音乐教学过程相关论文
从审美教育的角度把握音乐教学活动,已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋
To grasp music teaching activities from t......
近几年，中小学音乐教学发生了很大的变化。音乐教学大纲（修订稿）、音乐课程标准（实验稿）接踵出台，教学理论的研究和教学改革的实践，取得了......
所谓愉快音乐教学法,其实就是教师通过创造良好的课堂气氛,使学生始终在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行学习,从而达到事半功倍的......
从艺术的特点和教育学的观点看,音乐教育对于发展学生的智力,提高学生的思维能力具有其他学科所不能代替的特定作用。 第一,音乐......
一个音乐教育者,若是在音乐教学过程中,仅仅只是教音乐,而没有把与音乐有关的文化渗透到有关的音乐教学中,没有专门去触及与音乐有......
传统打击乐作为民间演奏的主要表现形式,长久以来,在民间一直处于经久不衰发展的地位,其音乐内容蕴含着丰富的文化和内涵,是见证人......
中国拥有着悠久的历史,民族文化具有丰富性与特殊性,在高校音乐教学过程中,要注重民族音乐文化的传承,这是音乐学子需要承担的责任......
音乐教育是一个音乐文化的教育,其目的是提高学生的音乐文化素养,培养音乐兴趣,丰富情感,掌握基本的音乐知识和技能,形成正确的价......
摘 要： 在音乐教学过程中，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，巧妙设计，精心构思，才能引领学生开启音乐殿堂的大门。如何......
摘要 音乐教学任务是由多个环节紧密相连共同完成的，而这多个环节也就构成了音乐教学中必不可少的要素。如何激发学生学习的兴趣，激......
音乐作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径,潜移默化中对学生的健康成长有着重要的作用。因此在日常的音乐教学中,一定要充......
让京剧走进课堂王丽娟作为“国剧”、“国粹”的京剧近百年来曾风靡华夏，名扬四海。可惜近些年来在国内却得不景气，剧团停演，演员改行......
音乐教学是一门陶冶情操的学科,且音乐教学设计有很多特点,其最主要的特点综合性比较强。奥尔夫音乐教学法在音乐教学过程当中就能......
摘 要 大学生的学习动力问题，是教育界与社会组织、机构高度关注的问题。影响大学生学习动力的因素是多方面的，有学生自身、教育、社......
在进行高职钢琴教育教学过程中,传统的教学模式已经不能很好的适应时代的发展,为此我们在进行高职钢琴教育的过程中,应采用全新的......
通过音乐教学的创新改革,就能有助于保障音乐教学的整体水平提高。本文主要就技工院校音乐教学的现状以及教学改革重要性加以分析,......
在日常的音乐课堂教学中,学唱的歌曲和欣赏的乐曲占了绝大部分的比重。用美的作品内容吸引学生好的歌曲。应具有“动听”、“耐唱......
创新能力不仅是一个民族、一个社会富有生机与活力的条件,也是一个民族、一个社会文明发展水准的标志,是一个国家综合国力的重要组......
在的音乐教学过程中器乐教学的宗旨在于教会把握住器乐的精髓。在器乐教学的过程中在聆听器乐的基础上展开教学活动,将器乐的动与......
音乐教育可以培养学生感受能力和鉴赏能力,丰富精神生活,激发他们对美的热爱和追求。在音乐教学过程中,教师的语言起主导地位,要引......
“音乐是人类社会的第二种语言。”教师在乐器教学中使用正确的教学方法,创造良好的器乐学习环境是尤为重要的。本论文分别从选曲......
文章运用引用、举例论证法,阐述了在音乐教学实践中教师如何处理好教学中的动与静、主动与促动、过程与结果的关系,同时教育学生如......
【摘要】随着社会对学前教育的重视程度逐渐增加，对于幼儿教师的专业素质要求也逐渐提高，多样化教学方式的应用同时，也对传统的幼儿教......
摘 要 奥尔夫音乐教学法是一种从国外引进的教学方法，奥尔夫音乐教学法具备新颖性和科学性，在展开幼儿音乐教学过程中，幼教合理正......
在音乐教育中,教育只是手段,教育人才是目的。而现今飞速发展的新时代,需要大批创造型的人才,因此音乐教育的首要任务应该是培养学......
课程资源的开发与利用正随着新一轮基础教育课程改革的不断推进引起教育理论与实践领域的重视与探讨。但从当下课程改革的理论研究......
在小学音乐教学中,教师提出的各类问题,学生的答案并不一定能够按照预设的情境生成,出现答非所问的现象,甚至会出现与之相悖的答案......
中学音乐教育是以审美为核心的音乐教育。因此,如何把“美”贯穿于整个教学过程便成了音乐教学的重中之重。作为一名音乐教师,就要......
音乐鉴赏是学生通过聆听感受音乐,体会音乐的内在情感,感受其音乐美,创作美和艺术美等多种特点的重要方式,音乐鉴赏课程是高中音乐......
随着音乐新课程的推行,课程改革的不断深入,一些传统的教学思想、教学方法、教学经验面临严重的挑战。音乐教师应该充分认识到更新......
教师是创造型人才的直接培养者,音乐教师则应让学生在愉悦的乐声中快乐地创造着,在自由编创的过程中感受美、体验美、创造美,展现......
苏霍姆林斯基指出:“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上。”日本著名教育心理学家龙泽武久用大量的实验结果表明:......
目前对创新能力较为一致的看法是,根据一定的目的和任务,运用一切已知信息,开动能动思维活动,产生出某种新颖、独特、有社会或个......
培养和训练学生的乐感在音乐教学过程中是很重要的。因为有了好的乐感,对提高学生的修养和理解音乐、感受音乐、表现音乐起着关键......
合作型学校是由美国明尼苏达大学的大卫·约翰逊和罗杰·约翰逊经过近40年的研究提出的一种新办学理念,在西方,尤其在美国的中小学......
参与法的音乐教学过程是在一个在教师的启发和指导之下,学生参与、体验、走进音乐的过程。所谓“参与”即参加的意思,包括事物的计......
根据研究小学音乐课堂的现状,进一步明确艺术教育在教学中的作用,形成艺术教育自身的教学体系,使艺术教育的价值能在小学音乐课堂......
音乐是一门艺术,它要求教师具有进取的精神,探索的勇气。在小学音乐教学中,教师要精心为学生创建快乐的学习情境,让音乐教学过程中......
第 一部分小学音乐教育与音乐教学大纲剖析一、学习目的 :学习这部分 ,应着重理解音乐教育的意义与任务 ,理解和掌握《九年义务教......
音乐几乎是中学所有学科中最“小”的学科了,课时少、教师少、作业少、考试少……由于没有升学考试的压力,学校不重视音乐课,有些......
