理解性阅读相关论文
创造性阅读(creative reading)是阅读活动的最高形式,是美国N.B.史密斯提出的阅读层次之一,以理解性阅读和评价性阅读为前提,并与......
伴随着本世纪初启动的全国基础教育课程改革，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称“课标实验稿”或“课标修订稿”）已颁布......
新课标指出，学生经过三年的初中英语学习，要有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，可以熟练地交流日常生活中的事情，并发表自己......
在社会不断进步、信息不断更新的时代背景下，各种现代化的大众传播手段正在不断增多，然而阅读依然是人们认识周围世界的一种主要方法......
在语文教学中,朗读是最活跃、最直观、最有效的训练手段。朗读对于矫正读音、加深理解、体味情感、积累语言有着重要作用。可是,笔......
在学校教学主渠道中，如何提高现代文阅读品位，进而培养学生较高的阅读能力，改善其阅读主体的素质状况呢?笔者以为，在端正“语文是最重......
课外阅读是阅读的主要形式,养成课外阅读的习惯对获取知识是极其重要的。初中语文教学究竟怎样抓好课外阅读呢? 一、培养兴......
教学要求 一、教学目标 (一)知识目标 1 能找出文中奥楚蔑洛夫对小猎狗和赫留金6次不同态度和判定的语言，分析这些语......
一、阅读中的“戏说”现象 当前，尊重学生阅读个性的理念在高中语文教育界反响强烈，实践者们纷纷使出各种高招，竭尽全力引导学......
摘 要：教材是教师指导学生获得知识，培养学生语文能力的凭借。教师分析文本要实在，要尊重教材，要尊重学生的认知发展水平；挖掘文本要深......
【摘要】 目前,我国中小学语文阅读教学中存在的主要问题是:若上公开课,很多语文老师为了顺应新课标的需要,尝试开展自主、合作、......
面对现代文阅读题，如何提高解答水平呢？这是每一位同学都关注或者应该思考的问题。为此，本文提出一二三攻略，供同学们参考。 ......
摘要：语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化和革命传统、增强民族文化认同感、增强民族凝聚力和创造力具有不可替代的优势。初中语......
《语文课程标准》指出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。阅读教学应该“逐步培养学生探究性......
何谓感性阅读和知性阅读?所谓感性阅读，是指带有消遣性质的快餐式的阅读，阅读者仅凭感觉去感受书中的信息而不加以反思咀嚼。所谓知......
通过多年的语文教学实践，我深刻地认识到：学生仅在语文课堂上所学的知识是非常有限的，应将学生的课内学习发展到课外学习——尤其是有......
教育的终极目标是培养个性突出、创造力强、人格健全的人才。在“知识爆炸”的现代信息社会，古代那种靠博闻强记、百科全书式的人才......
《新语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“自主、合作、探究”是新课程倡导的一种学习方式，阅读是......
苏霍姆林斯基说:学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的“差生”。如果在小学里没有教会学生阅读,那么他......
课堂教学是一门遗憾的艺术，而科学、有效的教学反思可以帮助我们减少遗憾。美国学者波斯纳提出一个教师成长公式：经验 反思=成长。他......
初中文言课文，是学生普遍不愿意学的内容。由于年代久远，学生对文言文所反映的时代生活背景及其语言文字习惯缺乏真切的体验，这在很大......
学习目标 1 体会本单元一组诗歌蕴含的爱国之情； 2 理解诗中的艺术形象（意象）； 3 欣赏凝练、优美、富有表现力的诗歌语言。 ......
德國教育家普朗格认为“教育是文化传播的过程”。作为母语教学的中学语文课更是如此。“文学即人学”，它融阅读、写作于一炉，纵横古......
著名学者伏尔泰说，读书可以让人心明眼亮。的确如此，理解性阅读不仅能开阔人的视野，更能启迪人的智慧，激发人的创新能力。对于小学生来......
阅读教学是语文教学的主体之一，是基础中的基础。通过阅读教学我们可以通过对文本的理解来提高学生的认识能力，实现课内阅读和课外阅......
摘 要：高中英语教学目标，是对学生听、说、读、写能力的基本训练和综合性提高。阅读理解能力是影响学生英语综合水平的重要因素，侧重......
“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，《课标》中的这句话旗帜鲜明地指出了阅读在发展学生认知、......
初读课文即感知性阅读，是阅读教学的基本环节，其主要任务是初步感知课文的内容。正确的指导学生初读课文，可以为理解性阅读及有效地进......
一、阅读的定义及其重要性 阅读是指从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料包括一些文字、图片、符号、图表等。阅读分为多种类......
阅读教学与作文教学作为语文教学的双翼，其重要性不言而喻。但耗时最多，费力最大，效果却小。而阅读教学，也因其阅读文本意义的隐喻性、......
要做到理解性阅读对学生的语文基础知识水平、文字理解能力、思维能力都有较高的要求。只有当这三方面达到标准后才可以做到理解性......
所谓“阅读”即是学生的自主行为,不应由教师来代替.在初中阶段,阅读主要是为了培养学生的欣赏、评价和辨析的能力,而不是单纯的由......
现代文阅读活动可为理解性阅读、识记性阅读、鉴赏性阅读、评价性阅读、消遣性阅读等多种形式。以弄清作品的基本内容、结构、层次......
【摘要】在阅读教学中，培养学生的阅读能力，应该把学生放到学习的主体地位上来，在教学的各个环节中，建设一个开放而又有活力的语文教学......
对于高考阅读题的命制模式,我们似乎已经习以为常了。一提到阅读分析题,我们就会想到一篇阅读材料下面所呈现出的相对琐碎的试题形......
高中英语阅读教学涉及的体裁广泛,题材新颖.其中包括了英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容,融思想性、知识性......
阅读是获得语言信息的重要手段,也是增加词汇量并提升阅读能力和阅读技巧的重要环节,因此在初中英语的教学中注重阅读知识的掌握以......
阅读是语言教学的核心,它是获取信息、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段,但是当前部分老师对阅读材料作用的认识和阅读教学目标......
英语作为一种语言其实是在传递各种各样的信息,学习英语的本质就是准确读取语言背后的信息,而这一切的基础是理解。本文从理解性教......
阅读是中学英语教学的核心内容之一。如何有效的提高学生阅读的能力,一直是英语教学工作者所关注的一个焦点问题。多年来,英语教学......
随着新课程标准的出台，初中语文教材经典名著阅读已成为每个学生必须经历的一段生命历程。名著阅读教学在教会学生学会语文知识和能......
