创造性阅读相关论文
阅读教学要在理解性阅读的基础上让学生进行创造性阅读，即给予学生足够的阅读空间，让学生读出自己的感受、悟出自己的体会。交际活动......
在我们平时的古典诗词教学活动中,对诗词"义理"层面的关注,要远超"辞章",这样的教学思路和方式,使得学生对古典诗词知其然,而......
本文论述培养学生创造性阅读能力的方法,建议教师从个性化阅读、描述想象画面、关注文本情感、写法迁移运用等方面培养学生的创造......
创造性阅读(creative reading)是阅读活动的最高形式,是美国N.B.史密斯提出的阅读层次之一,以理解性阅读和评价性阅读为前提,并与......
朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、脑、耳协同作用的创造性阅读活动。近年来,越来越多的智障学生存在......
比较参照读书法指阅读时不拘泥于一家之言 ,而参照相关读物从比较中求取新知新见的读书方法 ,这也是善于读书的一种策略。一、扩展......
古人云 :“学贵有疑” ,“学起于思 ,思源于疑”。疑是思之源 ,质疑是探索新知识的开始 ,也是探求新知识的动力。可见质疑能力是提......
新课标指出 :“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话 ,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”所谓“对话” ,从教......
《语文课程标准》指出,阅读教学应“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。所谓探究性阅读,就是在教师的指导下,学生通过......
我们关注中学生的课外阅读,关注中学语文教育,首先是出于对语文教育改革的殷切期望,出于提高青少年科学人文素质的迫切心情。我们......
曾在数十家报刊发表教育教学论文、文学评论、散文、随笔等 300多篇，逾百万字。集体编写师生教学用书 60多本，撰写约 200万字。主持......
１９９９年高考语文试卷令人耳目一新、拍手叫好；同时，也给语文教坛带来了不小的震动，留下了沉重的思考。思考之一：基础知识的教学亟待优化就知......
什么是教学模式?简单地说,就是师生教学活动构成的程序,是教师指导学生学习的组织框架 阅读教学模式的建立,对阅读教学的规范化和......
我们的文学批评从哪里或者应该从哪里开始?这并不是一个关于文学及其批评、理论的所谓起源或开端的追问,而是一个在某种前提下如何......
创新能力的培养,实质上就是培养学生独立地进行知识信息的收集、整理、鉴别、转化并加以掌握、创造的能力,学校图书馆在学生创新的......
阅读是语文学习的基本功,这从其功能上明显地表现出来:获取间接知识的基本手段和根本途径;接受新信息,认识世界的窗口;培养并发展......
近两年,中考议论文阅读的开放性试题呈上升趋势,且题型多样,归纳起来主要有下列四种类型:一、要求考生根据自身实际对材料内容作延......
《文学课堂与文学研究》是复旦大学中文系学者张业松的一部近作,收集了他近五年来的研究成果。有的篇章直接来自于课堂,是授课或讲......
为了实现四个现代化,语文教学要科学化。世界上科学技术先进的国家,大都在本世纪的五、六十年代就从事语文教学科学化的实践和研......
【正】一、问题的提出《语文课程标准》指出:"要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。"新课程改革倡导自主、合作、探究的......
初中毕业试题是一个多元的载体 ,它是一份评价学生在语文学习上是否达到毕业水准的试卷 ,又表现着命题人对课程改革形势下初中语文......
初为人师１９８３年，带着几大箱杂七杂八的书刊，我走出浙江师范大学的校门，回到了家乡，在东阳中学当了一名语文教师。说实在的，东阳中学是一所相......
中学生语文学习的诸多能力中，阅读能力是非常重要的，它较之听、说、写的能力更带有基础性、普遍性的特点。《课程标准》关于阅读方面......
信息社会将是一个人的创造潜力得到巨大发展的社会。信息社会要求我们培养的人才是具有创新能力的人 ,是否重视创新能力的培养是现......
在当前新出版的各种语文材料中,广西教育出版社出版的《新语文读本》可能是最有特色、文化含量最高的。这一变革源自数年前由《北......
从中国经济与社会发展的客观形势及职业教育发展的自身规律来看 ,中专教育将从过于专业化的职业预备教育 ,转化为广泛的、基础性的......
全日制普通高级中学教科书(试验修订本 )《语文》是根据教育部2 0 0 0年颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲》(试验修订版 )......
教师的阅读能力和水平直接影响着语文教学的质量。学习文章解读的理论与方法就是为了扩大理论视野，使自身解读文本的能力得到进一步......
语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”的;但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步......
语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质......
朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。语文新课程标准提出:要加强学生......
广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的重要途径。它能使学生开阔视野,增长知识;巩固学生在课内学到的各种知识;提高认读水平和作......
回顾自己实施小学活动单导学以来的教学实践,学习优秀的更优秀,学困生也变得能说会道了!这样的整体发展、共同提高,有赖于我科学地......
【摘要】 本文从思维方式、教学方法、鼓励创新、及时评价等方面入手,就如何提高小学生语文阅读能力,做好阅读有效性教学进行了多......
《语文课程标准》关于阅读教学提出了如下要求:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅......
初一新生走上新的课堂,对新的语文教材与教法都比较陌生,尤其是在学习语文的方法上,与小学阶段存在着明显区别。如果对这些方面不......
近几年来,灵璧中学创造性地开设阅读课,强化课外阅读,提高学生阅读能力,取得了显著成绩。一、创造条件方便阅读为了落实新大纲关于......
阅读的超越是个体发展的需要 ,也是时代的需要 ,其意义有二 :(一 )社会的发展 ,时代的进步 ,文本意义逐渐与读者在拉开时空距离 ,......
在中专教育由规模型向质量型、由学历型向素质型纵向发展的特定历史时期，优化课程结构，强化实践教学，无疑是体现中专培养特色、提高人......
