识字量相关论文
识字是语文学习的根基,小学生识字量很大程度上影响了其语文学习水平,也为其他学科的学习奠定了基础.为此,语文教学必须要严抓识字......
我编写的2700多字的《爱我中华识字歌》，包括了2500多个最常用汉字，以及由这些字相互组成的近四万个词和三千条佳句，五六岁小孩在三四......
本研究通过153名学习汉语的留学生在自然写作中的汉字书写错误,考察了汉语第二语言学习者的书写错误和识字量的关系.研究结果发现:......
为探究汉语发展性阅读障碍儿童的语音意识、正字法加工技能和阅读流畅性缺陷及其与识字量的关系,对31名发展性阅读障碍儿童和33名......
“《义务教育语文课程标准（2011年版）》的实施建议中”明确指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务......
低段道德与法治教材中含有丰富的绘本资源.这些绘本图文并茂,与儿童生活联系紧密,给人以真善美的熏陶和想象空间。其独特的表达方......
小学低年级识字、写字是语文教学的基础和重点。综合现有学情和识字教学现状及新课标中对低年级语文识字教学的要求和目标，小学低年......
随着教育的改革与深化,小学语文课堂教学手段也在逐渐的优化.小学语文属于基础学科,对于低年级学生来说识字是非常重要的内容,教师......
修订后的小学语文教学大纲与1978年制定的五年制小学语文教学大纲比较,有哪些不同?渗透了什么精神?这是广大教师所关心的。本文就......
第十届电视歌手大赛尘埃落定,节目播出后恐怕人们谈论最多的要算歌手们的综合素质测试了。据央视国际网站公布的结果,参加专业组......
中学语文教学中的两个偏误合肥市教委陈发炳中学语又教学有几十年的经验和教训，中学语文教学大纲也不止一次地进行了修订，总的来说，是......
《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》已经于今年四月由全国中小学教材审查委员会审查通过,即将由国家教委正式颁布,于19......
放学了,一群小伙伴坐在操场的大树下聊天。大家从哆啦A梦聊到了溜溜球,又从溜溜球聊到了芭(bā)比娃娃,聊得很开心。在聊到参观博......
《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程。”“应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实......
语文课是素质教育的基础,一切素质教育都源于语文学习。在中小学教育阶段,从小学启蒙到高中毕业,语文课贯彻始终,课时最多,位置突......
小学作文教学是小学语文教学的重点和难点,多数学生怕写作文,突破这一教学难点的策略与方法主要是:引导学生走进生活,找到作文的活......
评价识字标准就是看它能不能让学生尽量减少死记硬背的内容,提供更多易于联想的线索,更快更牢地识记汉字。在课堂上,教师依据学生......
凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现教学结果的教学活动,都可称之为有效教学。如何提高小学作文教学的效果呢?很多时候,我们在......
语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。时代的进步对语言文字的运用能力提出了更高的要求。低年......
评价是一根指挥棒,它对教师的教和学生的学起着重要的导向作用。长期以来,在语文课程评价方面存在评价目的的片面、评价范围狭窄、......
读题是审题的前提,也是不能忽视的重要环节,初入学儿童数学的读题尤其如此。他们由于文字障碍造成的读题困扰由来已久,判断题、文......
多年的教育教学工作,发现学生在考试期间,会出现考前复习不得要领,考中出现验算对了,但在考卷上誊写错了,或是出现考试漏题、检查......
1.激发兴趣促进自主学习。无论学习什么都要有兴趣的激发,当对学习不感兴趣的时候,学习是不会有成效的。我们语文教师应该多探讨激......
朗读教学是一个系统而又复杂的过程。语文课程标准对小学生的朗读提出了具体而明确的要求。在全区小学语文教师的朗读培训中,晋中......
有家长经常问，为什么要诵读经典？诵读又有什么好处？或者会问：“我家孩子字都认不全，读不通，又该如何？”或者问：“我家孩子《千字文》《百家......
今天,我居然发现了我的扩音器竟还能发挥另一个巨大的功能。前段时间,我因外出参加一些教学活动,落了不少课。回校后,为了赶进度,......
汉字数量特多,读音复杂;汉语词汇丰富,用法灵活。因而,正确掌握和熟练运用汉语确非一件易事。而语文的学习重在实际运用,近几年来......
我省从一九八○年开始的六十一个集中识字班,完成了一个周期的实验,今年毕业。为了检查这批实验班的教学质量,验证实验大纲的实施......
指导低年级学生学写日记,可以培养学生从小留心生活、观察事物的习惯;可以帮助学生积累生活素材,丰富情感世界,训练表达能力,为将......
小学阶段的识字教学在传承华夏文化的过程中显得尤为重要,它是充满师生思维、智慧之光和才情的学习。在教学中,激发儿童的识字兴趣......
阅读是学生获取知识的重要环节,那么,要想让阅读课堂取得好的教学效果,让学生提高阅读能力,在课堂上,教师应该引导学生选择怎样的......
语文是一门基础学科,具人文性和工具性相统一的特点,学习语言,发展思维,陶冶思想情操是它的任务。学习语言,即指导学生理解语言文......
识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点。要想真正提高学生的识字效率，增加识字量，必须要多管齐下“巧”识字。 一、 “巧”......
所谓朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动，是一种出声的阅读方式，是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。就语文学习......
新一轮课程改革在对于教材的处理上,强调以《标准》为依据,“用教材教,而不是教教材”。小学语文《课程标准》中也明确指出:“应该......
语文课程标准指出:语文素养重在综合,它以语文能力为核心,是语文知识、语文能力、语言积累、审美情趣、思想道德、个性品质、学习......
小学一年级的语文课外作业,多是抄抄写写,机械重复,既引不起学生兴趣,教师也觉得乏味。于是我尝试出一些趣味作业。做卡片。自制拼......
面对识字量大而且内容较枯燥的现实,如何让这些刚进入一年级可爱的小宝贝们喜欢、热爱自己的祖国语言文字,顺利地过好识字写字这一......
课堂是语文教学的主阵地,但要真正提高学生的语文整体素质,必须由课内向课外辐射和延伸,加强课外阅读,拓宽学生的视野,促进思维,养......
