探索规律相关论文
为了解国外小学数学课堂教学现状,对英国马斯维尔山小学四年级探索规律主题的一节数学课教学过程进行分析,从教学准备、教学过程、......
数学是思维的体操,在初中数学教学中,教师应以知识为载体,让学生经历观察、分析、思考、归纳、猜想、判断、验证数学规律的全过程,......
发展学生的数学核心素养是当下教学的主要方向。"多边形内角和与外角和"是七年级下册第七单元的学习内容,通过探索活动规律,发挥......
数学教学要兼顾学生的年龄特点和数学学科的特质，在趣和理之间找到平衡。以数学实验组织和引领学生开展数学探究活动，融通直观感知和......
发展以高阶思维为核心的关键能力是数学教学的根本任务.当前数学教学注重培养学生问题解决、决策、批判性思考、创造力等高阶思维......
《多边形的内角和》是苏教版小学数学四年级下册中的一规律探索课，若直接由教师提出探究问题、设置探究活动，缺少了让学生探索、发现......
“分数的基本性质”在数学知识序列中属于具有承上启下作用的核心知识。教学时如果既关注分数的意义，又联通度量单位变化的意义，可以......
让每一位学生在数学实验中探索和发现数学规律,验证数学猜想、解决数学问题,是一个值得研究的教学问题.苏教版六上《表面涂色的正......
数学是研究数量关系和空间形式的科学。无论是抽象、推理,还是建模,数学总是研究千变万化中不变的关系,从广义上说,数学本质上就是......
“探索规律”是小学数学教材中重要的教学内容之一,涉及数、式、形等方面的内容,对学生的思维能力要求较高.在数学课堂教学中,教师......
基于小学数学核心素养下,探索规律是小学阶段数学课程的重要内容之一,贯穿在每册教材中,受到人们的普遍关注.探索规律教学是以生为......
"探索规律"是小学数学教材中重要的教学内容之一,涉及数、式、形等方面的内容,对学生的思维能力要求较高。在数学课堂教学中,教......
“找规律”这一内容,属于“数与代数”领域中“探索规律”板块。本节课将观察、猜测、动手操作、推理、交流等活动贯穿教学全过程,......
乘法口诀是数学学习的基础和前提,在四则运算中经常用到。为了提升学生的学习兴趣和能力,使课堂更高效,在乘法口诀教学中,教师不仅......
刘加霞 北京教育学院初等教育学院院长，教育心理学博士，教授，教育部国培专家库成员;提出“把握数学本质是一切教学法的根”“实证......
探索规律单元的设置是苏教版教材的编排特色拥有探索规律的能力也是学生数学学习的必备技能和基础。通过研读教材,在把握学生学习......
探索规律的内容是苏教版数学课本编排体系中的重要组成部分,贯穿在第一学段和第二学段的教学内容中,教材把常见的周期规律的现象作......
课堂教学不是知识简单传递的过程,而是要在教师的引导下学生经历猜想、论证,从而获得探究能力的提升。教师摆脱灌输式的课堂教学,......
《课程标准(2011年版)》在第二学段的“课程内容”中明确要求:“能借助计算器进行运算,解决简单的实际问题,探索简单的规律。”此......
数学是思维的体操,是锻炼思维的最好载体;课堂是教学的主阵地,是训练思维的最佳场所。数学学习的核心是思维的参与,思维能力又是学......
苏教版数学教材从低年级开始,就注意联系学生已经学习的数、式、运算以及直观认识的图形,安排探索规律的习题,让学生在练习中体会......
\"用计算器计算\"是苏教版教材四年级下册第四单元的教学内容。教材在学生学完整数四则运算和四则混合运算后,安排学习使用计......
\"和与积的奇偶性\"是苏教版教材五年级下册编排的\"探索规律\"专题活动,主要让学生经历举例、观察、猜想、验证、归纳等......
“乘法分配律”是人教版四年级下册第三单元的内容，该内容是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律，并能初步应用这些定律进行一些......
探索规律单元的设置是苏教版教材的编排特色,拥有探索规律的能力也是学生数学学习的必备技能和基础.通过研读教材,在把握学生学习......
[摘 要]探索规律广泛存在于小学数学的各种课型中，且分别承载着不同的教学目标。立足小学低年级学生的学情，深入分析低年级“探索规......
[摘 要] “图式优学”是在有意义建构基础上的一种学习形式，通过直观形象的图式过程，形成系统的图式认知结构，它指向学习方式的建构和......
苏教版数学教材从低年级开始,就注意联系学生已经学习的数、式、运算以及直观认识的图形,安排探索规律的习题,让学生在练习中体会......
在“互联网+”时代,信息技术的广泛应用正在对数学教育产生深刻影响.于是,“重视信息技术运用,实现信息技术与数学课程的深度融合......
通过建立军人电子健康档案的试点，对建立军人电子健康档案的重要意义，健康档案建设的组织实施和取得的成效进行了系统的论述，为提......
随着新课改工作的不断推进,小学小学数学教师积极创新了教学方法,丰富了数学教学内容,培养了学生的数学核心素养.但是在实际的数学......
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7......
著名教育家波利亚认为,最好的学习方法是通过自己的发现学习知识.而发现的过程即是探索的过程.教师应培养学生探索问题的意识、兴......
为增强皮格马利翁效应运用于国企思政工作的针对性、有效性和现实操作性，文章作者利用皮格马利翁效应对激励设计部王茵完成会场布置......
新课程理念强调要注重培养学生的数学核心素养,而模型思想是小学数学核心素养的重要组成部分。模型思想的建立是学生体会和理解数......
发展学生的数学核心素养是当下教学的主要方向.“多边形内角和与外角和”是七年级下册第七单元的学习内容,通过探索活动规律,发挥......
发展以高阶思维为核心的关键能力是数学教学的根本任务.当前数学教学注重培养学生问题解决、决策、批判性思考、创造力等高阶思维......
探索规律的内容是苏教版数学课本编排体系中的重要组成部分,贯穿在第一学段和第二学段的教学内容中,教材把常见的周期规律的现象作......
人教版小学数学教材中有“你发现了什么?这样一类的习题,老师们在实际教学时由于解读教材不够,对此类习题的编写意图理解不清,往往......
现在,作文教学陷入了困境,作文分科教学是走出作文困境的有效方法。作文分科教学之后,可以集中精力探索作文教学的规律,找出提高写......
进入21世纪以来,新课程改革在全国进行开来。小学数学作为新课改的重点内容,在培养学生们的数学专业素养,激发学生们的数学逻辑思......
