识字法相关论文
识字是语文学习的根基,小学生识字量很大程度上影响了其语文学习水平,也为其他学科的学习奠定了基础.为此,语文教学必须要严抓识字......
随着社会的发展,教师专业技能日益受到人们的关注和重视.从20世纪60 年代,教师被假定为技术员和教学机器,教师教育的基本任务就是让教......
“汉字难”的问题一直困扰着我们 ,众多的识字法并没有解决好这个难题。以汉字自身规律和人的认识规律为指导 ,提出“新字理”概念......
汉字是我们交流思想的工具,识字是阅读、写作的基础,也是儿童智力发展的基石。常见的识字方法有:图解法、猜谜语法、歌谣法、编故......
根据新课标对一学段识字的要求,在教学实践中体验总结出“四诊”识字法,通过望诊激趣、闻诊合作、问诊交流、切诊巩固四步,激发学......
识字教学是低年级语文教学的主要任务.前苏联伟大的教育家马卡连柯说过:“没有技巧的教师不能成为好教师.”我们只有运用一些好的......
循环识字法在天津市小学低年级识字教学中占有重要地位,其效果也得到了实际的检验。相对于其他识字法,循环识字法更符合儿童的记......
本文首先介绍了目前儿童识字的现状,并介绍了笔者直指汉字识字法的来由。笔者所进行的儿童识字,首先以儿童为中心,而非专家权威的理论......
汉字是中国儿童探寻世界的眼睛。成语顶真识字法旨在通过对“成语”与“汉字”关系的研究,寻找到一条识字、阅读、写作三位一体的儿......
当我们设计识字教学课程时,首先要决定识字的目标、范围和内容。过去不少语文课本都是根据常用字量和通用字量编写的,而幼稚园和小学......
五十年来,作者一直从事汉字教学研究和小学语文课本编写工作,追求的目标之一就是多快好省地识字,亦即快速识字.认为: 一、要把识......
活动教学主要指课堂教学中的活动环节,就是在课堂教学中为学生提供多活动多练习的机会,调动学生学习的积极性、主动性,并且使学生......
识字是低年级教学的首要任务。笔者在教学中既注重课内识字方法的独创性,又鼓励将识字延伸到课外。几年下来,使学生识字如同滚雪球......
《语文新课程标准》指出“识字教学要将学生熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用学生的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创......
【摘要】随着新课改的实施,低年级的识字量明显增多,如何让学生识记生字成为教学的难点。 由于低年级学生识字,学得快,忘得也快。新课......
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。小学生识字首先就是要促使他们“好之”“乐之”。学生一旦对识字产生了兴趣,就等于拥有了无......
识字教学中我借鉴“趣味识字”法,让课堂教学充满“磁性”,寓教于乐,以便更好地提高识字课的教学质量。 一、 快乐游戏法让识字......
中国的汉字很奇妙,一个汉字可以是一首诗,一幅画,一首歌,一个故事。所以,在识字教学中,我常常采取各种方法,增强学习的趣味性,提高学生学习......
识字是阅读写作的基础,识字教学贯穿于小学语文教学的全过程。为了让学生顺利通过识字关,提高学生的识字兴趣,本文结合小学生知识能力......
斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才能主动、快乐地学习,才能在课......
“读—思—问—用”识字法的主要内容是先通过读中记忆,从文本出发;再独立思考,浅显记忆;然后深入问题,加深记忆;最后达到结合实际......
汉字最主要的特征是构字的笔画、部件或偏旁,不是任意的,而有其道理和依据,从而以形示义,部分以形示音,音、形、义尤其是形、义之......
识字是阅读和写作的基础。一般地说,学生不掌握一定数量的汉字,就无法阅读和写作。对于如何提高识字教学质量,谈谈自己的做法: ......
一、趣味识字汉字的特点是音形义结合紧密。在教学生字的过程中,应特别注意联系实际,进行趣味教学。根据汉字的这些特点,我们可以......
二十多年来,我根据农村低年级学生的身心特点,边实践、边总结,积累了一些有趣的辅助识字法。1.图文互换法如教学“虎”字,我出示图......
识字教学是低年级教学的重中之重,激发兴趣,让孩子主动、快乐识字.教给孩子识字方法,让孩子学会识字,抓好课内外,让孩子对认识的字......
语文到底“姓”什么?前人的经验是汉字、语言、文章和文学的谐和统一.如何谐和统一呢?先说识字.小学一二年级应采用中国土生土长的......
在幼儿园阶段的识字教育,旨在带领孩子们认识、了解一定数量的汉字,为幼儿升入小学做好衔接。依据幼儿“脑先发育,动作滞后”的生理特......
对于学习汉语的外国学生来说,汉字始终是一个很大的难点。基于此,笔者总结了以往对内(国内小学生)对外(外国留学生)的各种识字法,......
"认"与"写"已成为识字教学中必须解决的问题."认"是先决条件,"写"是必要过程.识字教学是多层、多因素的系统工程,不仅要求学生读准......
科学实验证明,在幼儿期进行识字、阅读方面的学习会促进孩子大脑皮层的发育。孩子从几岁开始识字以及如何识字,是每位家长都非常关......
【正】 汉字是世界上最古老的表意文字之一,它对记载和传播我国数千年的优秀文化有着不可估量的作用,今天作为国家的法定文字,在四......
在现代汉字中,形声字占百分之八十以上,同音、形近字又多,造成学生识记难、理解难。这就需要教师在教学时交给学生恰当的方法,使学......
识字写字是阅读和写作的基础,在识字教学中注意儿童的心理特征,以灵活多样的形式进行愉快的识字教学,提高了识字教学效率。 一、谜......
【前端分析】1.学情分析本班学生经过一年半的学习,已经积累了一定的识字量,对自主识字比较有兴趣,有了一定的自主识字能力。他们能够......