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德育课程是促进学生全面、健康发展的重要方式。以《道德与法治》课程为例，其是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教师应激发幼儿对事物的好奇心和探究欲望，发展认识能力。引导幼儿接触自然环境，使其感受自然界的美......
《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)指出,科学素养的形成是长期的,小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的......
好的课堂评价语，能让学生积极、主动地投入到课堂教学活动中，从而有效提升课堂教学质量。 我在上课时，非常注重对学生的评价。 ......
新课标倡导高中生自主获取知识,基础教育课程改革的具体目标之一是积极倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于思考”以培养学生“获......
1 问题的提出 新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”,其具体目标就是倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜......
如何真正有效增强综合学习时的探究性,切实在教学实践中“促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考”是新......
组织学与胚胎学是一门内容繁杂抽象并与多门基础和临床医学课程紧密联系的基础形态课程,它是医学生在医学院的前期基础课.对于一名......
目前的课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。关于在新课改理念下我们的初中数学教学该如何改变现状,着眼于培养学生终......
新课程学习中学生学习方式的转变要求学生主动参与、乐于探究、积极合作,培养学习兴趣。
New curriculum learning The transform......
倡导有效教学的今天,提高教学效益理应成为每个教育工作者关注的话题。考察当下的低年级语文教学,受制于教育理念中的功利性追求,......
课堂教学是实施素质教育的主渠道,探究式课堂教学,是以相信每个智力正常的学生都有很大的发展潜能,从而不再把学生的头脑看成“一......
新课程改革已走过十多个年头，十多年来，广大教师享受着课改带来的喜悦，实践着课改倡导的新思想。倍受关注的“小组合作学习”以其“亲......
主动参与、乐于探究、交流与合作,是新课程标准下学习对象的三种最为基本的学习方式.著名教育学家罗浩联曾就合作学习做了“智慧从......
目标： 1．积极参与活动，乐于探究，充分享受小组合作的快乐。 2．能根据铁管、铁条的不同特点匹配组装，探索、感知物体的稳定性。 ......
目标： 1.乐于探究，初步发现不同形状的物体有不同的滚动路线。 2.能清楚地描述物体滚动的路线并用适宜的符号表示。 准备： ......
作为教师，我们不仅要适应新课标，在课堂上根本改变学生的学习方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，突出学生的主体地位，更应尝试从各......
一、我的思考(一)新课程改革中问题的思考新课程的改革在我区已经进行了四年了,随着课程改革的不断深入,新课程的理念已经不断地深......
课程实施的改变是教育部提出基础教育改革的六大目标之一.改变过于强凋接受教育,死记硬背,机械训练的状况,提倡学生主动参与,乐于......
明确指出:数学教学要倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集处理信息和获取新知识的能力.这就要求我们教师要善于从教......
全国普通高中全面实行新课程改革,这对高中教育和高中教师来讲既是机遇更是挑战.新课改在摒弃传统教育过于强调接受学习、死记硬背......
在新课程改革的形势下,基础教育的目标是强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正......
《品德与生活》课程是以儿童生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它的教学对象是刚刚......
一、历史与社会课堂小组合作讨论存在之现状rn强调指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动......
一、倡导合作课堂教学rn在课堂教学中适时运用小组合作学习,可以让每个学生都有均衡的学习机会,充分体现学生的主体性、互补性,从......
进入21世纪以来,随着新一轮课程改革的深入进行,作为肩负“运用历史唯物主义观点向学生阐释人类历史的发展进程和规律,进一步培养......
小学科学新课程标准指出：“想要学生具有良好的科学素质应从小就开始培养，通过科学教学让学生渐渐领悟科学的本质，乐于探究。”自新课......
一、从课程标准来解读品德与生活课堂教学的实效性,教孩子学会做人 课程目标是教育者期望受教育者通过课程学习产生的变化......
一、问题的提出rn《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死......
新课程明确提出要拓宽学科学习和运用的领域,加强学科之间的横向联系,注意利用其他学科教学活动成果与本学科教学活动进行有机整合......
教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》指出:“基础教育课程改革要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导......
“以生为本”要尊重受教育者的个性特点,遵循受教育者的身心发展规律,尊重、培养、发展学生的主体性。要创建愉快和谐的学习氛围;......
课程改革的具体目标之一是改善学生的学习方式,倡导学生在学习中主动参与、乐于探究、勤于动手。学习方式的改善是以教师教学行为......
基础教育课程改革更新了教育理念,教学方式发生了变化.它倡导学生主动参与学习,乐于探究,勤于动手搜集和处理信息,从而获取新的知......
谈到作业的布置,令许多教师产生不少的困惑:布置少了,担心没有成效;布置多了,又担心加重学生的负担。两难之中,使作业失去了原本的......
事实告诉我们,飞速发展的现代社会对人的科学素养要求越来越高.作为一门以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学课的教学应......
新课程标准认为教育的根本目的在于培养具有创新意识,能独立思考,既尊重事实又勇于有根据地怀疑的学生,使他们能大胆想象,有乐于探......
“品德与生活课程是以儿童的生活为基绌,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”因此,“本课程以儿......
指出,在教学过程中,应培养学生的独立性和自主性,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越,培......
新课程理念倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流......
