多元解读相关论文
本文在当前初中英语文本阅读教学存在问题分析基础上,提出英语文本多元解读教学策略,并结合具体课例概述英语文本多元解读教学设计......
阅读与思考是培养学生思维能力的重要手段，在初中英语阅读课堂上，教师要加强相应的行为和思想引导，用多元解读这种有效方法来开展相关......
作为杜甫后期的代表作，《茅屋为秋风所破歌》一诗在各个方面都已成熟，也就为我们多元化解读这首诗歌提供了可能。遵循教材“双线组元......
[研究意义]蕾丝作为一种古老而特殊的时尚服饰材料，其发轫久远，尤其是在西方服饰文化发展中，蕾丝作为一种历久弥新的时尚装饰元素，占有......
略读教学中人文精神渗透与知识技能提升同样重要。教师要允许学生自我梳理，奠定人文基调；允许多元解读，促进人文理解；允许联系实际，拓展......
教育部课标研制专家李力加教授提出”以美育人、以美化人、以美培元”,可见”美”是语文教学中不可或缺的组成部分,在语文教学中必......
略读教学中人文精神渗透与知识技能提升同样重要.教师要允许学生自我梳理,奠定人文基调;允许多元解读,促进人文理解;允许联系实际,......
《装在套子里的人》是俄国作家安东·巴甫洛维奇·契诃夫创作的短篇小说。小说中的主人公别里科夫畏惧变革,胆怯多疑,是典型的拥护......
在初中语文阅读教学的过程中,现当代散文在其中占有非常重要的地位,对于提高学生语文学习的能力具有很大帮助。对于初中这一阶段的......
多元解读离不开多元思维,需要经历思辨碰撞.肖培东老师课例从“标题巧化,多元引入”文本思辨,多元解读“结尾关联,多元反思”三方......
“思维的发展与提升”是语文核心素养之一,在阅读教学中如何发展核心素养,提升学生的批判性思维能力,途径有三:其一教师要巧设问题......
阅读教学多元解读,培育人文精神,是发展学生核心素养的重要举措之一.为此,在阅读教学中教师要更好地凸显学生的主体性地位,激发学......
初中是学生学习英语的关键时期,也是培养英语阅读能力的关键时期。初中时解决英语阅读理解难的问题,不仅能够给学生增加学习的自信......
阅读教学作为语文教学的重要组成部分,是培养学生语文核心素养的重要途径,对于学生语言的建构、思维的发展、审美能力的提高、人文......
《愚公移山》是中学语文教材中的传统文本,它一直被赋予攻坚克难的正面精神解读.但近年来,一些人试图颠覆这个文本的主流意义.他们......
多元解读在小学语文阅读教学中具有重要意义.本文以部编版小学语文教材四年级上册第二单元为例,根据其主题“从不同角度思考问题”......
摘要：多元解读对初中语文阅读是非常重要的，因为多元化的解读可以让学生对语文阅读教材中的内容进行深入的学习，并且领悟文章中作者所......
多元解读理念随着新课改的实施而广泛应用。朱自清散文《背影》作为中学语文教材中的经典文本,其教学解读也不可避免地加入多元化......
不同学生个体的差异是明显的,表现在文本解读的过程当中就是有多种观点的呈现,教学必须以生为本,因此文本解读就必须尊重学生的多......
《愚公移山》是中学语文教材中的传统文本,它一直被赋予攻坚克难的正面精神解读。但近年来,一些人试图颠覆这个文本的主流意义。他......
促进学生多元解读文本、增强其个性化阅读体验是新课改下初中语文教学中的一大改革趋势，其不仅为当代教学带来多元化、开放性的阅读......
不同学生个体的差异是明显的,表现在文本解读的过程当中就是有多种观点的呈现,教学必须以生为本,因此文本解读就必须尊重学生的多......
“韵味”一词,《现代汉语词典》解释为“含蓄的意味”。“韵味作文”是指文章意味深长,让人咀嚼有味,品而留香。体现为趣、情、理......
中学语文课本里所选的文章，除少量的说明文及其他应用文外，大多数都是文学作品。文学作品是个复杂的存在，为读者留下了多元解读的空间......
近代以来，古希腊的雅典民主制备受一些西方学者的推崇和赞誉。黑格尔曾说：“一提到希腊这个名字，在我们有教养的欧洲人心目中就会引起......
特级教师是我国中小学教师队伍中最优秀的代表 ,是学科教育领域的杰出人才。当前的基础教育课程改革中 ,他们教书育人的经验是基础......
今年中考是新课程标准颁布后的第二个中考,综观浙江省温州市中考语文试卷,我们欣喜地看到:新课程标准倡导学生热爱生活,感受生活......
传统的语文阅读教学认为 ,阅读只是一种接受。其实不然。我们知道 ,一部文学作品的问世 ,都是经过作家心灵的酿造加工而成的。因此......
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质......
请大家先看《伯牙绝弦》教学的一个片段:师:伯牙约定子期来年去他家拜访。第二年,伯牙如约前来,但子期已经不幸去世。伯牙悲痛欲绝......
快乐和章福是生活的最终目的,而不在于其通过了传统的还是外来的手段。从不同侧面多元解读,无论是本土的中国节还是舶来的洋人节,......
“反馈” ,来自于“三论”(控制论、信息论、系统论 )基本原理之一的反馈原理。“通过反馈实现目的的活动就是控制 ,系统的输出转......
只有建立在文本价值取向基础上的多元解读，学生的独特感受才是有价值、有意义的。反之。偏离了文本价值取向，有时甚至是背道而驰的感......
《语文课程标准》提出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话是阅读教学的一种新形态,对话过程中的每一个场景都将......
新课改如同一缕和煦的春风,为语文课堂教学带来前所未有的生机。在“自主、合作、探究”课改理念的指导下,课堂教学发生了许多可喜......
在平日的课堂教学中,经常会见到这样的教学情景:教师在要求学生读书前,总要出示两三个问题,带着问题读书成了一个较为普遍的现象。......
语文是由语言文字组成的充满生命活力的课程，绚丽多姿的语言是语文课上一道亮丽的风景，而缺少了语言的课堂则如无源之水、无本之木。......
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,文本是这一过程中非常重要的因素。它与师生的对话不是以问答的形式出现,而是通过师生......
随着课程改革的推进,素质教育逐步完善,教学也随之发生了质的飞跃,学生成为学习的主人。然而,有时感觉到虽然课堂气氛浓厚,但是美......
语文教学经过这些年轰轰烈烈的改革,虽然取得了一些成效,但仍然存在不少问题。审视当前的语文教学,特别是小学语文教学,在一些教学......
当下之诵读重视了积累,却轻视了赏析与品味,学生口诵,但不能心惟,仅与诗词的文字谋面,而没有心灵的共鸣。诵读与积累如何能从平面......
本文建议让浮躁功利的语文课堂慢下来,并从备课、上课、评价三个层面对如何慢下来进行了具体分析:备课时慢下来,学会取舍,多元解读......
