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考察经典小说《祝福》的常态教学,大多数教师从封建礼教吃人的宏大主旨开讲,至于封建礼教是如何一步步吞噬祥林嫂的,则语焉不详,导致学......
在群文阅读教学中,教师要合理设置议题,明确教学目标;丰富文本的组合体式,深入探讨文本内涵;注重课堂问题设计,驱动学生思考;读写......
二十世纪六十年代,德里达在《结构,符号,与人文科学话语中的嬉戏》中首次提出了解构主义的概念。本文从解构主义出发,探讨卡夫卡《......
吴伯箫的散文《灯笼》首次入选统编教材,文本质朴有味,情感蕴藉浓郁,别具特色。文本以"灯笼"为明线,联结起散淡的叙事,又以家国......
在实施单元整体教学时,教师需要从学生学习和运用语言的角度综合考虑,设计出形式多样、衔接紧密、梯度递升的教学活动,使教学内容......
文言文经过数千年的洗礼,仍积淀着丰富的传统文化,承载着中华五千年人文的精髓,选入中学课本的文言文更是一颗颗璀璨n的明珠。然而,文......
国家医疗卫生改革进行了3年,都认为公立医院改革是难点.通常国内的医院院长们总是被动地接受医疗卫生的改革,等待各种改革的政策措......
本文旨在一个文档集中确定其中的主题演化趋势结构以及主体间详细的演化趋势比较。首先挖掘出相关的主题,界定主题的外延,然后跟踪主......
语文阅读教学的重心,既在于粗略之“阅”,也在于精细之“读”,更在于精准之“评”。这是语文阅读课堂培植文本阅读吸引力、提升文......
主持人语:现代传媒是现代文学重要的现代性特征之一。现代传媒诞生之后,从稿酬制度、文学创作方式、文学接受、文体特征直至文本内......
对小学语文课堂来说,教师教授文本之时需围绕教学目的规划教授环节,让整堂课的教学过程显得更为紧凑,让学习者在紧致集中的思考中......
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积......
教学设计反映了教师的教学理念。传统教学理念指导下的教学设计一般是将教学目标定位在讲授语言知识上,而忽视学生语言运用能力的培......
阅读是有效提高学生语文素养的基础。大量阅读可以促使学生获得整体的阅读经验和情感体验。学生通过对文本的推敲、感悟、反思,感......
《赵州桥》(人教版三年级上册)主要介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。“这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击......
如何把阅读和写作结合起来呢?概括来说,就是专题阅读,意蕴领悟,审美积淀,读写结合。写文章有主题,阅读教学也有主题,小至一篇课文,......
对杜诗“沉郁顿挫”风格的认识,尽管有一些不同意见,但认为“沉郁”说的是内容,“顿挫”说的是形式,几乎成了倾向性的一致看法。这......
郭沫若在《白鹭》一文中写道:白鹭,色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。什么是“适宜”——不大不小、不胖不瘦、不长不短、不浓......
随着科学技术的飞速发展,多媒体技术作为一种现代化的教学手段已广泛地运用于教育领域,并且渗透在各个学科的课堂教学之中。多媒体......
初中散文诗教学一直因为是个难点,被认为是个非重点而被忽视,事实上,散文诗是一种具有诗化的语言、意境优美、意蕴深刻的文体,教师......
随着新课程改革的不断深化,广大语文老师都能有意识地开发语文教学资源,拓展文本内涵,语文课出现了许多可喜的变化。课堂上,容量大......
语文教学要上出浓浓的语文味,关键在语文教师。语文教师必须对文字有敏锐的感觉,独特的感悟,以动情的态度、生动的语言感染学生,创......
【背景】叶澜教授曾说:“我们的语文教学,只有充分激活原本凝固的语言文字,才能使其变成生命的涌动。”而生命涌动的课堂需要学生......
孔子云:“凡事预则立,不预则废。”(《礼记·中庸》)我们的语文课堂教学更应如此。要想获得新课程理念所倡导的开放而富有创新活力......
杨胜利老师说过:“浓厚的兴趣超过一百种良好的教学方法。”现代教育学的创始人霍尔巴特也以兴趣为基础构建他的教育体系。可见,学......
我在研读教材的过程中,发现文中常有一些看似平常,实则蕴藉极深的字眼。这些字眼,不仅会说话,有表情,还有颜色、味道和温度……文......
“阅读是学生、教师、编者、文本之间对话的过程。”在这个过程中,学生与文本对话的深度将决定着整个对话体系的质量。为有效地提......
这一节是《苹果里的五角星》(苏教版四年级语文下册)的第二课时。这篇课文讲的是一个幼儿园的孩子通过横切苹果,发现了苹果里藏着......
在长期的阅读教学实践中,我发现,教师在课堂上指导学生与文本展开积极的对话,发展学生的智慧,可以通过以下两个方面来实现。一、尊......
兴·观·群·怨,出自《论语·阳货》:“子曰‘:小子,何莫学夫《诗》?《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨;迩之事父,远之事君;多识......
无痕的教学是我们日常教学追求的最高境界,更是非指导教学所倡导的,师生处于一种和谐的课堂氛围中,学生在课堂中素质的提高,能力的......
本文提出了“唤醒期待、捕捉时机、提升表达”三大策略,试图使阅读教学中的随文练笔更科学、更合理,更有利于学生语文素养的形成和......
教育教学随着时代的前进而有所革新。就目前的新一轮教育改革,在以学生为本的前提下,学生学习的自主性、学习能力以及应用技能备受......
对于具有丰富文学想象力的人来说,所有的文字都有情感,所有的文字都有灵性,所有的空间都充满奥妙。正如南北朝的刘勰在《文心雕龙......
小学科学课程标准明确提出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动......
一直以来,我坚持“从语言到思想内容再回到语言”的教学原则,加强语言教学,努力增加学生的语文实践活动,带领学生在语言文字训练的......
本文以部分优秀课教学片断为例,简要分析小学英语语篇教学活动设计的具体操作和实施策略。
In this paper, we take some teachin......
英语课也是一门充满智慧的课程。如果说知识是豆浆,那么智慧便是卤水。知识很多、智慧很少的人,总是一盆豆浆,点不成思想的豆腐。......
《牛津小学英语》教材是分板块编写的,其中A板块为话题板块,B板块为词汇板块,C、D板块为句型结构板块。对于常规的第一教时切入的B......
笔者曾有幸观摩了著名特级教师孙双金老师执教的《二泉映月》,孙老师在课堂中匠心独运,自由挥洒,体现出他深厚的文化底蕴、高超的......
在小学语文教学中,阅读教学占有重要的位置。一节好的阅读教学课是一节阅读能力与写作能力提升的课堂,而这一切必须源于教师精心的......