折线统计图相关论文
数据分析是统计的核心。本文借用南京新冠肺炎疫情期间的新增确诊数据为研究素材,引导学生探究折线统计图,通过对图中的数据进行科......
数学问题是学生数学思维发展的触发点，也是引发和推动学生持续探究性数学学习的有效载体。文章在阐述数学核心问题教学的内涵与教学......
折线统计图是一种重要的统计图形，它对培养学生的数据意识具有重要的作用。通过“折线统计图”的教学案例，具体说明如何以真实情境驱......
本文基于全球抗疫的时代背景，论述小学数学统计教学中，教师通过收集社会生活中的数据信息，培养学生“会用数学的眼光观察现实世界”中......
陶行知先生认为“生活即教育”,教育和生活并非相互独立,两者存在着千丝万缕的关系.知识来源于生活,将教育和生活进行有机结合,可......
“统计与概率”教学的核心是培养学生的数据分析观念,“折线统计图”是小学阶段学习的三大统计图之一。学生对统计图的认识将由“......
数学小课题研究的基本方式是课前提出研究课题,老师引导、指导学生采用做课题研究的方式解决问题,课上学生要将自己的研究成果进行......
本次研究以小学五年级数学教学中的《折线统计图》为例,从微课的实际应用出发,将微课的作用分析出来,并根据微课的作用体现出在实......
义务教育《数学课程标准(2011版)》指出:“教材所选择的学习素材应尽量贴近学生的生活现实、数学现实、其他学科现实,应有利于加深......
【教学内容】青岛版小学数学五年级上册第103~105页。【教学目标】1.初步感知折线统计图的特点,能读懂图,会根据提供的信息制作简......
\"统计知识及其应用总复习\"是苏教版教材六年级下册第七单元\"总复习\"中的教学内容。这部分内容主要复习收集、整理、描......
一、对新教材的总体认识新教材作为课改实验的主要载体,较好地体现了新课程标准的基本要求,很好地实现了以人为本的教育理念。具体......
新课程标准的新理念在评价方面怎样体现,各实验区都有所实践.但都希望能得到更多更快的信息及更大范围的交流现介绍北师大版教材实......
统计图表在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用,用统计图表设计的信息题是近年来中考数学的一个热点题型,现举例说明常见的统......
“统计观念”已被列为义务教育阶段数学课程的重要内容之一,03年中考数学就涌现了许多富有特色、颇具创意的与统计有关的试题. 1.......
在现代社会中 ,人们经常需要收集数据 ,以了解情况、发现规律、作出决策 ,并常借助多种形式的统计图 (条形统计图、折线统计图、扇......
生活中的很多问题需要用数据来说明,收集、整理、描述和分析数据是处理数据的基本过程.为了直观地反映数据信息,常用折线图、条形......
在信息技术不断发展的今天,数据日益成为重要的信息载体.平均数、众数、中位数从三个不同的侧面给我们描述了数据的特征.通过收集......
请于10月10日前将答案寄(450004)郑州市顺河路11号《中学生数理化》(初中)杂志社郭佳佳收;或发送电子邮件到guojiajia427@163.com.......
俗话说,巧妇难为无米之炊,在我眼中这“米”就是为学生提供有价值的“学习素材”。建构主义心理学认为:学习活动的产生与学习素材......
注 :本卷检测内容为 :代数第十三章函数及其图象与第十四章统计初步A组一、填空题 (每小题 3分 ,共 2 4分 )1 .已知点M(a+1 ,2 -a)......
时间:120分钟满分:100分超量总分:120分〔卷首提示语〕亲爱的同学,这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获.我们一直投给你......
工厂中某一条生产线生产了一批零件，共10000个，质检部想检测这批零件的质量，应该采用什么方法？是否需要逐个检测？同学们想如何解决呢？看......
传统数学作业的“面孔”严肃、单调,缺乏美感,让数学的魅力荡然无存,也使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。作业是学生学习......
每个学生都想得到老师的爱,每个学生都应该拥有老师的爱,老师的爱是和风细雨,能滋润学生的心田;老师的爱是催化剂,能激发学生更加......
在数学教学中,课外作业是学生进行学习最基本的活动形式,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和......
传统的课堂,教师把教学过程当作一种理想状态来设计,不允许出现任何偏差,教师怎么教,学生怎么学,忽视了学生的主体作用。动态生成......
【活动内容】北师大版六年级上册第82~83页。【目标定位】1.结合生活实际,能从图中分析出某些量之间的关系,并能用自己的语言进行......
促进学生个性发展是素质教育和创新教育的需要,也是学生主体性的具体体现。《数学课程标准》明确指出,“学生的数学学习活动应当是......
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在第二学段的统计学习中,学生将经历简单的数据统计过程,进一步学习收集、整理和描述数据的方法,并根据数据分析的结果做出简单的......
2013年1月15日,笔者有幸参加了“苏州市教育技术应用能手”展示活动,执教了展示课,并参加了主题为“信息技术在课堂导入和收尾环节......
因应试教育影响,教师往往将学习使命化与任务化,使得课堂教学过于沉闷,缺乏乐趣,导致学生出现厌学情绪。为了解决上述问题,教师需......
在教师专业成长的诸多途径中,“思考”与“研究”始终是最核心的要素。问题的引领是数学课堂不可或缺的,数学教师对教育教学中问题......
在现代教育技术与小学数学教学的整合中,利用现代教育技术创设现实情境,营造轻松愉悦的学习氛围,创建探索知识的平台,激发学生求知......
人生是一个平淡漫长的过程,如果放任时光悄无声息地匆匆流逝,那么鲜活的全世界都会与你擦肩而过。用文字、相机记录生命的每一个片......
智慧的缺失英国大哲学家A·N·怀特海在他的教育代表作《教育的目的》中,有这样的论述:理想的消失是人类努力失败的可悲的证明。在......
随着“数学课标”(2011年版)的颁布,与之配套的教材也陆续开始使用了.到2014年9月,浙教版初中教材六册均在使用.笔者认为这版教材......
亲爱的同学们，不知不觉中，一个紧张而快乐的学期就结束了，多姿多彩的暑假拉开了帷幕。现在，让我们回顾一下三年前的8月——北京奥运会......
围绕教材单元主题，后一课在前一课的基础上持续“烘焙”学生的认知，谓之单元推进。本文尝试将《单式折线统计图》、《复式折线统计图......
