交际内容相关论文
外语教学要实施素质教育,就要把培养交际能力作为教学的一项重要任务,并把这一思想贯穿在教学环节中。交际既是外语教学的主要目的......
作为一名班主任,我平日里对学生的严格要求是蛮厉害的,总认为应让学生怕你,再让学生敬你。课堂上虽然能对同学笑脸相向,但很难与学......
小学生的口语交际能力是语文的一项综合素养。教师要注重培养学生的口语交际能力,达到口语交际课的有效教学。教师应该充分利用语......
口语交际课堂现状:《九年制义务教育语文课程标准》明确提出了“让每个学生无拘无束进行口语交际”这一目标。因此,在每次的口语交......
情绪分为积极愉快的情绪和消极低沉的情绪。积极的情绪可以使人精神愉快、心情开朗，使机体功能正常进行。良好的情绪有助于提高人的......
口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行;要利用教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的......
口语交际离不开一定的情境,因此,营造良好的交际氛围,是打开语言闸门的一把金钥匙。轻松、和谐、愉悦的口语交际情境能激发学生交......
农村学校的口语交际课堂,常常会看到这样尴尬的口语交际场景:口语交际内容远离学生生活,缺乏真实性和实用性;口语交际处于单向活动......
【教学内容】人教版一年级下册第七组“口语交际”。【设计思路】本次口语交际内容的呈现形式是两幅插图。插图讲述的是:小松不小......
《语文课程标准》指出:小学生应当“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际......
口语交际能力是每一位正常人最基本的生存能力和语言能力,是社会交际的重要形式。口语交际课程内容主要涉及人与人、人与自然、人......
新课标提出:“教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加......
《语文课程标准(实验稿)》在口语交际的总目标中指出:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步......
小语修订版《大纲》将原大纲中的听话、说话修改为口语交际。这与单提"听课、说话"有着很大的不同，既体现了观念的更新，又有利于操作......
随着新课程改革的实施,我国语文教学改革也在不断深化。新课标对于学生、老师都有了更深层次的要求,依据新课标的要求,人民教育出......
口语交际是一种双向、甚至多向互动的言语活动。通过多种途径,在课内外创设多样的交际情境,对学生进行口语交际的训练,使口语交际......
口语交际是语文教学的重要组成部分,《义务教育语文课程标准》提出口语交际的目标任务是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际......
小学是口语交际能力培养的最佳阶段。如果在低年级的口语交际训练中，巧妙地利用多媒体的特点及其灵活多变的使用方法，必然会降低口语......
口语交际能力是每一位中职学生必备的基本素质,情境训练在口语交际能力提高上起到了至关重要的作用。
Oral communicative compet......
如何使用恰当的教学手段提高农村小学生的口语交际能力?我认为:口语交际教学活动应主要在具体的交际情境中进行,可以从以下几个方......
英语书面表达能力的培养愈来愈显得重要,而目前学生写出的英文句子酷似汉语式的句子,尤其在学生的书面表达练习中不一而足。那么,......
在多年的实践和学习中，无论是教育工作者还是学生都明显感觉到了应试教育的狭隘，特别是在英语教学中，学生积极参与度不高，教师的授课激......
新课程标准要求教师在英语教学中创设语言环境,采用听、说、看、玩、演的方式,为学生提供充分的语言实践机会,使学生敢于开口,乐于......
1.语言是人类最重要的交际工具,交际是语言的最基本的职能。人类的交际行为包括三个基本的结构层次:语言、伴随语言(Paralanguage)......
在传统的英语教学模式中，教师过多地注重知识和基本技巧的传授，忽视了课堂教学交际活动的创造，学生在课堂中缺乏使用和展示英语语言技......
摘要：交际教学法把培养学生运用语言的交际能力作为教学的主要目标，它尊重主体，关注学生生活，强调以学生为中心。笔者根据教学实践，就交......
如何教民族学生说一口流利、标准的普通话,这是一件不容易的事情。因为汉语中的四种声调“阴平、阳平、上声、去声”在少数民族语......
在经济体制改革不断深化的形势下,经济贸易工作日益发展,经济贸易应用写作学科应运而生。然而这门新兴学科的专题研究尚待进行。不......
一、引论英语转述分句(Reporting clause)用于引导交际内容的转述。被转述分句可取直接引语或间接引语的形式。本文拟讨论:(1)转......
英汉口语交际是涉外活动的一个重要方面。它是交际双方为达到各自目的、在译员的作用下进行的一种双语交流活动 ,是特定条件下的特......
据《今晚报》报道,在不久前举行的亚洲教育论坛上,语文出版社社长王旭明特别指出语文教材应该增加口语交际内容。语文的能力包括“......
语文教学应重视口语交际能力的培养。表达能力的培养在工作生活中的拓展迁移成为语文教学对受教育者的最积极的影响。口语交际训练......
摘要：本文通过问卷调查，了解任教学校高职生的日常口语交际的能力，并分析调查结果，发现高职口语交际教学存在的问题和产生原因，最后提出......
［摘要］言语交际离不开语境，更离不开认知语境的内化作用。言语交际教学中认知语境的参与有助于语言学习者调节语调，预设交际场景，推测交......
摘要：小学阶段的口语交际教学担负着培养学生倾听、表达和应对能力的使命，要使学生具备文明和谐地与人交流的素养。教材重视口语交际......
口语交际是语文教学的重要组成部分,《义务教育语文课程标准》提出口语交际的目标任务是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际......
在新课程的指导下，语文作业已经有了翻天覆地的变化，但在倡导以生为本的生本理念的今天，语文作业仍然是课堂的附属品，仍然是教师不经意......
李吉林老师曾说:“言语的发源地是具体的情境,在一定情境中产生语言的动机,提供语言的材料,从而促进语言的发展。”小学生正处于口......
怎样上好口语交际课,是我们一直以来研究的话题,我认为要扎实地搞好口语交际教学,就应该唱好口语交际的四步曲。一、优质话题曲在......
在具体的情境中进行有实际意义的交际任务,并进行双向互动的实践活动,可以有效提高学生的口语交际能力。创设恰当、具体的情境,能......
