创造力研究相关论文
随着素质教育的研究和实践的不断深入,呼唤主体觉醒,强调自主发展,已经成为小学低年级语文教学改革的主流意识。语文教学是知识创......
记忆暗示了一个人的活力。记忆显然不仅仅是课堂里背诵单词或数学公式,在今天的日常生活和工作中,记忆犹为重要。一个人的记忆力甚......
一、前言随着我们进入“现代化、信息化、全球化”的时代,现在的用人单位对学生的知识、能力、素质都提出了更高的要求,尤其是需要......
当下“创意”一词已是高频词汇,但对创意的认知仍存在不同理解。本文尝试从历史角度,对人类认识创意的历程进行梳理:从神的伟力到......
基于社会分类和相似-吸引理论,探讨了在个体层面团队多样性对员工创造力的影响机制,并检验了挑战性-阻断性压力作为情境变量的调节......
想像力是极其重要的智力因素,也是构成语文能力的重要因素。语文的听、说、读、写能力都与想像力有关。那什么是想像呢?心理学认为......
所谓创新，意指创造出新事物来，它强调的是主体行为的结果。例如，科学创新、技术创新、管理创新、制度创新、企业创新，乃至通过社会变革......
在１９９９年上海“亿利达”发明奖颁奖仪式上,一位戴着红领巾的小学生格外引人注目,尽管她得的是三等奖,但她是这么高层次中得奖的惟一小......
不久前,上海市创造学会、中国创造学会创教会、闸北区教育局联合在上海市闸北区和田路小学隆重召开“推广和田经验、推进创造教育......
创造力培养是当今教育的一大重要主题,是各国培养人才的核心问题。目前,国家对培养国民创造力给予了足够的重视。诸多研究发现创造......
一、本年度工作回顾1997年是不同寻常的一年，香港回归祖国，不仅洗雪了中华民族的百年耻辱，也振奋了炎黄子孙的自强精神。而党的十五大......
《科学创造方法论》(傅世侠、罗玲玲著 )是一部关于科学技术创造与创造力研究的方法论探讨的学术专著 ,属科学方法论与创造学交叉......
1916年,美国教育家杜威率先提出了学校培养创造型人才的学说。20世纪50年代,美国著名心理学家吉尔福特将创造力概念引入科学研究领......
随着社会的发展,科技的进步,创造力不再是天才的标志,而成为一种生存的技能。21世纪是创造性的世纪,需要一大批敢探索、会创新的......
课堂教学是素质教育的主渠道,培养学生的创新精神和实践能力,让课堂成为学生创造的园地是我们进行教学改革的目标之一。我在小学......
科学创造力的结构是由科学创造的过程、科学创造的品质和科学创造的产品相互联系、相互制约、相互协调，构成的一个多侧面、多水平、......
本文以员工创造力为中间变量,实证研究人力资源管理实践对管理创新、流程创新和产品创新的作用机理。研究结论发现,多样化的工作设......
创造力由多种因素构成，它不仅与人的知识、智力因素有关，而且还与人格特征有关。本文专门就小学生的创造性人格及其培养进行讨论。一......
大多数有关顽皮儿童的文献,一方面涉及顽皮儿童的心理发展、如何使儿童学习及指导他们行为的关键准则;另一方面是关于父母的教育技......
当前我国基础教育正发生着一场深刻的历史大变革,其显著的特点就是从应试教育转变为素质教育的综合评价,强调培养学生的创新精神和......
“今天下午,我们进行的是机器人拔河比赛,在做这次活动之前,大家思考一下拼装机器人应该注意哪些问题?”台下的一个学生回答:“机......
摘 要:小学语文的教学中创新能力的培养要从四个方面着手,一、创设民主氛围,激发创新;二、鼓励质疑问难,勇于创新;三、开启求异思......
企业如何才能更加具有适应力、创新力和活力?要提升这些品质,管理者需要做(或者停止做)什么?在工业经济时代,激励的主要任务是激发......
创新的能力不是与生俱来的,它是需要培养的。培养这种能力是一项系统工程,它不仅需要方法,同时也需要适当的途径。音乐教育为培养......
新课程改革的主旋律是培养学生的创新能力,增强他们的创新意识,健全创新性人格,这是小学语文创新教育的主要内容。一、更新教育观......
一、创造民主氛围,激发创新美国创造力研究专家托兰斯认为:创造力的发展必须在自由而忍俊不禁的气氛中才能进行。心理学研究表明,......
教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。因此,语文教学中应“立足自主,着眼创新”。即......
教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。因此,语文教学中应“立足自主,着眼创新”。即......
迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着素质教育的研究......
说起创新教育，我们会立即想到增强创新意识，培育创新能力，健全创造性人格，等等。殊不知，创新不单是一种智能特征、一种精神状态、一种思......
创造性教学是否成功,在很大程度上看老师是否具备相应的素质。实践证明:创造性教学需要创造型教师,而创造型的教师必须符合这样一......
长期以来,人们通常认为混乱的物理环境会对人的工作和生活产生负面的影响。然而,通过4个实验,本研究发现,相比整齐的环境,混乱的物......
团队结构对团队创造力的影响逐步成为研究热点,但不同学者之间的研究结论不尽相同。由于任务类型不同,研究团队结构对团队创造力的......
多年的办学实践让我深深地体会到:校园有了文化,就有了深厚的底蕴;校园有了艺术,就有了灵动的精神;校园有了体育,就有了生命的阳光......
儿童天生就有音乐创造的潜能,而音乐教育的一个根本任务就是利用音乐自身的特点和优势,最大限度地激活或唤醒儿童的创造潜能,使儿......
表演艺术活动是一门综合艺术,是指:以教师精心设计的,具有探索性、教育性、创造性特点的学生主体活动为主要形式;以学生主动参与、......
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。特别是在21世纪的知识经济时代,创造力已经成为国民最重要的能力,创新精神......
一、问题的提出创造力是当今教育研究的重要课题,而创造力倾向是近几年学术界涉及的一个热点话题,创造力倾向是指通过一些性格特点......
2013年4月·The Wall Street Journal为什么有些人为了获得新想法绞尽脑汁,头脑中却仍是空空如也,而有些人看起来几乎不费吹灰之力......
