原有认知结构相关论文
摘 要：学生获得数学活动经验是数学教学的目标之一。学生在数学学习活动前掌握了大量的、必要的活动经验，将对整个数学学习过程产生......
摘要：母语与英语中一些相似或可通用部分可能会对英语的学习给予一定的帮助，形成母语向英语的正迁移，而一些貌似实异的部分则可能会对......
【摘要】所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任務活动中心，在强烈问题动机的驱动下......
摘 要：本文介绍了小学数学课堂教学中有效导入的三种方式：抛出悬念、结合旧知、借助教具。 关键词：小学数学；导入技巧 中图分类......
摘要：探讨小学数学教学生活化的重要意义及具体策略。数学来源于生活，又服务于生活，生活之中处处能发现数学，使用数学。小学数学教学生......
摘 要：线描是用线条的变化表现对象的绘画方式。我在小学美术教育中自觉以建构主义学习理论为指导开展线描教学，提供丰富的教学资源，......
建构理论认为学习是学生头脑中原有认知结构的重建过程，是一种个性化的生成活动。教学过程的动态生成性，决定了不同问题情境下新的生......
1 问题的提出 在课堂教学中,教师反复强调的地方,学生还是会重复犯错. 教学经验丰富的教师,在教学预设的过程中,对学生可......
情境是指某一事件相关的整个情景、背景或环境.适宜的情境可以克服学习内容的抽象性,促进理解和保持记忆,有利于学习的强化和迁移.......
摘要： 学习迁移就是一种学习对另一种学习的影响.迁移不仅发生在知识和动作技能的学习中，同样也发生在情感和态度的学习和形成方面.......
摘 要：学生创造性的培养可从以下四个方面入手：一创设有利于学生创造性培养的环境。二引导学生主动参与、探索发现、合作建构。三着......
在小学数学教学中,创设和谐的教学氛围,有效地构建愉悦的教学情境,是提高课堂教学效率的重要手段。导入新课是小学数学课必不可少......
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学科教学的源头就是要注重从学生学习体验和社会生活切入。小学数学教材的很多内容与儿童的生......
【摘要】一堂课的教学过程包括新课导入、讲授新课、新课小结、巩固练习等步骤。新课导入是整个教学的前奏，一个好的开端可以激发学......
在中小学数学中，数学概念是最基本的内容。所谓数学概念，就是事物在数量关系和空间形式方面的本质属性，是人们通过实践，从数学所研究的......
【内容摘要】在新一轮课程改革的背景下，针对初中和高中学生的心理特点和个性特征，和初中与高中课程特点，从新课程标准、教与学方法、......
摘 要：数学是小学阶段一门重要的基础课程，对学生未来的学习和发展具有重要影响。当前小学数学课程中存在教学效率不高的问题，教师应......
建构主义认为：学习总是与一定的社会文化背景，即“情境”相联系的，在一定情境下进行的学习，可以使学习者利用自己原有认知结构中的有关......
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0127-02 课堂教学是学校教育的主要组织形式，是实施素质教......
计算教学是小学数学教学的重要领域，也是教学研究的一个重要课题。在当前数学计算教学中，教师都能贯彻算法和算理并重的基本原则，但在......
<正>化学概念是化学学科建立和发展的基础,是中学化学学习的主要内容。掌握概念是学生获取知识的重要途径,是学生形成能力和发展技......
优化教学过程，帮助学生在课堂上学得更多和学得更好，是每一位有责任心的老师梦寐以求的教学理想。在多年的语文教学实践中，我找到一些......
概念是数学知识中最普遍的形式,是数学内容的基本点,是导出定理、公式、性质、法则的出发点,是建立学生认知结构的着眼点.所以概念......
摘要数学概念是反映数学对象的本质属性的思维形式.数学的学习过程，就是不断地建立各种数学概念的过程.当前数学概念教学在一定程度......
长期以来，在语文教学实践中，阅读占有最为重要的地位。然而，往往是老师教得苦，学生学得累，处于低效甚至无效的状态。究其根本原因，是教师......
卢梭认为,教育要使人类与生俱来的能力得以生长,这种生长是一种顺其"天赋"的自然生长。教育不应把"长成"怎样的具体形态作为追求结......
本文根据新课程理念下的情境教学，从学生学习能力的分析出发，结合建构主义的理论，来探讨如何在科学课堂教学中创设情境。 近几年以......
学习可以分为简单学习和深度学习。简单学习除机械记忆以外不需要付出过多努力,属于表层知识,缺乏思维的复杂性;深度学习是在理解......
研究性学习教学以＂培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力＂为基本目标,注重学生的亲身参与性,着力培养学生主动探究、自觉学习......
新课改理念下,教育改革已经逐渐倾向于对学生创新精神与实践能力的培养.教学过程中要对学生的研究意识进行着重培养,致力于提高学......
数学定理是高中数学教学中的重要内容,它集中描述了不同数学概念间的相互关系,是学生体系化、深入化学习高中数学的基石,正确理解......
变式教学是运用不同的知识和方法，对有关数学概念、定理、习题等进行不同角度、不同层次、不同背景的变化，有意识的引导学生从“变”......
一、学生语文学习障碍的具体表现 1.高投入，低回报——语文学习习惯障碍 进入职业中专95%以上的学生智商都没有问题，不喜欢学......
【正】问题意识是科学的起点,实验推动科学的发展,实验课学生应该具有问题意识,也应该培养问题意识,然而,现实学生问题意识令人担......
伴随学习过程始终的是学生认知过程中出现的偏差或失误,这就是所谓的＂错误＂.它有独特的教学作用与价值.心理学家盖耶说过：＂谁不愿意尝......
随着社会对多元化人才的需求和对教育公平的呼唤,学生的个体差异和个性化发展需求越来越受到大家的重视。反观我们的教育现状,以班......
现代认知心理学的研究表明，学生对学习内容的认知和学习效果的好坏，与其发生的情境有着密切的联系，数学课堂教学中创设恰当的问题情境......
美国教育家杜威在批判传统教育的过程中提出了“儿童中心主义”的教育思想，在他看来，传统教育太过于关注教材、教师而忽视学生，教学中......
发展学生的智力，培养他们的思维能力是我们教师课堂教学的一项任务，如果每位教师都完成好了这项任务，那么学生的思维也就得到了放飞，课......
