递等式相关论文
少成若天性,习惯如自然。从小养成良好的学习习惯,决定着一个学生未来成功的基础和保障。俗话说:“与其给孩子金山,银山,不如教给......
小学数学计算能力是进行数学学习、开展数学探究与思考的基础能力,在小学数学的学习中起到至关重要的作用,但是,计算的学习对学生......
“比较”指的是人脑把一些事物和现象放在一起进行对比的思维过程。这是一种常用的思维方式,我们在生活、工作、学习中经常用到。......
一、案例这次的递等式练习中,元元又不出所料的8题中错了6题。“元元,你看这题错在哪呢?”145+55×3=200×3=600“恩?”孩子久久不......
新的学期,只有一年小学数学教育实践经验的我,将要面临一个巨大的挑战,因为我将要接手的班级——三(2)班,是全校出了名的学习困难......
笔者查阅新课改以来全国各县市小学数学毕业会考试卷,在测试计算能力方面第一部分都设有一组“直接写出得数”测试题,目的是检测小......
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计算的正确率低是我们小学阶段存在的一个严重问题,特别是小学中、高年级,随着小数、分数的出现,学生计算的正确率更是大幅度下降......
案例1一位教师带着上幼儿园的女儿和上三年级的儿子去吃每客19元的快餐。付账时,问儿子和女儿:三人一共要付多少元啊?儿子嘴巴喃喃......
“你未看此花时,此花与汝同归于寂;你看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知此花不在你的心外。”我们槐荫区的计算实验教学便如同......
小学数学是义务教育的一门重要学科。培养学生能力是数学教学的重要任务之一。小学数学教学中,计算占有很大比例,它是学好数学的基......
认真书写数学作业,是数学这门课程自身特点的需要。小学数学教师,不能只重视学生作业做得是否正确,还应该重视他们的书写是否认真,......
一、小学数学概念教学的相关策略概念教学非常重要,但结合学生的实际学习情况来看,往往不能正确运用概念,不能把握住概念的本质等......
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提起小学数学的计算,可能大家会感慨,这是个简单、枯燥的问题,却也是最容易出错的地方。对六年级来说,四则混合运算,只是累加了而......
一、教学目标(一)认识与记忆1、记住两位数乘多位数的计算方法。2、记住三位数乘多位数的计算方法。3、记住被乘数、乘数末尾带“......
<正> 混合运算和应用题是本册的教学重点,也是学生学习小数、分数的基础,通过复习,要继续对学生进行计算能力的培养,掌握应用题的......
期刊
(考试时间80分钟) 一、填空。(本题满分30分,其中10--13小题每空各占3分,其余各题每空占1分。) (1)4=2(()/7)=20/()。(2)把0.31、......
一、复习内容互．基本概念：分数乘、除法的意义；比的意义和性质；圆的特征；百分数的意义。2．基本运算：分数乘、除法；分数、小数的四则运算（除......
目标教学的各个环节必须转围绕着教学目标进行，而教学目标则是根据教学中学什么，怎样学，学到什么程度等以往不够具体的问题来确定，即是......
分数、小数四则混合运算,由于综合性高,灵活性大,计算过程比较复杂,容易发生错误。要达到计算正确、迅速、合理、灵活的目的,必须......
做好作业批改评分工作,对培养学生一丝不苟的学习态度,认真负责的工作精神,提高作业的正确率,具有重大意义。我认为应该对作业评......
一、填空(16分)叫做第一级运算 ,()叫做第二级运算。2 一本120页的故事书 ,小明第一天看了一半 ,第二天应从第()页看起。3 一张课......
课堂教学中，教师依据教学内容在黑板上书写的文字、算式、图形和图表等，都是板书，它是一种必不可少的教学辅助手段。要提高课堂教学效......
一、教学目标 (一)认识与记忆 1.记住除的顺序和商的书写方法。 2.会用两种方法读一个除法算式。 3.记住用乘法验算除法的方法。(......
世界上一切事物总是在不断运动和变化着,而在运动变化中,常常有着相对“静止”的状态或“不变性”的情形,我们将事物在运动变化中......
几年来的经验教训告诉我们,学生数学成绩的好坏,除与学生的学习态度、基础知识与计算能力的好坏有关以外,还与学生是否有良好的学......
一、填空。（12％）（1）我国第五次人口普查结果显示,全国总人口已达十二亿九千五百三十三万,这个数写作_。省略亿后面的尾数写成“亿”作单......
(一)教学目标 1.记忆。要求学生记住:①一位数除两位数,十位上的数够除的,要先除十位数上的数。②读除法算式中的两种方法。如26......
数的运算方法,在小学数学里只涉及加、减、乘、除四种,通常称为四则运算。在实际应用中,往往仅用一步运算或一种运算是不能解决问......
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多位数的加减法,是在万以内加减法的基础上讲解的。通过本单元的教学,使学生明确加减法的意义、加减法之间的关系以及加减法中各......
小学数学的复习形式与方法各不相同,步步反馈、逐层提高却是其最终目的。很多教师的复习课遵循“练习—校对—再练习—再校对”的......
数学课堂教学结构改革的目的,就是力图使课堂教学具有最佳的结构,从而取得更好的教学效果.下面通过对西南师范大学实验小学赵永淑......
如何真正体现素质教育的要求,让等第制评价名符其实起来,特别是使其成为促进学生学习能力提升,减轻学业负担,使得教师、学生和家长......
《不含括号的三步混合运算》这一节内容是在学生学习两步混合运算的基础上,让学生结合具体情境学习三步混合运算,认识并掌握不含括......
一、有关“解决问题”教学中的问题(一)“解决问题”教学目标如何把握人教版新课标实验教材中没有了以往教材中“应用题”的编排,......
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