实验教科书相关论文
《在挫折中成长》是湖北省义务教育实验教科书《心理健康教育》四年级第三单元第九课的内容，属于社会生活适应范畴。小学生对待挫折......
教材作为教师教与学生学的重要参考依据,其配套习题发挥着回顾复习所学知识的作用,加强学生对化学知识的理解,开阔学生的化学学习......
学生自己修改作文是学生提高作文能力的关键环节，也是作文教学的薄弱环节，一直缺少操作性强的抓手。下面介绍一种学生自行修改的方法......
“教好数学”是对每一个数学教师的职业要求,如何“教好数学”是每一个数学教师每天面对的、而且是每天必须研究的课题。这里以人......
物理学中的“功”和“能”的概念是非常重要的，在物理学史上，功、能的定义却是姗姗来迟的，从观念的产生到有明确的、现代意义下的概念......
设计意图： 以学生熟悉的生活为素材，创设一种模拟生活的问题情境，使学生感到数学是可亲可敬的，在不知不觉中展开对数学问题的探索，逐......
《好玩的数学》丛书中的《乐在其中的数学》（科学出版社，2005年8月第一版）是科普作家，趣味数学大师谈祥柏先生的力作，在该书中的第87-89......
从课型上讲，“整理与复习”属于复习课，但在具体的教学实践中，大多数老师常常把它上成练习课，课的开始有一点复习课的影子，后面就用大量......
许多针对游戏所进行的研究表明，游戏性强的孩子各个方面发展都较好一些。他们一般具有积极的情感，自信、开朗、活泼，富有探索精神和创......
国家教育部颁发的德育“规程”明确指出，“德育工作是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和......
摘 要：本文针对目前英语课堂教学中重视导入、轻视结果；重视教师讲解、轻视学生自主学习的现象阐述了课堂5分钟小结的重要性、实效......
【摘要】模块英语（最新人教版高中英语）各单元有着丰富多样的组成部分，为英语教师的课时授课提供了较多的自由选择、合理组合的空间。......
摘 要：随着素质教育的推进和落实及构建道德课堂理念的深入，全国各地都在编写和使用《导学案》，但编写和使用的情况差别很大，有的甚......
教材分析:《克和千克的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)三年级上册第三单元第一节。本课时的内容主要让学生感受......
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。起始阶......
一、案例背景2011年4月,我代表甘肃省参加了第十届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨活动(大连会议),执教了“百分数的认识”......
一、教材分析《为中华之崛起而读书》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册的一篇精读课文。这篇课文讲述的是周恩来少年时......
(本专题与人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文·七年级上册》第六单元“发挥联想与想象”专题相对应)【专题解说】我们经常......
1引言最近,浙江省象山县贤庠中学数学组举行了一次以“圆(1)”(浙教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》九年级上册第3章第1节......
人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书(选修3-3)第42页有这样一道题.“通过布制的伞面能看得见纱线问的缝隙,但是伞面不漏水,......
2003年清远市選择了粤沪版《义务教育课程标准实验教科书》作为初中物理教学用教材，全市的教师普遍认为，该实验教科书渗透了新一轮基......
人教版普通高中课程标准实验教科书“电磁波的发现”一节，介绍了“赫兹的电火花”实验.该实验证明了麦克斯韦的一个伟大预言——空......
密度概念是物理学中的重要概念，运用天平、量筒测量物质的密度是初中物理教学中的基本技能训练，密度知识的应用在“生活、物理、社会......
在人民教育出版社出版的新课标教材“普通高中课程标准实验教科书·物理·选修3-4”的第十二章第5节中，教材为学生编写了有关多普勒......
<正>人教版《普通高中课程标准实验教科书语文必修2》(2006年11月第2版)第27页选有陶渊明《归园田居》(其一)一诗。笔者认为,"狗吠......
期刊
教材分析：本课是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《算法与程序设计》第二章第三节的内容，本节主要介绍了程序的三种......
摘要：教学的有效性包括三重意蕴：有效果、有效率、有效益。在小学数学课堂中，无论是习题教学、作业解答，还是实践活动，教师都应该做到对......
近日，笔者观摩了全国第四届小学语文实验教科书（苏教版）课堂教学大赛。各地的小语精英齐聚古都南京，流派纷呈的教学风格尽情绽放。扬州......
<正> 题源:已知△ABC,=c,=a,=b,且a·b=b·c=c·a,判断△ABC 的形状.(出自苏教版普通高中课程标准实验教科书《数学》第四册 P.83,......
话题作文作为一种作文方式，似乎不失为一种可用的手段。但对于七、八年级的学生来说，话题作文却不宜于他们，甚至对九年级上学期的学生......
<正>"植树问题"在各级各类公开课中的"出镜率"很高,仅最近两届全国小数年会,就有六个省份展示此课,精品设计更是层出不穷。我在观......
<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第45页。教学目标:1.通过生活中的实例感知和理解"速度"的意......
<正>"解决问题"教学是渗透数学思想方法、培养学生掌握解决问题的方法的重要内容载体。在"解决问题"的教学过程中寻找渗透数学思想......
<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第117页。教学目标:1.使学生通过生活中的事例初步体会解决......
<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第67页。教学目标:1.初步感知部分与整体的关系,能正确辨别......
<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第117~119页"数学广角"。教学目标:1.学生通过生活中的事例,......
<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第97页例4。教学目标:1.创设丰富的现实情境,帮助学生认识生......
<正>教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第48～51页。教学目标:1.经历从具体情境中抽象出比的过程,......
