学业负担相关论文
在“双减”政策全面实施的背景下，如何减轻学生的学业负担是学校教育的工作重点，也是当前家校合作需要解决的主要问题。而科学的家庭......
作业是课堂教学的延伸,教学中的重要手段。适量的作业对学生能够产生积极的影响,实现其育人功能。然后,当前过量的作业已成为小学......
"双减"政策是国家为落实立德树人的根本任务而推行的一项教育政策,主要内容是要减轻义务教育阶段学生在校内的作业负担和在校外......
随着高等教育内涵式发展的逐步深入,如何提升高等教育人才培养质量,促进学生学习与发展已然成为高等教育研究的重要课题。当前,对......
焦虑作为一种情绪体验，近年来严重影响了学生的身心健康发展，而生命教育之本质是促进学生生命的保全与超越，本文以学生群体为研究对象......
学生学业负担的深层原因在于个体生命内在成长动力不足、秩序不当和结构破碎。构建高质量的学校课程体系,需以课程价值、秩序和结......
本研究采用“横断历史元分析”方法，选取1997～2020年间采用王极盛等人编制的中学生学习压力感量表的研究报告，分析我国183165名中学生......
“双减”政策的颁布回应了2018年全国教育大会中提出的培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要论断。作为我国教育......
教育病理学是以结构-功能主义为基础用来解释和分析东亚型教育病理现象与问题的一套理论。学生学业负担重、父母养育焦虑、应试主......
“双减”背景下的减负问题仍然面临“应试”传统的挑战，为此需要讨论“应试”与学业负担的关系。从决定论和目的论的视角看，决定论主......
中小学生的学业负担是一个“老大难”问题，但对这一问题的思考总是停留在就事论事的层面。人是社会性存在，角色是人之社会性的体现方......
“减负”,即减轻学生的学业负担，推进学生的素质教育，促进学生的全面发展。我国“减负”工作一直在进行，是何原因导致“减负”变“增......
作业的分层设计是贯彻因材施教原则和落实课标要求的必然选择。文章以“地球运动的地理意义”为例,从学业质量标准的角度尤其是情......
“双减”政策作为我国减负路上的新举措，需要有效执行。史密斯政策执行过程模型理论从政策自身、执行主体、目标群体、环境因素四个......
“双减”政策自实施以来已取得显著成效，但义务教育阶段学业负担治理是一个长期工程，达成“双减”政策目标的关键在于政策的长效落实......
中小学学业负担问题一直都存在。在基础教育改革阶段，学业负担问题不仅关乎学生的学习和身心健康，而且关乎国家未来人才的培养。梳理......
中小学生减负问题一直备受社会关注,随着"最严减负令"的出台,中小学生减负再次成为社会焦点问题。通过对23份省级政策文本的分析......
根据多源流理论，我国义务教育焦虑和教育资源的资本化倾向构成了问题源流；政策共同体对义务教育“减负”的不同态度和建议构成了政策......
在我国近些年的基础教育改革中,中小学生过重的学业负担一直是一个没有达到有效解决的问题。2018年12月28日,教育部经国务院同意,......
针对学生体育锻炼不足的问题,以学生的体育锻炼是否能达到每天一小时为因变量,采用二元Logit回归分析技术,分析了影响学生体育锻炼......
本科教育是高等教育的根基,陈宝生部长强调“本科不牢,地动山摇”,然而随着高校的持续扩招以及本科毕业门槛的降低,“快乐”大学成......
在义务教育阶段,合理的学业有助于学生身心健康发展.随着新课程改革的不断深入,新的教育观念和教育理论渐渐被学校和家长接受,解决......
随着双减政策的推出，教师明白了减负增效的重要性，但减负增效说起来容易，做起来难，很多教师在这种情况下无法找到适合的教学方法，自己迷......
"双减"背景下减轻学生过重的学业负担是以科学的测评为基础的。各级教育部门和家长应转变"减负"理念,树立正确的教育质量观,把......
减负的初衷在于为学生提供自由成长的空间,但在考试的压力下,如果课堂教学无法帮助学生有效地应对考试,则减负难免流于空洞。既有......
基于中国教育追踪调查(CEPS) 2015全国大样本基线调查数据,利用多层线性回归分析方法,探讨主观学业负担和客观学业负担对我国初中......
由于身心二元论的长期影响,客观主义的知识观、抽象主义的学习观、传递主义的教学观充斥于教育进程之中,三者交互影响,共同构成过......
中小学生长期面临着作业多、考试频繁和校外培训量大等"有形"的负担,同时也承受着来自升学压力这一"无形"的负担。希望通过考......
"双减"政策实施以来,成效斐然,但中小学校依然负重前行,"唯成绩论"影响下的中小学生学业依旧繁重。由于优绩主义的盛行、低龄......
学业负担过重向来是义务教育改革难以攻破的瓶颈,"双减"政策从校内教学和校外培训两方面为当前的减负工作指明方向和路径。从校......
"双减"是当前中小学教育改革发展的重要任务,在这项工作的深入推进过程中,家长成为显性的阻力之一,主要原因在于家长自身教育观......
义务教育阶段学生的学业负担有自身的发生逻辑。自上而下竞争压力的层层传导和高利害的选拔性考试竞争是学生负担重的实质原因。教......
义务教育阶段学生的学业负担有自身的发生逻辑.自上而下竞争压力的层层传导和高利害的选拔性考试竞争是学生负担重的实质原因.教育......
本文通过梳理近十年来关于学业负担问题研究的相关文献,归纳总结了目前学界在学业负担问题上的研究视角、观点与趋势.学业负担问题......
在“双减”的政策环境下，家长的群体性焦虑问题不容忽视，已经成为一个日益严峻的社会问题。家长焦虑的核心在于子女能否通过教育实现......
减负政策的背后是学业负担观的隐身存在。我国历史上出现了三种典型的学业负担观,即教学失调观、竞争效应观与病毒入侵观,受此影响......
长期以来,初中生的学业负担一直都是社会各界所关注的热点问题.它不仅影响着我国素质教育的实施、学校的教育教学质量,还影响着初......
大学生学业“增负”是本科教育回归常识的体现,是为我国实现“中国制造”培养优秀人才的必然要求.当前本科生合理“增负”缺乏源自......
本研究以云南省五市县的19756名学生为样本,从学业负担的认知倾向、情绪感受和行为倾向三个基本维度,考察了中小学生学业负担的特......
本文运用文献资料法,问卷调查法和数理统计法等研究方法,对苏州市工业园区第十中学学生课外体育锻炼的兴趣、动机、项目、组织形式......
中小学生过重的学业负担一直以来都是人们关注和研究的一个重要课题,它已不仅仅是一个教育问题,更是一个社会问题,它影响着我国基......
文章以北京市2013年北京市802所小学34323名五年级学生为研究样本,对数学测试结果为优秀成就水平学生、不合格成水平学生两个类别......
双减政策的出台,是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度,对双减工作作出的重要决策部署,体现了党中央对学生学业负担的宏观......
