语感能力相关论文
"儿童读经"在台湾及大陆推行得如火如荼,纵然有零星的批评声音,但事实胜于雄辩,目前的佳绩已是最好的驳词.反观香港,自南怀瑾大......
本文主要研究当前初中阶段语文课堂教学中对学生语感培养的策略.不论什么阶段语文教学都是整个教学内容的基础学科,良好的语感不仅......
随着我国新课改的持续深化,阅读教学俨然成为培养小学生阅读能力的重要手段,而语感的培养对强化学生阅读能力有着极大的帮助.但从......
本课题以素质教育理论和《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》主要指导思想和科学依据，确定以安徽省临泉第二中学为......
在中学英语教育中,阅读教学占据重要地位.教师通过对学生开展阅读教学不仅能够培养和提升他们的英语阅读水平,同时还能够提升他们......
[摘 要]语感能力在很大程度上决定着写作者语言表达水平的高低。在格式化较强的法律文书写作中，多数文本具有框架化、程式化的要求，......
①你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话吧。这一句话是:“不要抛弃学问。”②以前的功课也许有一大部......
当今成百上千的期刊 中，我最喜欢阅读并一直坚 持阅读的有５种，《读书》、 《二十一世纪》（香港）、《新华 文摘》、《天涯》、《语文学习......
1.加强朗读中语感能力的培养。 语感就是人们快速感悟语言的能力，只有使学生通过反复朗读，从中获取灵敏的、高层次的语感，才能领......
所谓读出来的文言病句，其意有二：一是病句，即“违反用词造句规律或逻辑事理”（张涤华、胡裕树等编《汉语语法修辞词典》病句条）；二是读出......
多年来 ,我在古诗词教学中不断探索 ,逐步完善了“美读入境 ,精讲增效 ,博览实基”三步教学法。现以初中语文教材第三册《诗五首》......
《记一辆纺车》的教学片段海口市第一中学胡绮霞从事民族班教学工作的老师总有一个同感，就是作文难改。主要表现是学生语言综合运用......
王建军:现代文阅读是语文教与学的一个重点、难点和焦点。如何逐步提高学生现代文阅读的水平和能力?今天,就这个热点问题,请大家......
中考语文试题与初中语文教学（续）●赵明秦歌阅读——是重点，也是难点１．阅读训练与阅读测试的行为规范初中语文教学大纲对能力的要求是清......
自从1999年湖北省武汉市首次将作文修改纳入中考考查范围以来,这种重在考查学生语文综合素质的新题型越来越多地出现在中考语文
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中、英合编的ＪＥＦＣ教材自１９９３年秋季在全国推广以来，对初中英语教学的发展起到了良好的导向作用。然而有资料显示，新教材在老、少、边、穷地区......
前不久，应《中国考试》之邀，写了一篇文章《语文到底考什么》。这篇文章主要是针对报刊上关于语文教学和考试的讨论所发的感想。大家......
怎样在阅读教学中培养学生的语感能力朱耀国语感，简单地说就是对于语言的感觉。语文教学就是要通过对学生读、写、听、说的训练，提高......
语文教学要在思想上足够重视学生的语感;在生动的讲解、范读中培养语感;学生读中品味,增强感悟;带领学生进入情境,获得语感。
Chi......
学生上课不听讲，除了与学生自身的学习习惯有关，还与他们语文学习的兴趣有关。苏霍姆林斯基曾经说过：“所有智力方面的工作都要依赖于......
著名语言学家吕叔湘先生指出:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”诚如斯言,语感能力是语文能力的核心语文教学必......
如何科学检测学生的阅读能力,一直是广大语文教师关注的问题。新课程理念下的阅读检测应重点检测什么?本文结合几道阅读试题谈些看......
读写思维训练策略就是语文阅读教学中的一种手法,重视学生学习过程,调动学生主动学习的一切可能,真真正正地提高课堂教学的效率。
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学生阅读的速度和阅读的质量分别是构成并且直接影响他们的阅读理解能力的两个主要因素。而在实际阅读过程中,这两个因素又是既互......
严格意义上的诗歌鉴赏题是从1994年起开始“进军”高考语文试卷的,此后它成了高考语文题的保留节目,稳稳地“安营扎寨”了。1999......
“语文课要上成语言文字训练课”这一观点，经过几年的探讨，已成为小语界的共识。然而，在实施语言文字训练的过程中，还存在着简单化、形......
语感，简而言之就是对语言文字的感知感悟能力。从心理学所定义的角度来看，它是属于直觉性感知，或称在觉思维，是一种不需要经过分析程序......
“我拿什么来诱惑你 ?”每当我在咀嚼“语文教育”时 ,这个问题常常会不知不觉地冒出来。是啊 ,学生厌恶语文 ,“我”拿什么来诱惑......
偶然的一次台湾行,让我看到了中国文化的别样魅力,那些因历史原因遗失的美好,在这个小岛上完整地保留下来。荀子说:“君子性非异也......
提起语文能力,几乎所有语文教师都会不假思索地概括为听、说、读、写这四种能力。这是不错的。可这四种能力说起来简单,教师做起来......
据调查,当前作文教学普遍存在学生怕写、教师怕教的尴尬现象,农村中小学尤甚。笔者从事小学语文教学多年,考察小学生普遍怕写作文......
作为传统文化重要组成部分的古代诗文,其中有不少具有极高美学价值的作品。这些作品,是我们进行审美阅读的极好教材,阅读这样的作......
课堂有效性学习是相对无效和低效学习而言的,是指学生在教师组织的课堂教学活动中,积极参与并高效率地获得新知识、技能,增长能力......
摘要：文章结合笔者的教学实践和对阅读教学的探索，分析了小学英语阅读教学的现状，结合小学生的心理和生理特点，阐述了教师指导学生课外......
对于具有丰富文学想象力的人来说,所有的文字都有情感,所有的文字都有灵性,所有的空间都充满奥妙。正如南北朝的刘勰在《文心雕龙......
近几年,在英语教学中出现了迎合一些不想吃苦的观点:就是想在学英语记单词时能走捷径,能不背诵单词而记忆单词。所以市面上出现“......
新课标提出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,......
所谓“模糊”,指的是客观事物(包括人们的思维与语言)的不稳定、不精确、不清晰。通常,人们的认知就有一种模糊性。学生的学习亦......
朗读,历来被视为语文课堂教学的重要手段。它是多种感官参与的、以声释意的活动,是语文教学中最常见的练习形式。但在日常教学中,......
朗读和背诵是提高英语口语能力的重要方法。让学生反复朗读甚至背诵,语感能力从而得到加强。朗读和背诵还能丰富词汇,增加语言的积......
