优势智能相关论文
童年的记忆总是让人品味和遐想,而串起美好时光的恰恰是我们那些或多或少顽皮淘气的事例。顽皮,是童年率真的天性表达,而顽皮幼儿......
个别化教育呼唤教与学的方式的变革,建构高度开放的、自主独立的、合作互动的教学环境,促进学生自觉学习品质的形成,为学生终身的......
学习方式,是人们在学习时所具有或偏爱的方式,即学习者在研究其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。而在传统的课堂教学中......
现代人本主义教学理论从人的感性存在出发,强调个体存在的独特性和差异性,要求尊重学生的个性差异,将促进个体的差异发展作为教育......
在班集体教学中如何尊重学生的差异,满足学生个别的需要,以促进学生在原有基础上得到充分发展。为社会培养多方面、多层次的现代化......
摘要:为了适应珠海经济特区形势发展的需要，我们认为应该加快学校走向世界的步伐，大力开发校本课程，使教材能适应我区经济发展的特点......
为了解决传统教育中出现的“两重两轻”的弊端,我采用“五化”班级管理模式,来培养调动学生的多种能力。 1.培养能力全面化 即明......
1.理论依据——多元智能理论 1983年，世界著名的心理学家、教育家霍华德·加德纳（Howard Gardner）在《智力的结构：多元智能理论》著......
人的智能是多元的,每个人都有自己独特的智力优势,也存在着发展不平衡问题。学校如何为学生未来的人生奠基,使其可持续发展?如何促......
小学音乐教育作为素质教育重要的组成部分,具有其他学科不可代替的特殊作用,是实施美育的重要途径,对促进学生德智体美全面发展,具......
陶西平同志为《中国教育部“十五”教育科研规划重点课题成果之一—多元智能与课程改革丛书》写的序言中这样说:“我们的课程改革......
语文学习评价是语文教学改革的重要环节，是语文教学改革向纵深发展的重要保证，在语文教学改革中具有重要的导向功能、教学信息反馈功......
现代人本主义教学理论从人的感性存在出发,强调个体存在的独特性和差异性,要求尊重学生的个性差异,将促进个体的差异发展作为教育......
主持人提示:人如果一旦也像动物一般被圈养,作为万物之灵的人的个性也会慢慢消失,人就会变得没有精神,没有灵魂,没有思想和创造,只......
心理学研究表明:人的智能是有差异的,有水平的高低和结构的不同。智能的结构差异主要是指构成智能的基本因素不同而产生的不同智能......
摘 要:在英语教学中,要使课堂内容能充分调动学生学习的兴趣,激发学生思考的热情,教师可以巧妙的应用多元情景化教学策略,以多样化......
小刚是高二文理分班时来到我班的。第一印象就是这个孩子很另类。头发很长，呈爆炸状向上竖着。耳朵上戴着耳钉。最引人注意的是他的......
加德纳的多元智能理论告诉我们:对于个体而言,总有一种或几种优势智能影响着人的外部活动。康康对建构游戏“情有独钟”,说明他的......
由于受不同的地域、不同的环境和不同教育的影响,使得学生在信息技术的基础以及兴趣、意志等非智力因素上呈现了很大的差异。对信......
分组合作学习的策略是新课标所倡导的学生学习的基本形式之一,也是当前教育界所认可的一种全新的学习模式。我校目前也在大力推广......
加德纳说,“所谓科学的教育,就是发展儿童优势,增强儿童薄弱环节教育”。个性化教育(IEP)主要借鉴加德纳的多元智能理论,它认为每......
随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破,出现了旨在充......
幼儿园教育少不了快乐优美的音乐教育,经过专业培训的幼儿教师都是能歌善舞,带着孩子们唱歌、跳舞、演奏乐器。良好的音乐学习经验......
本文从“为什么”“是什么”“怎么做”三个角度论述构建和践行“没有不好,只有不同”的现代学生观,提出承认和尊重学生的个体差异......
课程改革时值今日,新时期的教师,要始终坚持以“促进学生发展”为目的的激励性评价,要拥有爱的眼睛,善于发现学生的成长和进步,要......
普通高中新课程改革正在全国如火如荼地进行,有喜有忧,取得了可喜成就,但也出现了值得深思和亟待解决的问题。文章从问题入手,分析......
随着素质教育的深入,学生素质教育评价改革,使广大教育工作者树立了崭新的育人观,改变了使用多年的有碍于学生全面发展的传统评价......
在今天北京0-6岁关注早教的家长圈子里,很多人都知道“能量娃儿童学习会馆”。自2006年起仅仅4年,能量娃已在全国发展至100多家,北......
学生评价是指对学生个体发展情况的评价。传统的学生评价过分强调评价的总结性功能和选拔功能,把学生评价局限于为学校管理服务,成......
音乐是和人的生命关系最为密切的一种艺术形式,音乐能促进大脑的发展。而幼儿期是音乐智能发展的黄金期,孩子天生对音乐具有一种本......
有个同学几乎每次课上都会有睡觉现象,想过很多办法,但效果都不太显著。但有这么一次,课上我们就教学内容搞了很多小活动,而这堂课......
我们在多元智能理论的指导下积极探索语文教学的新模式。尝试将传统的语文课堂拓展为一个民主和谐、多元开放、个性张扬、充满活力......
陶行知说“我们的实际生活,就是我们全部的课程,我们的课程,就是我们的实际生活。”“全部的课程包括了全部的生活,一切课程都是生......
所谓“8助1”教学模式是指:在我们的课堂教学中,教师要认识到学生们都具有8种以上的智能组成方式,但是每个人的智能表现形式和所具......
课堂教学是实施素质教育的重要阵地和主要渠道,是师生的双边活动。在这个过程中教师的“教”与学生的“学”是互动的且不可分割的,......
随着我国基础教育的改革和发展,以信息技术为核心的现代教育技术为美术教学带来了重大的改革。那么,如何在美术学科中充分发挥网络......
在实际教学中,发现有一部分学生排斥与人交流,不愿习作。如何改变这样的现状呢?我觉得应该从改变口语交际与习作的内容和方式入手,......
在《思想品德》(七年级下)第28页“发现自己的长处是自信的基础”这一部分教学中,没有完成“学会正确地认识自我,对自己做客观的评......
学校少年科学院是一种以研究性学习为主的社团组织,其主要形式为活动,因此,开发具有一定儿童特质的活动课程显得尤为重要。本文用......
在多年教学实践和调查中笔者发现,小学体育课堂中存在这样一种现象:低年级学生在体育课堂中充满了生命的活力,他们学习兴趣浓,能积......
