在异分母......
不少学生视作文为负担,一提到写作文,便产生“厌烦”心理,究其原因是多方面的,但最根本的两个方面:一是学生不知道写什么,觉得没有内容可......
作为促进教学、触及学生认知结构的有力手段,一题多解的做法得到了广大教师的认可。但是不是一题多解就达到了教学的最高境界?学生......
目前,小学阶段由于受各种条件的限制,还难于设立跨学科的综合类或科技类活动课。本文结合自己的教研活动,就面对全体学生的班级小......
在作文教学中,恰到好处地运用多媒体参与教学全过程,能把图、声、字等教学材料融合,改变作文教学信息传递方法和手段,为学生营造一......
初中一年级学生刚进入学校,一切都感到新,新的同学,新的老师。但一切都感到生,生的环境,生的生活,生的学习。而初中相对于小学科目......
所谓“生物拓展性实验”就是生物教师根据学生认知结构生物实验的特点,通过改变实验目的要求、实验控制条件、实验对象、实验仪器......
数学概念教学是在教师引导下,调动学生认知结构中的已有感性经验和知识,去感知新的材料,经过思维加工产生认识飞跃(包括概念转变),......
板书作为一种重要的教学行为,其好坏直接影响教学效果。课堂教学中教师的板书如果设计合理、应用得当,有利于突出教学的重点和难点,帮......
所谓概念图是流行于欧美西方国家的一种教学策略。概念图最早是由美国康奈儿大学教育系诺瓦克教授于20世纪60年代提出,直到20世纪8......
一、信息技术与历史学科整合的优势(一)信息技术与历史学科整合有利于学生认知结构的形成。由于多媒体计算机能够提供形象直观的交......
面对学生理解的知识难点和常犯的错误,教师们更多的是从知识本身来分析原因,而忽视了知识结构和学生认知结构的差异。本文从心理学......
一、教材的地位与学生认知结构分析氮气安排在“氧气”“氯气”“原子结构化学键”“硫”之后,是以已有知识经验和理论为指导进行......
一、讨论题设置的趣味性教学是为学生提供一种对自身进行认知加工的特定情境和特殊环境的过程。从而推动着学生认知结构的形式和发......
和谐的教学氛围,可以促进学生智力的发展,知识的掌握和能力的提高,可以使学生在课堂上保持积极的态度、高涨的情绪、活跃的思维,从而促......
多年的职业学校教学生涯,使我深刻体会到:教好职业高中数学,首先要掌握教材,对高中数学知识应有整体的认识和把握;其次要掌握学情,......
高中数学难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“高台阶”。刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一数学难学。......
教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要经历放......
恰当的课堂提问是教学的重要手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,发展学生的......
【摘要】教学内容的合理加工和呈现能促进学生认知结构的有效建构。新课程背景下把教学内容以情境化、问题化、习题化、结构化等方......
单元教学是一种系统化、科学化的教学体系,它根据学生认知结构发展的特点,以培养学生的基本能力、发展学生的创造性思维为目标,站在知......
在中学数学教学中引导学生发现问题、提出猜想,验证猜想和创造性地解决问题,完善学生认知结构,提高学生数学素养.数学教学是让学生......
一、运用迁移规律,促进学生主动学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。在小学数学学习中,迁移是极其普遍的现象,数学知识、数......
单元教学是一种系统化、科学化的教学体系,它根据学生认知结构发展的特点,以培养学生的基本能力、发展学生的创造性思维为目标,站......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)11-0149-01 如何学好数学,是刚步入初中的学生面临的共同问题。......
复习课,通过引导学生对所学的知识进行整理,关注其拓展功能,使之形成较为完整的知识、能力体系,优化学生的认知结构,激发学生的学......
摘 要:作业讲评是教学过程中不可或缺的重要环节,既是对上一节课教学的查缺补漏,又具有完善、优化学生认知结构的功能. 本文从4个方面......
建构主义理论指出:探究性学习是一种积极的学习过程,主要指学生在科学课中自己探索问题的学习方式。探究性学习在“知识建构理论”......
反思一些陈旧的教学方法,该如何提高我们的教学效率,提高学生的课堂参与度?笔者在对如何提高学生课堂参与度方面进行了以下实践与......