实践智慧相关论文
亚里士多德的道德动机是在道德情感和实践理性交互影响下形成的，它贯穿于从自然德性、伦理德性到完满德性的发展过程，这既是在社会习......
科学技术的联姻，拓展了人类行动多维可能性。近年来，基因编辑、人工智能等新型科技引发的伦理事件，将科技伦理治理从幕后推向前台。在......
幼儿教育实践的创造性、复杂性和不确定性呼唤有实践智慧的幼儿教师。认识、评价、决策的幼儿园教师实践逻辑链与"学习故事"中的......
实践智慧是基于认知情境的教师个人实践经验与先进教育理念有机融合的实践品格。师范生实践智慧培养是根植于卓越教师教育课程实施......
我国师范教育正面临着回归“师范化”的转型与发展，这预示着新师范教育的到来，追求“卓越”是其重要目标。新师范教育背景下的卓越音......
长期以来,我国教师评价悬浮于真实的教育情境之外,过于强调具体的量化指标及表面的分数业绩,而弱化了对教师真实育人实践的关注,扭......
教师教学评价改革需要辩证思考。一方面,要进行智慧的评价:教师教学评价重心要迁升到教师教学实践智慧层级;另一方面,要讲求评价的......
教师实践智慧难以迁移转化,难以模仿习得,在培育时要进入教师的专业生活场景,进入具体教学情境中并通过专业的方式进行诠释。策略......
项目学习是教师通过创造性地使用和开发教材，整合多方面的资源，并借助一些有意义的项目学习主题，有效融合多方面因素，为学生构造一个相......
文章首先说明了鹰架理论下幼儿教师实践智慧的践行要素，然后阐述了基于鹰架理论的幼儿教师实践智慧内涵，接着分析了基于鹰架理论的幼......
实践哲学在古希腊属于与理论哲学完全不同的领域，前者关注变动的人类事务，后者关注永恒不变的事物。实践智慧是一种与道德德性密切相......
在关于道德行动的正确目的如何获得的讨论中，由于亚里士多德一方面认为伦理德性给予目的，而伦理德性又是灵魂的非理性部分的德性，另一......
教师专业洞察力作为一种教学实践智慧，能够将教师知识、教学信念、教学目标等内在观念转换为外显的教学行为，是践行“以学生为中心”......
以道德德性解释王阳明的“良知”概念是学界以往的主流看法，即将之诠释为与从孟子到象山的“本心”相一致的范畴。这实质上主要是从......
教育实习是师范生培养体系的必修课程，不仅对于师范生建构教育实践知识、奠基专业发展具有不可替代的作用，而且对于改进教师教育质量......
作为智慧教育与教学实施的主阵地，智慧课堂的建设与发展是智慧教育规模化进阶的直接驱动力。然而，智慧课堂的概念庞杂且分散，其建设陷......
纵观整个西方哲学史，传统的形而上学都是从同一性的思维出发去把握一个具有永恒性、不变的“一”的世界。直到马克思才实现了对传统......
新时代面临复杂社会思潮对大学生观念领域的冲击、大学生多元精神文化需求的凸显以及传统思想政治教育方法的运用乏力等问题，应在理......
随着国家二孩政策的开放,幼儿教师需求量变大。教育大计,教师为本。幼儿教师的专业素养不仅影响着教师队伍的整体专业化水平,也影......
随着国家政策的颁布与教育事业的迅猛发展,学前教育在我国的教育体系中渐渐得到了人们的重视,政府也将学前教育改革纳入了国家中长......
作为我国语文学习科学研究领域的开拓者和领军人物之一，王光龙教授系统建构的语文学习科学理论，体现出鲜明的实践取向，其借助主动学习......
研究中西方实践思想即是在从根源性上研究中西方两种异质文化,以诠释学的视角、运用诠释学的方法进行中西方文化道统的研究即是在......
“枫桥经验”的社会治理实践智慧具有基本性内涵、延展性内涵、实践性内涵等内容。在新的历史方位下，“枫桥经验”的社会治理实践智......
文理大师顾毓琚是我国近代著名教育家，他主张中华民族应以文化立足，以教育发展文化。在自身长期的大学教育实践中，顾毓塄始终致力于如......
政治判断力是在抽象的技术性推理和任意的自我决断之间求取中道的一种推理模式。人们对这一概念重燃关注，常常是采取回归亚里士多德......
当代西方社会理论家吉登斯提出了生活政治学,我们则倡导源自于中国传统的温和的生活政治智慧。生活政治智慧本身就是千百年来中华......
善是人类道德的一个永恒话题。亚里士多德将幸福论界定为“德性——实践——幸福”的理路，他一方面强调德性，另一方面更崇尚人的“德......
亚里士多德在其古典伦理学中讨论了作为制作活动的技艺与作为实践活动的德性以及二者所依赖的实践智慧的联系与区别。基于亚里士多......
在现代多元化社会,通识性知识教育旨在为受教育者提供通行于不同人群的知识和价值观.通识性知识教育一向是知识自由的象征,大众知......
亚里士多德声称,所有道德德性是统一的:如果一个人不具有所有道德德性,他就不可能具有其中任何一个.该论证的一个重要前提是实践智......
小学道德与法治课程，是小学课程必修之一，学习道德与法治课程能为学生们提供良好的行为习惯，培养诚信意识，树立正确的价值观，学习之后丰......
以规则和权力为中心的推动型法治模式缺失了对实践概念及实践智慧的合理性把握,无法洞悉实践的普遍性和具体性之间的辩证关系,因此......
"新冠疫情"在2020年全球范围的爆发无疑是对国家公共卫生治理能力乃至于全球公共卫生治理能力的挑战,引发了人们对全球公共卫生......
伴随新一轮课程与教学改革的发展,在理论与现实的呼唤下,幼儿教师实践智慧受到广泛关注,国内研究者以此为基础展开了研究。本文通......
高中生学习动力缺失是非常普遍的现象.本文以学生为主体,以亲身实践为例,从动机理论出发,探讨当前影响高中生学习动机的主要因素,......
教育实践智慧培养是高校师范类实践教学改革和师范生未来专业成长的时代要求,当前师范院校师范生教育实践智慧培养主要存在课程设......
体育教师赋权增能是推进课程改革、促进体育教育教学质量提升的关键要素与有效策略.首先,从传统惯习与现代场域场景变化中体育教师......
在亚里士多德思想中,法律权威事关城邦兴衰,而法律权威来自立法者之优劣.亚里士多德并不奢求一位神性立法者,他立足于雅典现实,从......
思想政治教育者的反思性实践是调动其实践性知识去觉知、考察思想政治教育情境及其问题,并在与问题情境的对话中展开反思,从而致力......
亚里士多德认为德性是灵魂的实现活动的卓越表现,是人对其理性功能的履行——人不仅有思想能力,而且还有通过理性控制欲望和引导行......
实事求是是毛泽东思想的精髓,也是毛泽东思维方式的显著特征.作为马克思主义中国化的哲学表达,实事求是既是一种求真、务实的科学......
进入21世纪以来,国际教师教育改革的新方向是“实践转向”的教师教育,音乐教育越来越重视实践应用.在此背景下,学前教育专业也应该......
本文探讨由异质行动者构成的“教—研—修”一体化团队如何研制与实施一个包括教师、教师教育者和教育研究者在内的,旨在生成教师......
认识、评价、决策的幼儿园教师实践逻辑链与“学习故事”中的“注意、识别、回应”之逻辑关系一致.幼儿园实习教师可以借助撰写“......
