阅读目标相关论文
与传统的阅读教学模式相比，窄式阅读作为一种系统化的阅读教学模式，可引导学生在同一系列、同一阅读主题、同一风格文章、同一作家多......
幼儿进入大班学习之后需要从多方面做好与小学的衔接和过渡，其中阅读是很重要的一个方面。学前教育阶段的阅读与小学阶段的阅读存在......
在初中英语“听说读写”教学中，阅读是不可或缺的组成部分，其对于学生视野的开阔、词汇的积累、语法的巩固都有非常重要的价值。尤其......
语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是......
随着我国新课程改革的不断发展,当今小学语文课堂教学也在不断的变化和更新。想要实现小学语文整体课程的阅读目标,教师们如何利用......
在文言文阅读教学的过程中,教师不能单纯追求功利的阅读目标,而是要注重文体的形式,引导学生体会文章的内涵,培养学生的审美情趣,......
福建省金山幼儿园自2004年开始开展早期阅读研究,针对早期阅读活动中存在的阅读目标片面、图书选择盲目、实施途径单一、指导策略......
坚持单元的整体教学是时下教育改革的重点话题。我们要学会挖掘单元课文之间的联系,拓展阅读途径,掌握阅读方法,提高阅读质量特别......
整本书阅读课是在讲读课、自读课基础上的言语心智训练课,其目的是实现课内学习向课外学习延伸,合理地拓宽学生的阅读空间,将学生......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,......
《边城》阅读目标： 引导学生开展自主阅读，把握小说的主要内容，借助资料了解作者沈从文的作品及行文风格，结合文中人物的经历和语言分......
全新四环阅读、发展核心素养改变读写分离的低效教学模式,读写整合,以读促写。感知·阅读导航一语篇整体感知、把握阅读目标、实施......
指向核心素养的小学语文阅读目标,既是语文阅读教学出发点,也是落脚点,包含阅读思维力及语言理解、表达与审美能力等.下面,本文结......
一、淡化阅读目标培养阅读兴趣兴趣是学生积极思维、探索知识的内在动力。有了兴趣，学生就不会视阅读为负担，而会主动地阅读，并乐此不......
什么是教学模式?简单地说,就是师生教学活动构成的程序,是教师指导学生学习的组织框架 阅读教学模式的建立,对阅读教学的规范化和......
“读写四位一体”教学模式是在传统读写一体理论基础上的调整与创新。一是调整目标指向。将阅读目标调整为:准确具体地把握作者传......
劳动创造了人类本身 ,人类历史是一部人类自身的改造史、发展史。生命正因为有了创造 ,人类才得以延续并发展。江泽民说“创新是一......
现代语文教学理论认为 ,阅读活动既是阅读者把读物的语言变为自己的语言 ,把读物的思想变为自己的思想的一种复杂的语言实践活动 ,......
目前 ,由于旧的教学观念和教学模式的束缚 ,再加上应试教育的制约 ,学生自能读书的能力并不理想。有相当一部分学生 ,面对一篇具体......
传统的语文阅读教学仅局限于字、词、段、篇的知识传授，从文章结构入手，把一 篇篇文辞优美、怡悦性志的文章割裂成零碎的知识点。......
语文教学中对学生创造性思维品质的培养和发展过程,正是受教育者语文素质形成和提高的过程,也是其创造性精神和能力的发展过程。“......
阅读是学生语文能力提升的一条有效渠道。知识的积累,需要阅读;视野的开阔,应该阅读;能力的形成,离不开阅读。阅读的重要性不言而......
新一轮的基础教育课程改革是一场由课程教材改革引发的中国基础教育的深刻变革,这场变革意义重大,影响深远,其深度、广度、难度和......
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是一个人语文素养的集中体......
课外阅读是课内阅读的补充 ,它不仅可以拓宽学生的知识面 ,提高阅读能力和自学能力 ,促进学好各门学科 ,而且还可以锻炼学生的思维......
整体阅读是指以整篇、整单元、整集、整部为单位的阅读,其中又以整篇阅读为基础。整体阅读能力是一项综合能力,它集合了认读能力......
近几年高考阅读中,深层次推理题有逐年递增之趋势。对这类题型,我们不仅要理解文章的细节,更重要的是要借助作者所传递的信息,将......
图书馆导读活动的内容与作用图书馆的导读活动，其内容大致包括：帮助读者确定阅读范围或阅读对象；向读者提供他们所探讨问题的相同观点......
网络给予了人们以往任何时代都不能比拟的庞大资源和无限便利,作为合格的教育工作者,应该更充分地利用好网络资源,让学生能在有限......
在小学语文阅读教学中,朗读是一种最普遍、最重要的阅读方法,把朗读作为阅读教学常用或主要手段,可以简化教学头绪,精简教学时间,......
课外阅读,对小学生的精神性起着举足轻重的作用。语文新课程标准,对课外阅读总量提出了明确的要求:小学阶段不少于150万字。可是,......
在新课程理念下,教学的本质是对话,有效的对话是高效课堂的重要保证。阅读教学应以既成性文本为话题,师生在“思考”这面旗帜下借......
作为未来社会的主人,当今的小学生,必须具备更广阔更深远的知识层面。具备良好的阅读方法和习惯,才能更快地获取信息,也才能适应社......
在小学语文的教育教学中,阅读是一个关键的环节,阅读教学更是以语文教学中以最关键的部分出现,和学生的成长紧密相连。假设在小学......
阅读能力是人一生的重要能力,是孩子的终身能力。因为学生的知识需要不断积累。学生学会阅读,才能获得广博的知识。小学生阅读能力......
小学《语文课程标准》中也指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验......
《语文课程标准》对小学语文阅读教学提出了具体的要求:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会......
由于小学生的语文知识少,生活阅历浅,思维能力弱,在短文分析理解过程中,经常会出现偏差。在小学阶段要帮助学生提高分析课文的能力......
阅读教学是有目的、有计划、有步骤,在教师指导下的学生学习语文的实践活动。它是语文教学的基本环节,它占用的课时多,教师投入的......
我在设计苏教版三年级下册《庐山的云雾》一课时,尝试着让学生多读、多想、多悟、多说,注重培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力......
