训练重点相关论文
读读下面的词语。你还能找几个描写色彩的词语吗?(绿油油金光灿灿五颜六色色彩斑斓)——《台湾的蝴蝶谷》(苏教版二下课后第3题)。......
“二次备课”是以学为主的课堂教学结构改革实验对教师提出的一项特殊要求,是汇报课与解疑课的过渡环节。它所肩负的任务是:教师从......
复习课怎么上？我们运用“活动单导学”教学模式的基本原理，构建了一个课堂操作模型，分别为“梳理‘双基’”“研究重点”“拓展应用”......
我们的小学语文教学作为小学教育的重要组成部分，要站在“面向现代化，面向世界，面向未来”的高度进行改革。这中间，进一步端正教学思想......
“随文练笔”是一种行之有效的习作训练。要提高随文练笔的实效性，必须找准训练点。 一、 紧扣文后练习 我们的教材对“写”......
所谓“单元整体作业设计”是围绕一个单元主题设计的系列性作业。作业设计的思路,旨在整合语文教学资源的同时,基于学生的学情特点......
《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“要培养学生自主、合作、探究的学习能力。”课前预习正是一种自主、探究的学习。预习的......
现代教学重在培养学生的创造能力，是看学生会学什么了，而非学会了什么。传统的一问一答式、启发式等教学方法已不能满足学生的求知欲......
六年制语文课本第七册“教材编写说明”中指出:“本册四个训练重点:注意观察事物,抓住事物的重点,体现事物的特点,按一定的顺序记......
小语第九册读写训练重点提要（一）———阅读要有一定的速度○龙宅俊（省教委教研室）“阅读要有一定的速度”是本册第一个侧重指导读的训......
习作例文与作文训练是一个很大的研究课题,包括很多内容,本文着重从三个方面来谈谈二者的关系。一、习作例文既是阅读教材,又是作......
<正> 在小学语文教学中,怎样才能更好地培养学生的读写能力呢?近年来,各地在备课和教学活动中,创造了不少新的经验,其中单元备课和......
叶圣陶先生说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”一篇习作例文,就其本身而......
习作例文教学不同于其它各类课文,就在于它有一个“例”字。习作例文是用来引导学生迈进作文大门,进行习作模仿的文章举例。模仿,......
小学语文第五册训练重点提要（一）──怎样理解词语龙宅俊（省教学教材研究室）［编者按］叶圣陶曾指出：＂在中小学语文教学中，基础知识和基本训练......
“体会文章里含着的意思”是小语第九册第七单元的训练重点。为了巩固这一训练重点,在讲读课文《卖火柴的小女孩》课后习题2中列......
“大纲”指出：课内外作业是巩固知识，提高能力的手段，教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻负担。那......
《植物妈妈有办法》教学设想洪曦（赣州市西津路小学）九年义务教育五年制小学语文教材第三册二十五课《植物妈妈有办法》是一首诗歌，运......
《赵州桥》一课,主要向我们介绍了历史悠久、举世闻名的赵州桥在建筑上的特点,反映了劳动人民的智慧和才干.
The course of “Zha......
有效进行单元整组习作练笔，关键在于深度挖掘单元教材，确定单元整组教材的训练重点，找准单元教材中的读写训练点，抓住学生的兴奋点，捕捉......
识字是看书、作文的基础 小学生在中低年级已掌握了二千六百多汉字,(?)高年级后,训练重点转到阅读和写作方面,不(?)识字为重点。......
九年义务教育六年制教材小学语文课本第八册第１４课《麻雀》 ,是俄国著名现实主义作家屠格涅夫的作品 ,它叙述了一只老麻雀在猎狗面前......
面对一篇课文,教师首先要考虑的是教什么。课文的训练重点和提示虽然有所指明,但并非每位教师一看便能明了,主要还得靠教师的钻研......
观察力是思维能力的基础。观察是认识世界的窗口。学习语文是通过一篇篇课文来进行的。每篇课文都是某一作者观察认识事物的产物。......
《蟋蟀的住宅》浅析和教学设计□石家庄市童星小学王丽娟张彦华《蟋蟀的住宅》原在统编教材小语第十册第７课，现被编入新教材第九册第......
《观潮》一课描写了钱塘江大潮雄伟、壮观的景色。它是北京义务教育小学语文第九册第二单元中的一篇课文。这个单元的训练重点是抓......
俗话说，产品没有特性，找不到卖点；作文没有亮点，得不到高分。新奇的材料、精巧的构思、丰富的想象、灵巧的语句、深邃的意蕴、美好的感......
很多奋斗在一线的语文老师在作文教学这一方面或多或少都存在着困惑,学生也感到很迷茫——自己学习了三年的写作,为什么作文只得这......
美国未来学家阿尔文·托夫勒说过：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。现在以教师为主体的传授式教学实际上是把学生......
在作文教学中，新课程标准要求：“作文教学要与阅读教学密切配合”“要引导学生把阅读中尝到的基本功，运用到自己的作文中去。”可见，读......
此说课在教育部规划课题“小学语文发展与创新教育”全国第六届(遵义)研讨会上获说课比赛特等奖,并在大会上作现场展示。
This le......
一、进行语文文字训练,首先要联系实际,定准训练目标目标是人们在行为之前,对行为可能达到的结果所做的期望预测。精当明确的教学......
一个好的问题，往往能成为教师、学生、文本之间深度对话的导火线、情感撞击的迸发源、思想交汇的聚合点。在语文课堂教学中，教师应从......
山东省威海市长征小学本着“知行合一”的原则，编写完成了校本教材《学校生活习惯养成指导手册》《家庭生活习惯养成指导手册》和《......
摘要：如何培养学生修改作文的能力呢？笔者改变了传统的作文批改方式，让学生互改互批。本文从范例导改、教给方法、互评互改和注重差异......
【摘 要】依据新课标的教学理念，成长类型的作文，成为了学生作文的一种重要形式。针对现在的小学生，或过分强调自我，或常常迷失自我，以......
提问是小学语文教学中的一个重要环节，也是教师课堂教学的一种常用方法，在课堂教学中有着重要的作用。 教学是一门艺术，精彩的提问......
学生写完作文以后，教师进行批改，或者组织学生进行互改，都是对学生习作进行指导的继续和延伸。从作文教学的实际情况看，教师通过批改，就......
文本解读: 《地震中的父与子》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册的一篇精读课文。文章讲述的是1994年美国洛......
简笔画，就是用简单的工具，利用简单的线条和图形来概括表现对象。用简笔画教学更有吸引力，它能使教学对象表现得更为生动，虽简练却富于......
