课堂交际相关论文
在第二语言课堂交际中,影响第二语言课堂交际的因素有很多,其中教师对第二语言课堂交际模式的控制是影响第二语言课堂的最重要因素......
【摘要】英语交际教学的艺术不在于传授语言，而在于激励、唤醒学生的责任意识，促使学生形成健全人格，鼓舞他们影响身边的人及整个社会......
课堂教学活动,是在课堂这个活动场中师生双边的交际活动。构建和谐有效课堂,课堂交际活动中,教师应明确教与学双边交际角色定位:要......
如何激活学生的表现欲,培养学生的口语交际能力,结合自己的体会,有以下看法:一、情景中拓展,建设紧张饱满的交际。二、学科中整合,......
为了有助于培养和提高小学生学习英语的开口能力,更好地掌握外语这个交际工具,我在教学中将语言内容和生活中的情景紧密结合,努力......
新修订的小学语文教学大纲将听话、说话训练改为口语交际。在人际交往中,口语交际是重要的方式和手段。新大纲指出:“学生在入学前......
国外有些语言教学专家根据课堂教学的特点以及交际活动的需要,把课堂交际活动分成三种类型:问答法(questions and answers);讨论与......
交际法在英语教学中的应用改变了课堂上教师与学生的传统角色,在课堂上出现了更多的以学生为中心的教学活动。本文着重探究交际法......
1.词汇呈现的方法与策略词汇呈现有很多形式,教师应从教学实际出发,充分考虑学生的年龄特征,选择合适的方法,让学生全方位地感觉新......
由于计算机的飞速发展,多媒体技术已经不断地出现在工作和生活的各个领域,知识信息的巨增使传统教育面临着巨大的挑战,把多媒体技......
摘要：兴趣是学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。本文主要分析了培养学习兴趣的方法，并对兴趣优化课堂教学，提高教学......
《英语课程标准》要求教师在英语教学中要有所突破、有所创新,要实现课堂教学的创新教育。教师要特别重视“双注”——注重学生的......
提高学生的英语交际能力是提高教学质量的必备条件。教师要通过不同的教学环节培养学生的口语交际能力;教师要采用大量读写的方式,......
英语课程教学是教师和学生共同参与的双边活动。学生参与程度如何,对提高教学质量是至关重要的。那么,在教学中如何建立良好的师生......
课堂活动教学在吸收了传统教学的优点的同时,融入了活动,以知识的应用为主,强调多样性、主动性、自主性的优点,进一步完善了英语学......
一、大量听力练习是学生练习口语的前提要学好英语口语,英语语调是英语口语的一个重要因素。口语和听力之间有着密切的联系。听力......
21世纪世界进入了信息化时代,英语作为一种交流信息的重要媒介,已成为在激烈竞争的社会中生存的重要手段以及促进国际交往与国内发......
长期以来,我国的外语教学对语言交际能力的培养未予以足够的重视,致使许多学生掌握了不少语法知识和词汇,却不能在实际的社会交往......
中学英语课堂教学的目的,主要是让学生在课堂上多进行交际。交际可以是书面的,亦可以而且主要是口头的。作为教师,一定要事先精心......
长期以来在我国的英语教学中，教师往往比较重视语言的外在形式和语法结构，而忽视了语言的社会环境，特别是语言的文化差异，从而忽视了学......
结合英语学习的特质,要想学好英语,单纯的掌握好一定的单词量,是远远不够的,还必须正确地运用语法知识,盘活这些英语词汇,组成一定......
在初中英语教学中应用交际教学法,一定要遵照相应的交际性原则,要求老师和学生将英语当成交际工具来教和学,并且在课上与课下将英......
所谓预习,是指学生在教师教授新知识之前,首先运用已学过的知识和经验来了解新知识,领会其内涵意义,形成初步影响,并在此基础上进......
在高中英语新课改背景下,学生自主学习的教学模式与教学策略逐渐成为英语教学中积极研究和实践的对象。本文根据笔者对新课程标准......
教学过程是一个师生互动、彼此思维交流的过程,教师教得怎样,学生学得如何,需要通过一定的方式去了解。课堂提问即是方法之一。通......
一、电子交互式白板的使用,有利于激发学习英语的兴趣爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。”学生有了学习兴趣,才会主动学习。所以,......
随着初中英语课程改革的深化,学生的语言能力、思维能力越来越受到重视。笔者通过有效的课堂教学激发学生学习兴趣,培养学生思维能......
新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力。......
电子科技大学成都学院在精品课建设过程中从课程体系、教学模式、成绩评价体系、自主学习中心管理制度等各方面进行了全方位的改革......
【中图分类号】G421 【文献标识码】A 【文章编号】1006——5962(2012)01(a)——0082——01 1 课堂提问的重要性 1.1......
非言语特征传递了人们交际活动中的大部分信息 ,是人们日常交际活动中不可缺少的信息载体。非言语特征包括体姿语、目视行为、面部......
【摘要】英语作为一门语言沟通和交流的工具，它的使用价值越来越高。而在教学实践中，情境教学法被证明为能使学习者真正掌握英语学习......
一、前言近年来,第二语言教学法研究的焦点已从单纯研究教学方法转向了第二语言学习过程中最重要的因素,即课堂相互作用。音像技......
语言学习环境包括使用目的语（所要学习的语言）的社会大环境和课堂学习的小环境。我们通常提到的语言环境是指前者，而实际上在语言学习......
学校的外语教学效果,在很大程度上也取决于教学方法与方式究竟对学生的年龄特征考虑了多少。为了事业的需要,不仅必须了解並明确......
在1983年的一篇文章中,Anne Nerenz和Constance Knop检查了课堂上的过渡问题。所谓过渡,指的是课初和课末学生未参加学习活动的那......
在外语教学中,究竟是注重学生语言的准确性还是注重学生语言的流利性,历来是一个有争议的问题。各种不同的外语教学流派对这一问......
人们常常认为,ESP虽与交际法关联甚密,但实际教学中尚未完全体现出这一点。不少现行ESP所依据的理论原则和实践,从教育(学)角度看......
寻求民主的教学交际形式是对教师进行话语活动提出的要求。B.A.苏霍姆林斯基说得好,教育的艺术首先是掌握语言的艺术。自然而然,......
在本文中,我考虑了两类错误的纠正:准确上的错误和流利上的错误。描述了我们运用反馈来维持谈话的继续的方法,并把这种方法同语言......
