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数学板书在小学数学教学中起着提纲挈领的作用,有助于学生条理清晰地进到数学学习中,充分感悟数学知识的产生过程,清晰掌握数学知......
《科学课程标准》十分强调“科学与现实生活的联系，要求学生能用所学知识解释生活和生产中的有关现象，解决有关实际的问题；了解科学在......
口算是小学数学课程中重要的组成部分。在实际教学中，教师对口算重要性认识不足，重笔算，轻口算，有的甚至是口算笔算化。《数学课程标准......
提高课堂小组讨论的效率是建设高效课堂的一个重要方面,陶行知的小先生制在课堂分组讨论中的应用能够提高讨论的有效性。本文将陶......
高中英语教材的更新换代，结束了重语言知识、轻交际运用的传统英语教学局面，为素质教育融入英语教学铺平了道路。那么，如何在有限的课......
一、 前言 在实际教学过程中，导入的方法一般体现在以情感为依托，巧妙设置情景，让学生在学习过程中将认知和意境融合在一起，善于学......
导入是教师在一个新的教学内容和活动开始时，组织学生进行课前的心理准备，引导学生进入学习的行为方式。在一些英语课的教学中，导入是......
一年之计在于春，一日之计在于晨。《新课程标准》也明确指出：“英语教学要重视朗读，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中培养语感，在......
摘要：合理运用游戏进行小学英语教学，能够调动学生的学习兴趣，促进学生智力、品德的培养，提高教学效果。 关键词：游戏教学，小学英语，兴......
如何让学生掌握一定数量的词汇，并能够灵活运用到实际中，是小学英语教学的重要任务之一。因此,教师在英语词汇的课堂教学中,应牢牢抓......
课堂提问，是有效教学的重要抓手。提问，有很多形式，比如课前复习提问，导入提问，乃至课间询问，以及最后总结提问等等。那么，作为语文教师，该......
从思想品德与社会的学科名我们便可以轻易的发现,品德的教育是与社会紧密相连的,教师在平时的教学中要尽可能的通过列举一些实例来......
提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段.美国心理学家布鲁纳指出:“教学过程是一种提出问......
一 在传统历史教学中,教师在讲课时,都是用教过的旧知识去复习提问、探讨导入新知。如果学生对历史不太感兴趣,就很难引起......
信息时代的到来，使信息技术成为一个现代人必须具备的技术之一.当前，计算机与网络逐步渗透于各行各业，并与人们的日常生活越来越贴近，......
一、学生主动提问对于学生学习的意义 问题的提出过程也是学生思考、分析的过程.提出问题是解决问题的基础,是创新意识的重......
有些学生认为:初中地理不好学,不好记。的确,地理知识头绪繁多课时有限,要想全记住,如果采用一般记忆硬背形式的简单机械记忆法,那......
教学方法是多种多样的，但是却没有一种是普通适用的，这就是我们常说的“教学有法，教无定法.”不同的教学方法所适用的情况和取得的效......
高中物理课程标准将“科学探究”作为重要部分之一，要求认识科学探究的过程和方法，运用科学探究方法验证物理规律和研究物理问题，在课......
兴趣是学生探求知识的原动力，是发明创造的精神源泉，也是最好的教师.九年级学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期.教师如果从化学课......
摘要：生活本身是一个巨大的数学课堂，作为教师还应注重创设大课堂情境，鼓励学生在日常生活中寻找数学问题，擦亮学生的“数学眼睛”，在课......
一、引言《比例》这个知识点小学数学六年级才正式引入,但是,其实学生在过往的课程学习中对于这个知识点或多或少已有涉及。比例和......
一、引言 在情感教学的理念之中，情感作为课堂活动必要的调节元素，有着主宰学生精神世界的重要作用。那么对初中的英语教学而言，情......
【摘要】课前预习、课堂学习、课后复习是学生学习的一个完整结构，缺一不可，它们相互补充，相互依存。忽略其中的任何一个环节都是不科......
摘要：作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程标准倡导从学生发展需要出发，发挥学科自身优势，培养学生科学素养，为终生学习打下基础。......
魏书生老师说:“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。” 一......
今年，我区进行初中物理调讲大赛，一共推荐了11节参评课，学校的教研室主任带领本人和我校的其余三名物理教师参加了听课、评课，这次听课......
农村中学硬件档次比较低，要想发挥其应有的作用，就必须靠老师努力提高课堂效率，信息学科看似简单，其实它是学生主动学习的工具。我在中......
引入新课，是指教师通过各种方法引出新课内容，把学生领进学习新知识的“大门”。如果教师能引人入胜地导入新课，学生就会兴趣盎然、集......
摘要：物理学是一门以实验为基础的学科.物理现象的各种规律，几乎都是通过科学实验发现的.没有实验，这些规律就不可能发现，至少不可能很......
摘要：如何使信息技术课堂充满生机，充满活力，吸引学生，使学生在快乐中接受知识和提高能力？在此，笔者根据自己在高中信息技术教学中获得的......
摘要：本文简要介绍了“预——问——听——练——结”五环节教学法，旨在为广大教师提供有益借鉴，为广大学生提供有益参考。 关键词......
语文高品质预习是针对课前预习的盲目性、课堂展示的虚伪性而言的。为了更好地发挥学生自主学习的能力，落实预习实效性，我们结合课本......
创设英语情境是吸引学生注意力的一种有效方法，它能激发学生的学习兴趣，为学生营造一个轻松、愉快的学习环境，从而使学生积极地投入到......
预习是在教师上课之前，学生自己独立自学新课内容，初步了解所要学习的新知识，为上好新课做准备。预习有利于学生提高自学能力、提高听......
[摘要]很多学生觉得物理抽象苦涩难懂，那是因为我们没抓到他们的兴奋点。一节课的开始就像是一首优美乐章的序曲，有效的导入新课是课......
摘 要：本文结合笔者多年的教学经验和新课程的理念，提出在物理教学中，教师应该借助各种方法，巩固课堂教学的效果，这样可以起到画龙点睛......
预习，就是学生课前的自学活动，指在教师讲课之前，学生自己先独立地阅读新课内容。它是阅读教学过程中的一个重要环节。预习的效果，将直......
“预习”是一种良好的学习习惯，是课堂教学中的重要环节。通过预习，不但可以让学生提前了解学习内容，降低课堂学习难度，促进学生课堂参......
摘 要：本文以学生为本，关注对教学进度的合理安排；以提升课堂效益为目标，关注学习反馈，调整教学策略；关注后进生，及时提供帮助；环环相扣，做......
