拼剪相关论文
20 0 2年高考数学试卷中有这样一题 .(1)给出两块面积相同的正三角形纸片 (如图 1,图 2 ) ,要求用其中一块剪拼成一个正三棱锥模型......
民族创新精神的培养,创新潜能的开发,基础在教育,关键在教育。所以有人说,创新就是教育的终极存在的价值所在,就是教育的真谛所在,......
在传统的教学模式下,教师是课堂的主宰,学生的学习过程是被动的,这不仅限制了小学生自主学习能力的培养和提高,也一定程度地影响了......
《新课标》中指出:“我们的数学要尽可能紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发。”通过电教媒体,将数学知识......
快乐就是人心情的高兴和喜悦。人的一生中会有许多的快乐,同时也就有了许许多多体验快乐的心情与机会。《数学新课程标准》使用了......
新课改下的课堂教学应是开放的、系统的,具有自主体验、合作探究的功能,学生在这样的学习情境中能够获得真实的生命体验。如何让学......
数学中基本活动经验是新颁布的课程标准提出的全新概念,但在教学实践中,教师常常不为所动,即便在教学环节中有所体现,其策略也显得......
“体验学习”是一种在全新教育理念指导下,符合时代要求,符合学生心理认知使学生对学习的全过程进行充分的体验,激励学生趣味性的......
在小学数学教学中,如何做到让学生在现实生活中轻松、快乐自主的学习数学,从而达到教学目的,是所有教育者认真思考、不断探究的问......
我们的数学课堂更重要的是要让学生通过操作、观察、比较等一系列活动,学会分析、综合、小结的方法。我们给学生的数学应该是学生......
在七年级数学竞赛中,考查几何图形的概念、拼剪、计数、观察、想象、推理或求面积的试题屡见不鲜.下面以近年来的试题为例,介绍部......
从2001年秋季开始,新一轮课程改革实验在我省唯一的国家级基础教育课程改革实验区鹿泉市全面启动。半年多来,改革实验的效果到底如......
一、参赛须知本竞赛分命题竞赛和解题竞赛。命题竞赛参加人员身份不限,参赛题目必须为原创,要以实际生活和自然环境为背景。解题竞......
我刊今年第九期刊发的《数学教法亟待改革》一文,引起了广大数学教师的关注。有的同志来信,要求介绍新的教法,有的教师寄来了自己......
在梯形面积计算这节课中,我采用了让学生自已动手拼剪、动脑思考、动口表达三者合一的教法,把学习数学知识应用的智力方式“外化......
随着教育观念的不断创新和新一轮课程改革的进行,在教学中培养学生的创新能力,成为一个大方向。数学教学是激活学生思维活动的教学......
在新课改的形势下,现在所有的教育工作者,都在注重对学生整体素质的教育,而不是以前的只是片面强调成绩的教育。曾经的高考中,有一......
一、创设情境,诱发学生参与学习 心理学研究表明,人在情绪低落时的思维水平,只有情绪高涨时的二分之一。因此,在教学中教师要想方......
在小学算术教材中,有一些简单的几何形体的初步知识。通过教学逐步发展学生的空间观念,使他们知道一些简单几何形体的特征和它们......
评析: 1.教学层次清楚,动静搭配合理。2.通过游戏巩固新授内容,激发幼儿学习兴趣,能较好地完成学习任务。
Comment: 1. The teac......
探究是指学生在学习过程中面临新情境新课题,感到需要解决又无现成的对策或方法时,需寻求处理手段或方法的一种心理活动。学生探究......
阅览2003年各地中考数学试题,发现一些省市的命题者对2002年8月在北京召开的国际数学家大会会标(如图1)情有独钟,设计出既考查知识......
[第一章]魔法小女妖成了杜拉的朋友吃下一颗神奇的果子明天,是石头小学开学的日子,对于小朋友们来说,这可是一个开心的日子,因为又......
2013年无锡市数学中考试卷最后一题如下:下面给出的正多边形的边长都是20cm,请分别按下列要求设计一种剪拼方法(用虚线表示你的设......
在小学数学课堂教学中,我们缺少的往往不是数学知识、技能与方法的传授,而是数学思维习惯与思维能力的培养。因此,与其罄尽全力关......
春天来了,天气变暖和了,大自然一片生机勃勃的景象。小朋友眼里的春天就更美了,在他们看来春天是彩色的。而最让他们感到高兴的就......
《数学课程标准》指出,现代信息技术要“致力与改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索的数学活动中去”......
教学内容:教科书第64￣66页的内容“完成练习十六第1￣3题#教学目的!1.使学生能运用数方格$割补等方法探索平行四边形面积的计算公式”......
数学具有高度的智力训练能力,它是思维训练的体操,为发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间。在学习过程中,学生是学习的主体,......
兴趣是学习的动力和源泉,小学数学教学必须把激发学生兴趣作为突破口.多年来,我一直努力探索并实践着用兴趣教学法去进行小学数学......
在教学空间与图形的过程中,往往会发现学生对于以前学过的知识遗忘很快,甚至知识混淆。在教学中,教师应当让学生把数学知识和生活......
笔者认为,中低年级的数学作业设计应创新作业内容,体现生活化、趣味化和自主化。作业形式要多样化,在减负增效中提高教学质量。
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数学知识具有鲜明的结构性特点,每个知识的转折点均以一定的知识为基础。因此,任何一项数学活动都不可能纯粹地从零开始,学生在主......
近年来,在基础题的考查如填空、选择题中,最后一题的能力要求比较高,许多考生使出浑身解数却无功而返.事实上,这类题要求考生必须......
数学形象思维能力的培养是小学数学教学的重要任务,是儿童思维的必然需要。小学生数学形象思维能力的培养是提高数学教学质量的关......
教学改革实践证明,激发学生学习兴趣,是学生学习数学的前提,是学习数学的动力,是深化课堂教学的突破口,是学生由被动学习转向主动......
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中谈到:“儿童的智慧在他的手指尖上。”也正如我国的成语“心灵手巧”一样,说的......
【案例背景】数学教学的过程,应是培养学生思维能力的过程。培养学生逻辑思维能力,主要是在教学过程中通过教师示范、引导、指导,......
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