大括号相关论文
繁分式是含有分式除法的算式的另一种书写形式。繁分式的化简是繁分式教学的主要内容。学生常常认不清哪个分式是这个繁分式的分......
一九八四年全国部分省市联合数学竞赛第二试有这样一道题目:设a_n为1~2+2~2+3~2+…+n~2之末位数字,求证0.a_1a_2a_3a_4…为有理数......
观察,是一种有目的、有步骤、有方法、主动地并伴有思维活动参与的知觉过程;注意是观察前的心理准备.首先要说明的是“观察”与“......
对于含有多层括号的整式加减运算,要根据算式的特点,采取灵活的方法,目的是尽可能减少去括号的次数和变号的项数,一般来说,这类问......
1 一个数被3除余1,被5除余2,被7除余6,求此最小的数。 2 一数用7除余2,用6除余5,求这个数的最小值。 3 一数被3除余2,被5除余3,被......
解一元一次不等式,不仅要熟练掌握常规解法,还要根据题目不同结构特征,灵活采用一些解题技巧.现举例供学习时参考.一、巧化系数为......
去括号是整式加减运算的重要内容 ,怎样学好去括号法并能运用 ,学习中应注意以下几点。1、去括号是恒等变形无论是去括号 ,还是添......
一些外国的数学教材采用现代数学体系.我们通过在国外的几年教学实践,觉得现代数学删去古典数学中过于陈旧的内容和繁杂的计算,增......
解一元一次方程的一般步骤是“去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化1”.但对于一些特殊形式的一元一次方程,我们若能抓住方......
去括号是初一代数中的重要内容,必须认真学好.学习去括号应注意以下六点: 一、充分认识去括号是恒等变形必须懂得,无论是去括号,......
你会去括号吗?当然你会说:会.只要注意两点,第一是去括号的顺序(即先去小括号再去中括号,最后去大括号);第二是符号法则.但是碰到......
提高解题中的变形能力,对于提高运算能力以及利用运算进行推理的能力,是非常重要的一个方面。本文仅就中学生解题过程中常见的几......
初一课本中“整式的加减”一章是前两章内容的进一步深化,同时又是学好后面章节的重要环节.因此,同学们学好本章内容就能够承前启......
在进行含有括号的整式加减运算时,若能根据算式特点巧去括号,就能减少运算环节,提高解题效率.一般来说,这类问题只要注意两点:一......
初一同学学习整式的加减,解题时部分学生难免会出现一些错误,为帮助同学们学好这部分内容,现就常见的错误例析如下:一、概念方面......
集合是近代数学的一个十分重要的基本概念,在小学数学教学中要求渗透一些集合思想,这里介绍一点集合基础知识。
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一元一次方程是进一步学习方程和方程组的基础,熟练掌握一元一次方程的基本解法,结合已知方程的特点,利用“整体处理”,“从外向......
求解一元一次方程的一般步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项和系数化成1．在具体解题过程中，根据不同方程的不同特点，结合一定的......
进行整式加减运算时，首先要去掉括号．去括号是整式加减运算的基础．如何正确去掉括号呢？请同学们注意以下几点：一、要注意括号前面的符号......
解一元一次方程通常的步骤是去分母,去括号,移项,合并同类项,把系数化成1.由于有些一元一次方程具有特殊性,为了使解题过程简洁明......
在数学解题中常常会碰到一类需要“两头夹”来估计与估算的问题。这类问题往往带有较强迷惑性,表面的数量关系错综复杂,而且条件富......
《数学课程标准》对低年级农村教师提出了更高要求,教师要在有限的时间内完成更多的教学任务。因此,提高低年级数学课堂教学效率迫......
《数学课程标准(实验稿)》指出“:要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力。”低年级数学课本的特色之一就是通过形式多......
在体育课堂和课件制作中经常需要对视频文件进行“暂停”、“播放”、“前进”、“后退”控制。以达到更好的教学效果。下面以笔者......
在李代数理论中,一个李双代数同时兼有李代数和李余代数结构,并且满足一定的相容性条件。李2-双代数作为李代数的推广概念,或者说......
计算是小学数学教学的一项重要内容。计算贯穿于小学数学教学的始终,计算能力是小学生应有的基本能力。因此,计算在教学中应注重学......
备碑试题满含10。合,考试时间120合 【忌合 盆习戒目 一、静心选一选(每题1分,共9分) 1.如果向东走5千米记为十5千米,那么一3千米......
解决问题是数学学习中复杂而又重要的部分,也是最有效提升数学思维的过程方法。新课改后的解决问题开始注重策略运用,数学思想的渗......
在解一元一次不等式时,除了可以按照一元一次不等式的一般步骤解题外,还可以根据题目的特点,寻找新的方法解题.选择恰当的解题方法......
在学习一元一次方程的相关知识时,除了掌握一般的解法外,如能了解一些更巧妙的方法,对提高解题能力无疑是十分有益的.现将常见的一......
学员在学习《集合与对应》一章中,提出了一些疑难,现综合解答如下。 1.习题一中的第5(1)题,解集写成以下几个形式,错在哪里? (1){......
认字读题是刚入学的儿童学习数学的一大障碍．所以编者把一年级数学教材的应用题用图画的形式表示出来．出现了图画应用题。这样既增添......
如果翻开学生的语文课本，老师们将会看到以下三种情况：一种是白课本，即学生不在课本上作标划或标划很少；一种是脏课本，即学生在课本上无......
根据声音构思故事和结局马面跳起来说:“孙悟空!这不公平!你和你的师弟们早就知道写事的兵法,当然写起来得心应手!我问的是根据声......
一年级应用题训练四法黄山市黎阳镇新江小学胡灶宝应用题教学是小学数学的教学难点，一年级应用题教学更是难中之难。因此，在教学中，应......
教学内容 分数的基本性质(人教版第十册第69～70页) 教学目的: 1.理解分数的基本性质;2.能够应用分数的基本性质把不同分母的分数化......
加、减号“+、-”:15世纪德国数学家魏德曼首创。他在横线上加一竖表示增加、合并的意思;在加号上去掉一竖表示减少、拿去的意思......
修订后的大纲指出：“教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会……通......
