教育家杜威相关论文
《3〜6岁儿童学习与发展指南》(下称《指南》)中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿发展。”户外......
舞台上的演员，有主角和配角之分。主角最能吸引观众的眼球，他说得多，唱得多，表演得多，配角则是绿叶。是陪衬。在课堂这个舞台上，谁该是主......
一粒种子，从发芽到拔节、开花、结果，大自然赋予其无穷的生长力量。美国教育家杜威鲜明而深刻地指出：“教育即生长。”“生长”赋予了......
人每天摄入的食盐应不超过6g。如果一个人单独摄入6g食盐，一定难以下咽。但如果将这些盐放入美味的菜肴中，就会在享用佳肴时不知不觉......
现代教育强调素质教育，素质教育能充分发挥学生学习的主动性，注重开发学生的智慧潜能，让学生全面发展。而在当前的课堂教学中，大多数教......
美国教育家杜威曾说:教育即生活,教育即生长。在他看来,儿童的兴趣和思维等机能都不是无中生有的,离不开真实感性的生活。只有从儿......
打造充满趣味的语文课堂，需要教师通过生动、细致、热情的引导，去感染学生，使课堂教学情趣盎然，充满活力。所谓体验，是指学生通过自身的......
一、解放学生的嘴，使他们能说１．努力发现——参与说“淡化内容分析，强化语言文字训练”已成为目前小语界的共识。堵住繁琐分析的路在何......
保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师在教学中应不断激发并强化学生的学习兴趣。美国教育家杜威说过，“兴趣”不应与“娱......
在阅读教学中运用发现机制，确切地说是在教师引导下学生自主发现的过程。引导与发现的结合，从本质上正确处理了教与学的关系，师与生的......
中国与美国,有着不同的文化底蕴和发展历史,因此,在学前教育方面方法方面,两国各有特点,而这具有差异的方法的背后又蕴含着教育观......
摘 要：审美启蒙教育对儿童少年来说主要是进行美的熏陶、学习、欣赏及表现创作等活动，通过艺术教育使他们的审美感悟能力与审美创造......
1916年,美国教育家杜威率先提出了学校培养创造型人才的学说。20世纪50年代,美国著名心理学家吉尔福特将创造力概念引入科学研究领......
公元前300多年，古希腊学者亚里士多德提出：“从高空落下的物体，重的要比轻的落得快!”此后2000多年，人们对亚里士多德的话都深信不疑，16......
摘要：从目前学生的心理来说，由于学业负担较重，参加体育活动的时间少，一到上体育课，就急于做教材练习，大多数学生是不乐意做准备活动的，做......
洪宗礼主编的全日制九年义务教育语文教材与以往的教材相比，增加了一个新的内容，这就是“专题”。整个初中阶段共有十个专题，分别是“......
语文的外延就是生活的外延，生活有多大，语文就有多大。可见生活是语文教学的基础和生命。顾黄初先生在《语文教学要贴近生活》一文中......
《历史课程标准》倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和......
美国著名哲学家和教育家杜威在《我的教育信条》中指出：“教育必须从心理学上探求儿童的能量、兴趣和习惯开始。”从古今中外的许多......
美术校本课程开发与实践是课程改革的一个重要方面,搞好美术校本课程的开发与实践,发挥其在素质教育中美术学科独有的作用,是我们......
摘要：创设有效的生活情境是提高课堂教学有效性的重要条件.在初中数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关......
【内容摘要】教学方式的创新能够反映一个教师教育教学的科研能力，在这个教学创新的时代每个教师都在积极落实新课程的精神，努力贯彻......
积累数学基本活动经验是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的数学学习目标。教育家杜威认为：一盎司经验胜过一吨理论。学生数学......
面对着课堂上70多双清纯的眼眸，我经常问自己：我该拿什么奉献给这些孩子们？有人说，语文是古都洛阳国色天香的牡丹；语文是古道边长亭外无......
“人非圣贤，孰能无过。”任何人都可能犯错误，身心处于发展阶段的孩子尤其如此。但有时我们往往看出了孩子很多需要改变的行为，却因为......
摘要：在化学课堂中引入真实的情景可以让化学知识更加具象化，可以激发学生的学习热情，也能让学生更好的理解与掌握化学知识，以此来达到......
《语文新课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”语文对话，是指教师在听说读写等语文教学实践中，引导学生与教师......
【摘要】教学的有效性主要是指经过教学活动之后，学生所获得的具体的进步或发展。在语文教学过程中，不仅要把课文当作传授语文知识的......
叶圣陶先生认为：“在课堂里教语文，最终的目的在于不教，使学生养成这样一种能力，不待老师教，自己能阅读。”这里强调的就是学生自主性学......
摘 要:近年来,我们在听课和评课中时常提到一个词——有效教学。那么什么才算是有效教学呢?本文围绕有效教学问题提出的背景以及对......
信息技术课程教学的中心任务之一,在于培养学生利用计算机获取信息、分析信息和处理信息的能力。 如果你问学生:“喜欢上计算机......
体现时代特点的新课程培养目标，专门提到了要使学生“具有科学和人文素养”.所谓科学素养是指科学知识、技术、方法、理性能力和科......
著名教育家杜威说过：“离开了人和人的发展，一切美妙的教育计划都无异于海市蜃楼.”传统的学科教育教学过分强调了学科自身的知识性......
【摘要】语文是融工具性和人文性为一体的一门基础课程。我们积极关注学生掌握知识的同时，也应积极关注学生的情感发展。那 么，在......
美国教育家杜威认为：“儿童的社会生活是他的一切训练或生长的集中或相互联系的基础。”教育活动要以学生原有的生活经验为生长点，与......
摘 要：开展幼儿户外体育游戏，应用教师示范法、榜样示范法、结对互学法、竞赛激励法、个体练习法和家园共育法等教学方法，使幼儿在体......
3~6岁儿童处于前运算阶段,游戏是他们的存在方式,自由、自主和创造的游戏伴随他们的生命成长。课程游戏化的目标是让幼儿园课程更......
【摘要】作为一名小学语文教师应该给学生一个情感的课堂，体验的课堂，开放的课堂，应该归还孩子们的童真本色，归还教育者的引领角色，让我......
《语文新课程标准》中没有专门提出阅读教学的任务，却在前言中提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”同时在“全面提......
