进位加法相关论文
前测是指先通过课前问卷、访谈等方式，对学生的原始水平进行测试，再通过对数据的整理、分析，了解学生的原有状况。为了找准学生真实的......
要让学生理解两位数进位加法笔算的算理,可采用如下教学过程.rn一、摆小棒感知算法rn算一算:竖式计算45+39=?rn摆一摆:学生计算后,......
【摘要】现今教学资源发展速度快，可选择性多，但教材的更新速度却远跟不上教学资源的发展速度.教师在教学的过程中，一方面需要完成教......
“两位数加两位数的笔算(进位)”是苏教版教材一年级下册第六单元“100以内的加法和减法(二)”中的教学内容。本节课的教学基础主......
[教学内容] 人教版《数学》二年级上册第19页例2、例3以及第20-21页部分练习。[教学目标]1.掌握两位数减两位数退位减法的计算方法......
核心问题是课堂教学的中心问题,也是一节课的重点问题。以核心问题统领计算教学,能促进学生建构知识、有效推进主体活动、启发数学......
发挥教、学具的作用管见宁国县宁阳中学周建宁教具和学具是教学的辅助性手段，对小学数学教学具有不容忽视的积极作用。合理使用这些......
本文描述了RSA算法的硬件实现,是用120比特的位片处理器来实现的,这些处理器无需其它电路就可连在一起,以获得任意字长。对512比特......
如何在小学低、中年级中通过口述与操作加强数学课堂实践活动,培养学生的创新能力?我们对这个问题作了如下的实践性的探索。纵观小......
改变教学观念提高教学质量杭州市上城区教师进修学校蒋莉国家教委副主任柳斌同志在河北中小学素质教育现场会上明确指出：“面向２１世纪......
识字是儿童自身的需要,儿童的生活时时伴随着汉字,儿童的学习处处需要汉字,儿童的发展步步离不开汉字;儿童是识字的主人。每个人在......
《数学新课程标准》在知识技能目标中明确要求每个学段学生“掌握必要的运算技能”。然而,第一学段计算教学存在一些弊端,造成教学......
小学数学实践课的教学是以数学学科为依据，以问题为中心，以活动为主要形式，以综合性学习内容和综合性的学习方式促进学生的全面发展的......
小学数学教学不仅要让儿童学习外在于自己的符号化知识和显性化经验，更要从儿童本身出发，让儿童用特殊的方式认识和体验人类创造知识......
学生在计算过程中经常会出现这样或那样的错误,原因很多。其中未真正领会掌握数学基础知识是导致错误的重要原因。为了探索计算教......
《数学课程标准》中指出:“数学教学是数学活动的教学,数学教学要从学生生活经验和已有知识出发,创设情境,引导学生开展观察、操作......
基础教育课程改革的东风吹遍了课堂的每一个角落。现在步入任何一节新课程的课堂,我们都会欣慰地看到:尊重代替了束缚,开放代替了......
当“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”为广大数学教师接受以来,课堂上“自主探索”、“小组讨论”、“合......
新课标指出:“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”在新一轮基础教育课程改革的诸多理念中,也明确提出要引......
数学学习是一种思维活动,交流是思维活动的重要环节,数学语言则是数学思维的一种载体。数学语言显著的特点是具有“高度抽象性、严......
计算教学仍然是数学教学的重要组成部分,计算技能仍然是学生必须形成的基本技能,是今后数学学习的奠基石,培养学生的计算能力是小......
数学学科,是一门需要讲究训练的学科。这里的训练不仅仅是学生的练,更重要的层面是教师对练习的观念重建、结构重组、内容重构。但......
随着期末的临近,我开始引领学生进行复习。关于计算的题目,我一直认为是最基础和简单的,然而事实并非如此,学生在计算中屡屡出错。......
导学是指在教师的主导下学生进行自主学习的教学模式,数学课堂上用教师“导”的技巧,来增强学生“学”的能力,落实了学生的主体地......
新课标中强调学生掌握必要的运算技能。在小学教学中,培养学生计算能力直接关系到学生对数学基础知识与基本技能的掌握,关系着学生......
传统的教学评价是“应试教育”的产物,有着很大的局限性,它所评价的内容片面,情势单调,要领单一,已经不能适应素质教育的须要。在......
现在中国的教学在国际上表现出的一个非常明显的特点:对前人传下来的知识掌握背诵能力很强,但是独立思考、创新的能力就相对较弱。......
在数学教学中,计算作为小学生学习数学的主要内容之一,始终贯穿整个小学数学的学习中,是小学生学习数学知识的基础,也是学生日常生......
《数学课程标准》指出:数学学习内容应当是现实的、有意义、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证......
近期,我有幸拜读了教育专家刘良华《教育研究方法:专题与案例》,让我深受启发。生活中许多问题,有的只要了解大致的结果,有的很难......
我们经常发现:新课程标准下的计算教学一改以往计算教学的枯燥乏味,课堂充满生机与活力,但是问题还是出现了:过分强调算法多样化,......
表象是指过去感知过的，当前又不在眼前的客观事物在头脑中再现的过程。根据调查，小学阶段数学能力的好坏很大程度上跟生成、利用表象......
小学数学教学中,计算占有很大比例,它是学好数学的基础。因此,计算的熟练与正确,是以后的学习发展中的重中之重。许多小学生出现的......
在小学数学教学中,运用电教手段激发学生学习兴趣,丰富想象力,诱发创新灵感,对培养学生创新意识大有助力,教师应把它贯穿在课堂教......
<正> 问题 20以内的进位加法是多位数进位加法的基础,小学儿童能不能熟练地计算多位数加法,与20以内的进位加法的基础打得扎实不扎......
期刊
为适应信息社会的发展和新课程改革的需要,我们正努力探求信息技术与数学课的有机整合,力求为学生的学习构建多媒体化的学习环境,......
【摘要】 在21世纪，社会的进步与发展是快速的，创造型的人才是社会发展的最终需要。我们教学工作者势必要与时俱进，在“教育”这片广......
小学数学教学课中,通过导入吸引学生的注意,激发他们的学习动机,使他们能积极主动地参与到知识的发现中来,这对培养学生的创新意识......
口算可以培养学生的逻辑思维能力，提高学生的注意力和记忆力，激发学生的学习兴趣。培养学生的口算能力，不仅是学习其他数学知识的基础......
