加法交换律相关论文
随着数学课程改革的深化与发展,数学核心素养的有效培养,数学深度教与学的实现等均需要相应的课程内容为基础与支撑。当下数学课程......
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第55~56页例1、“练一练”,练习九第1~3题。教学目标:1.使学生结合具体实例理......
教学,本应让学生越学越想学,越学越聪明,越学越觉知识有无穷的乐趣,越学越愿意学习新本领、开阔新眼界。但我们的教学却往往把学生......
向量空间公理化定义中各条运算公理的独立性已有不少文章进行了讨论,尤其是关于加法交换律的独立性的讨论,在不同的定义下,其独立......
数学通报去年7月号讨论栏,对于初中算术课程的设置问题,选载有三种不同的有代表性的意见,一为:在初中的数学科目,可以取消算术一......
我们认为,初中数学的教学,主要要加强基础,越是讲“知识爆炸”和提出培养创造型人才,越是要注意抓基本,打好基础。初一代数第一章......
(一) 代數除法部分 I.教學目的 這一個單元的教學目的是使學生透徹瞭解“除法”的意義從而掌握除法的法則特別是多項式除法的法則......
在有理数运算中,如果能正确运用运算律,就可使运算简捷、方便,但必须防止下列错误: 一、符号出错1.在运用加法交换律时,交换加数......
小学数学中,不乏巧算题.对同一个题目,如果掌握了一定的技巧,就可选用简便的算法,省时省力.关于巧算题.分以下两个方面举例分析.一......
一、“代数”一词是怎样来的？你知道“代数”这个名词是由谁最先提出和使用的吗？这还得从很久以前说起．公元25O年，古希腊杰出的数学家......
根据中学教学数学大纲(草案)的规定,在初中二年级第一学期应该讲最简单的方程(按即指一元一次方程),兹对此提出两点说明供教师们......
字母表示数是从算术过渡到代数的桥梁,代数的基本特征是引入了字母进行运算.因此,深刻理解用字母表示数的意义是学好代数的必要前......
推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。而且在《数学课程标准(2011年版)》中特别强调了“数学课程......
所谓数学思维,它是一种认识数学本身或应用数学知识解决实际问题过程中的辩证思维。那么,如何训练学生的数学思维呢?我认为训练学......
《数学新课程标准》在知识技能目标中明确要求每个学段学生“掌握必要的运算技能”。然而,第一学段计算教学存在一些弊端,造成教学......
在新课程理念背景下,预习不再是单纯地为掌握知识和技能而设置的学习活动,而是为了让每一个孩子发展得更好。而在实际教学中,有的......
1 掌握正负数的意义，能够正确进行有理数的分类。 2 掌握与有理数有关的概念，如数轴、相反数、绝对值、倒数等。会求有理数的相......
整式的加减运算是初中数学重要的基础运算之一,由于对整式概念、同类项、合并同类项及去(添)括号法则等理解不深刻、不透彻,学生经......
半年来我在工业速成中学校课当中,深深体会到「充分备课,切实作好教案」,是教学成功的基本条件。在上学期算术的教学过程中,我始......
有理数的加减混合运算是初一代数的重要内容之一．“九义”大纲明确规定：“熟练掌握有理数的运算法则，灵活运用运算律简化计算．”认真分......
[问题情景(一)]学校组织看电影了。数学老师让同学们留心观察影剧院的座位排数和每排座位数,并要求算出影剧院共有多少个座位。第......
一堂优秀的课离不开精彩的导入,精彩的导入犹如一场好戏的序幕,吸引着学生强烈的参与意识,使学生的注意力持久而又专注。小学数学......
口算是小学数学课程中重要的组成部分。在实际教学中，教师对口算重要性认识不足，重笔算，轻口算，有的甚至是口算笔算化。《数学课程标准......
测字又称破字、相字或拆字,人们普遍认为它与看相、算命、占梦一样,都是骗人的迷信.我们坚信测字绝对不是科学,它不是以实验为基础......
新课的导入方式很多,如游戏导入法、悬念导入法、实物演示导入法、开门见山导入法、以旧引新导入法等等。简单的一个设问,普通的一......
在新课教学中,教师根据新知与旧知之间的联系,可以由结构展开联想,也可以由方法展开联想,还可以用问题引领的方式展开联想。但无论......
义务教育《数学课程标准》理念指导下的数与代数,将发展学生的数感、符号感、估算能力以及现实问题数学化的能力,形成理性精神等作......
旧教材的知识体系比较有逻辑性,练习题多,计算教学独立设置,应用题注重的是题型的套路,学生记忆和运用起来都很方便。新教材图文并......
无疑,在课堂教学中渗透数学思想已经被绝大多数人认同并正在实践之中。1.《数学课程标准》(2011年版,以下简称《标准》)将渗透数学......
《数学课程标准(2011年版)》中明确指出,数学是日常生活、学习的基础和工具,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是一个公民应该具......
随着教育现代化技术的高速发展，教学中的多媒体教学也日趋成熟.越来越多的教师在自己的教学过程中，逐渐趋向无纸化.所谓的无纸化教学......
数学课程资源是指依据《数学课程标准》所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所教材不是唯一的课程......
珠算连加法,就是将几个数连续相加,求出总和。这种方法在实际工作中应用最为广泛。按照加法原则:多位数相加,要将加数与被加数的......
计算是数学学习的基本功,我们不仅要算得准确,还要算得快,这是提高解题能力的一个重要环节.这里就常用的几种简便计算方法进行归纳......
【教学案情】前不久,我执教《运算律》第一课时。前半段教学时,学生在我的引导下,经历了猜想——验证——总结的有效过程,掌握了加......
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模型思想是学生体会数学与外部世界联系的有效途径.依托具体的数学模型,以建模的思路开展教学是渗透模型思想的重要策略.加法交换......
许多教师在上数学课时喜欢用儿歌来提高学生的学习热情，活跃课堂的学习氛围，而且也收到了特别的学习效果。于是，我两次在“用字母表示......
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拜读《中小学数学》2012年第7、8期崔海华的《厘清思考原点关注运算顺序》(一下简称《厘》文)和2013年12期杜钦坤的《惹祸的括号》......
2011年,数学新课程标准修订稿在原有“双基”的基础上,进一步明确提出了数学的“基本思想”和“基本活动经验”的目标,希望学生在......
