加法结合律相关论文
针对小学教学的实际需要,让小学生学会灵活运用加法结合律去解决加减混合运算题。总结了几种方法:同分母相结合法、凑整或消零法、......
在有理数运算中,如果能正确运用运算律,就可使运算简捷、方便,但必须防止下列错误: 一、符号出错1.在运用加法交换律时,交换加数......
教与学,是数学教学中的两个不可偏废的侧面,传统的数学教学中比较强调教师“教”这个侧面,而忽视了如何由教师引导学生搞好“学”......
恰当地引入新知(即新的知识),展示知识的价值取向,有助于学生明确学习目的,激发学习兴趣;通过引入、创设情景,刺激学生的求知需要,......
1 掌握正负数的意义，能够正确进行有理数的分类。 2 掌握与有理数有关的概念，如数轴、相反数、绝对值、倒数等。会求有理数的相......
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口算是小学数学课程中重要的组成部分。在实际教学中，教师对口算重要性认识不足，重笔算，轻口算，有的甚至是口算笔算化。《数学课程标准......
崔永元在《不过如此》一书中这样描述数学“对我来说,数学是疮疤,数学是泪痕,数学是老寒腿数学是类风湿,数学是股骨头坏死,数学是......
一、充分预设,提供动态生成的舞台动态的课堂,基于充分预设。这个预设不是单维的、严密的、封闭的、主观的线性教学设计,而应该是......
在新课教学中,教师根据新知与旧知之间的联系,可以由结构展开联想,也可以由方法展开联想,还可以用问题引领的方式展开联想。但无论......
旧教材的知识体系比较有逻辑性,练习题多,计算教学独立设置,应用题注重的是题型的套路,学生记忆和运用起来都很方便。新教材图文并......
法国数学家彭加勒有一段脍炙人口的名言:“科学家并不是因为大自然有用才去研究它,他研究大自然是因为他感到乐趣,而他对大自然的......
随着教育现代化技术的高速发展，教学中的多媒体教学也日趋成熟.越来越多的教师在自己的教学过程中，逐渐趋向无纸化.所谓的无纸化教学......
珠算连加法,就是将几个数连续相加,求出总和。这种方法在实际工作中应用最为广泛。按照加法原则:多位数相加,要将加数与被加数的......
模型思想是学生体会数学与外部世界联系的有效途径.依托具体的数学模型,以建模的思路开展教学是渗透模型思想的重要策略.加法交换......
拜读《中小学数学》2012年第7、8期崔海华的《厘清思考原点关注运算顺序》(一下简称《厘》文)和2013年12期杜钦坤的《惹祸的括号》......
小学数学教学中教师应该培养小学生的数学兴趣,在数学活动中生成兴趣,在数学感悟中激发兴趣,使学生愿意学习数学并学好数学.
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合作学习是新课程小学数学的主要学习方式,合作学习离不开学生的讨论和教师的指导.在合作学习中,教师要有效的组织学生讨论,讨论问......
小学数学分课时授课后,设置单元(或章节)的复习课,并进行形成性测试评估,对于学生系统掌握知识,提高应用能力,提高小学生数学学习......
案例背景目前,小学六年级的复习课存在这样的现象:老师们往往很注意知识的系统性,重视知识点的全面梳理,却忽略举一反三,让学生思......
一、教材设计的螺旋性——让习题成为学生数学学习前后贯通的连接点小学数学教材采用螺旋式编排,针对学生的接受能力,一般把同一知......
先前的学习,对于以后的学习所产生的某种影响,在心理学上叫做迁移。迁移有两种,先前的学习促进以后的学习,叫做正迁移,妨碍以后的......
转眼间,我们已经从一年级的小豆包变成了四年级懂事的孩子。理所当然,现在学的知识越来越难了。举个例子吧:数学中的五大定律——......
计算能力的提升重在训练:结合计算法则规范训练、注重运算定律灵活训练、抓住点滴时间天天训练,通过平时训练来培养学生的思维缜密......
简便计算是学生在具备普通四则运算技能的基础上,灵活运用运算定律和数学基本性质,使计算简便。而当下简便计算的教学现状是学生学......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在总目标中明确指出:“使学生获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能......
引子:近期参加宝应县“荷韵杯”课堂教学比赛,20节自选课题中,6位教师执教二年级“认识角”一课,每节课教师都说到了“角的大小与......
关键词：学习兴趣；互动教学；课堂；小学数学...
在学习运算规律的过程中,如果能够从实际生活出发,通过体验数形结合,将会起到事半功倍的作用。通过让学生经历运算规律的形成过程,......
数学思想方法是对数学思想和数学方法的有效统一。随着我国教育体制改革的不断深入,在我国小学数学教学中数学思想方法已经广泛的......
用字母表示数是初中数学的一个重要特点,这使我们能够更一般地研究许多数量关系.我们只要把字母看成数,探究数量关系时就和小学数......
小学数学是学习数学的基础,对于培养学生的数学思维有重要的意义。本文论述开放式教学法的原则及在小学数学中的应用,以提高学生的......
教给学生学习方法比传授知识更重要,尤其是对初一年级新生。学生进入新的环境,学科种类增加,作业量增多,授课时间增多,对学生自主......
在小学数学教学实践中,我体会到鼓励学生用超前思考的途径来发展自主探索思维能力能收到较好的效果。一、教师讲解时“超前思考”......
小学数学作为提升小学生的逻辑思维能力和计算能力,普及相关的数学常识的课程,对学生的发展可以说是意义深远。但是就目前的小学数......
小学生自进校就开始学数学,做数学题,课上有习题,课后有习题,放假了还要做习题,以至于到后来,有人问,学数学有什么用啊?学生答:可......
在小学数学课堂教学中,对学生进行发散思维训练,是培养学生思维能力的重要途径之一。本文试就如何根据发散思维的特征,进行发散思......
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新编小学数学第五册(试用本),今年秋季即将在全国使用。现在就这一册的教学内容作一简要介绍。第五册教材主要是讲多位数的认识和......
九年义务教育六年制小学数学第八册简介人民教育出版社小学数学室王永春人民教育出版社小学数学室编著的这册教材的内容有：混合运算......
