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在初中英语写作教学中，以读促写教学模式越来越受人们重视，其有助于开拓学生的视野，培养学生用英语思维的习惯，同时培养学生良好的语感......
语文园地是统编版小学语文教材的一大特点、亮点,其以促进学生综合性学习为目的编排于各个教学单元之后,是单元整体教学的一部分以......
在作文教学中,教师一直踏遍九曲回旋路,众里寻他千百度,寻找作文教学的生命的原点在何方?蓦然回首,小学作文教学要按照《语文课程......
语文园地是统编版小学语文教材的一大特点、亮点,其以促进学生综合性学习为目的编排于各个教学单元之后,是单元整体教学的一部分以......
目前中学语文教学中的写作教学存在着重视讲解教材中的散文、诗歌,而忽略了利用小说题材的课文进行教学的问题.利用小说开展写作教......
小学生阅读是语文教学的一项重要环节，学生阅读能力的培养和阅读整体水平提高有赖于培养和提高小学生基本的的阅读能力——阅读积累......
《义务教育英语课程标准(2011 年版)》(以下简称《课程标准(2011 年版)》)中提出的英语课程总目标是：通过英语学习使学生形成初步的......
近几年来,随着新课标的改革,要求教师改变传统的教学方式,关注学生学习能力和素质的培养.对于小学语文来说,写作能力是极为重要的......
习作能力不仅是语文学科要求具备的能力,也是生活需要的一种实际能力.优秀的习作能力,有助于学生的观察力、想象力和表达力的培养,......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对中段小学生阅读积累提出如下要求:“积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活......
作文教学在初中语文教改中较为重要,不仅可提升学生写作水平,还能培育学生语言应用能力、观察能力、健全人格、人文修养等综合素质......
南通市紫琅湖实验学校着眼于高品位、高格局、高质量的办学定位,坚持以“阅读”为抓手,从“书香校园”建设到“正悦读”校本课程的......
在小学语文教学中,培养学生的阅读能力和写作能力一直是教学中的重要内容,对学生未来的发展起着关键性的作用。学生通过大量的阅读......
[摘 要]习作教学作为小学语文教学的关键板块，不仅可以为学生后续综合能力的发展奠定坚实的基础，还能在一定程度上启发学生思考，实现......
随着新课程改革的不断推进,教师更加注重学生综合素养的提升.在教学中关注学生学习能力的提升,语文是小学阶段一门重要的学科,所以......
提高学生们的阅读能力是语文教学的任务之一,并且阅读课程在小学整体语文教学过程中占据主导地位。阅读能力的提升不仅仅能够提高......
作文在高考语文中占60分,举足轻重,非同小可。许多同学都想在高考时能写出一篇好文章,得个高分,其心情是可以理解的。但良好的愿......
要使写作者尽可能地拥有广阔的写作空间，增强作文题目的亲和力，是有效的途径之一。题目有亲和力，学生才会爱写；用词有文采，才能有效地诱......
语言积累题是近几年中考常见题型,纵览全国中考语文试卷,不难发现,这种题型常以学生的课内外阅读积累作为命题重点,一般从词汇、......
自大力提倡教育改革以来,从事语文教学的老师就教学生写作文和教学生改作文的问题提出过许多真知灼见,但从目前的中学作文教学实际......
诗的结句“安能摧眉折腰事权贵 ,使我不得开心颜”一吐长安三年的郁闷之气 ,如天外飞来之笔 ,点亮了全诗的主题 :对于名山仙境的向......
嗨!即将中考的同学们,大家好!功课复习得怎样啦?这一期我们接着上一期,就中考作文的选材问题继续进行辅导,赶快抓紧时间,一起来学......
写作是中学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是中学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的重要载体,同时也是中学生展......
一、试题春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？前人在评论在首诗时曾说，“折柳”二字是全诗......
掌柜的话:成都的茶馆是出了名的。本人虽不爱喝茶,却也常常坐在府南河边的茶馆里,与朋友海吹神聊。没想到,承蒙主编桑大人厚爱,居......
生活和阅读是写作的两股活水，但由于学生的生活体验较少，阅读积累对提高写作水平来说作用就显得尤为突出了。事实上近年来的高考优秀......
少年儿童文学对儿童身心健康发展有着不可替代、不可忽视的作用。小学语文教师应充分重视少年儿童文学对孩子的身心影响,了解学生......
一、强化审题立意训练,写扣题文“审题”和“立意”实际上是一个问题的两个侧重点,审题的过程实质上是立意的过程。审题是作文成败......
语感的丰富性是指在语言的解读中,感受到丰富的形象画面,领悟到丰富的情思蕴涵,感悟到丰富的语言技巧…… 有了丰富的语感,就能从......
一、微专题习作训练的价值1.便于激发学生自主表达欲望。微专题习作训练指向某个专题,使得训练切口度小、有支点,老师指导有针对性......
在孩子视角下有效解读小学语文文本,肯定孩子是学习的主体,了解孩子学习的起点,知晓孩子学习的趣点与盲点,充分利用小学语文文本中......
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读整体的书。鼓励学生自主选择阅读材料，能不拘形式地写下见闻......
随着手机和网络的普及，人们获取知识的途径日趋多样化，越来越多的学生对此产生了依赖心理。学生常挂在嘴边的一个词就是“百度”：字不......
《义务教育语文课程标准》要求学生课外阅读总量在400万字以上,其中小学六年145万字,初中三年260万字,包括每学年两三部名著,这向......
作文是学生运用语言文字主观能动地反映客观现实,表达思想情感的过程。长期以来,怕写作文,厌写作文己成为小学生作文严重的心理障......
身处低年级学段,我常常为孩子的习作头痛无比,习作似乎已经成为教师和学生爱恨交加的一项内容。作为学生,兴趣爱好就是他们对习作......
课外阅读能力的培养离不开教师有效的引导,那么在实践中应该如何去做呢?笔者结合自身工作实际,就此问题与大家探讨。一、着力激发......
《语文课程标准(2011年版)》提出:“应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”阅读教学中的读写......
送走毕业班,我第一次教三年级,面对第一次收上来的作文草稿竟手足无措:这也能算作文?如何教好三年级作文呢?我经过一番思索后,觉得......
教师要着重训练学生独立阅读的能力,要求学生阅读时注重情感体验,以丰富的阅读积累,在读中感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的......
一、小学生语言贫乏的现状1.一位语文教师在教学苏教版课文《第一次抱母亲》中,有这样一则教学实录:师:同学们,母亲生病住院了,儿......
