循环节相关论文
[摘 要]循环小数是一个常见的数学概念，教材对其有着严格定义，它也是一个母概念，依次衍生出“循环节”“简写法”等子概念。在简写循......
§6 一次不定方程1.问题:有一批货物,共1120件,分装两种规格的木箱。甲种木箱每箱恰好装货12件,乙种恰好装25件,在两种木箱用量不......
学完《数列》一章后,老师出了以下一道课外练习题: 求数列12,1212,121212,…,1212…12,…的前n项和。显然,其形式与教材中习题“......
一九八四年全国部分省市联合数学竞赛第二试有这样一道题目:设a_n为1~2+2~2+3~2+…+n~2之末位数字,求证0.a_1a_2a_3a_4…为有理数......
<正> 纯循环小数化分数的法则是:纯循环小数可化成一个分数,其分子是一个循环节的数字所组成的数,分母的各位数字都是9,而9的个数......
很多关于趣味数学的书里都有“猜数字”的题目,例如,已知1abcde×3=abcde1(1).其中a、b、c、d、e都是十进数字,1 abcde是一个六位......
天下之大,希奇古怪的事情总是会遇上一些,即使在日常生活中有时也能露出头来。譬如说,笔者有一位朋友,他家里的电话号码是4283761......
下面的問題,提供讀者解答,但答案不必寄来,本期問題的答案将在下期发表。欢迎讀者提出适合中学数学水平的問題,來信請寄至北京德胜......
不久前看到这样一道趣味数学题:一个自然数的末尾数字是3,若把3移到首位(其他数字顺序不变)后得到的新书是原数的3倍,求原来的自然......
我在报上看到:一位台湾学生通过计算机,偶然发现了一些关于1 2 3 4 5 6 7 9的规律,就这个问题,我怀着极大的兴趣试图解开这个“谜......
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让学生写数学日记,其作用是不言而喻的。它是一种温习,更是一种回忆;是一种理解,更是一种探索;是一种信息的交流,更是一种心的交流......
经济的表面保护从预处理开始[1]。过去的预处理工厂的有效率常常仅在5％或更低。但那时水、化学药品和能源是便宜的,且在成本核算中......
数学课上,我们学习“用计算器探索规律”时,遇到了一个问题(人教版五年级上册第29页例题10):用计算器计算下面各题。1÷11=0.0909......
“小数是不是全都是分数?”这个问题对于没有学过无理数知识的七年级学生来说的确有些难理解。小数分为有限小数和无限小数。无限......
数列的极限在很多方面都有应用，用极限的方法，可以解决某些非常规问题.特别是无穷递缩等比数列各项和公式S=a11-q（|q|＜1）应用更为广泛......
在小学数学教材中,没给出找循环小数循环节的具体方法,人们往往是根据循环小数的意义,从小数部分第一位起,去逐步查找循环节的。......
教学“循环小数”时,某教师的教法是: 1.带领学生复习取商的近似值知识。 2.出示例题“10+3”和“70.7÷33”,要学生动笔计算。学......
我们把形如“ba”的式子叫做分数(其中a≠0,a与b是互质的整数)。小数只有三类:有限小数、无限循环小数、无限不循环小数。无限不循......
如果我说12这一简简单单、普普通通的数与日常生活息息相关、密不可分,相信大家不会反对.众所周知,一年有12个月,一天有12个时辰,......
一、有趣的末位数 [活动目的]通过活动,总结积的末位数的变化规律,培养学生学习数学的兴趣,提高学生分析、概括能力。 [活动过程]......
根据儿童的心理特点,在数学教学中,我采用聘任分组学习的方法。具体做法是:由教师先聘任学习组长,组长再聘任组员。我任教的五(1)......
<正> 问:14.2÷11=1.29090……为什么用循环小数表示时,写成1.290和1.2909,都是正确的? 答:这是因为把1.290和1.2909这两个混循环......
1.数学谜语室。(1)有三不是三,有四不是四。比三大来比四小,真是个不三不四。(打一个数)(2)岁岁重阳,今又重阳。(打一数学名词)(3......
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(一)教学目标 1.记忆:①记住小数乘法的意义和计算法则;②记住用“四舍五入”法取积的近似值,保留整数或几位小数所表示的精确度;......
小学数学课本第九册第一单元“小数除法”一节中的“循环小数”，概念较多，且又比较抽象，学生常常出现混淆或差错，是教学的难点。怎样才......
边讲边练的教法好北京第一实验小学王继珍一次听一位老师上“循环小数”这节课，老师采用边讲边练，练中有讲，让学生把知识一步步去掌握......
记住一些常见的分数化小数的结果,可以大大提高分数、小数四则混合运算的计算速度。在教学中,我采用了分类别,找规律的记忆方法。......
一、能不能说“把十分之几、百分之几、千分之几……的分数写成不带分母形式的数,叫做小数”?小学数学没有包括全部小数的内容,只......
<正> 本刊今年第七期曾刊登《把5.0710710……看作混循环小数为啥错》一文。读者徐廷春劳庆元等同志就5.0710710……看作混循环数......
口算又叫心算,是不通过笔算直接写出得数的计算方法。口算能缩短计算时间,提高计算速度,对激发学生的兴趣,培养学生的智力,提高学......
教师出示一只钟 ,边拨时针顺时针转动 ,边让同学们一起看着说。师 :我们早上６点起床 ,到中午１１点吃午饭 ,到下午４点放学 ,到晚上８点睡觉......
依无穷递循缩等比例数列各项和的公式,化循环小数为分数的方法已为大家所熟知,本文介绍另外两种方法。1.列方程求解法设循环小数为......
有个数字真稀奇,名儿叫做“142857”。它奇奇巧巧蛮有趣,请君听我说仔细:一次一次把头移作尾
There is a number really rare, f......
期刊
我在小学听了一节三年级实验班数学课,教学内容是复习小数大小的比较。在复习中,教师出了下面一道题: “将下面的数按照从大到小......
最近,在我市小学数学研讨会上,老师们提出了这样一道题:“把3.13131……这个循环小数用简便记法写出来是( ).”
Recently, in our......
<正> “5.0710710……”是循环小数。有人说,能把它看作是纯循环小数,写作5.071,也能把它看作是混循环小数,写作5.0710。这种把一......
过去教循环小数时,一般是先讲例题,再归结出定义,并指导学生阅读课文。这是根据从具体到抽象的原则组织教学的,无疑是正确的,一般......
