霍华德·加德纳相关论文
将多元智能理论用于指导大学英语课堂教学的实践,国内外许多专家学者都进行过探讨,但将多元智能理论运用于大学英语课程建设的研究......
目前,世界上许多发达国家都十分关注儿童的智能开发和早期教育。儿童博物馆作为一种新型的博物馆形式,被认为是当代社会儿童潜能开......
秋儿是个１７岁的女孩。初见秋儿是在秋儿表姐的家里，那一天是秋儿表姐的生日。那一天的秋儿穿着一件白色的上衣，一条近乎黑色的裤子，穿着......
多元智能理论是美国哈佛大学认知心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)教授针对传统的智能一元化理论提出的一种崭新的心理学理......
1983年,心理发展学家霍华德·加德纳提出了多元智能理论。他认为,人的智能并不是只局限于传统思想所认为的语言、数理逻辑等方面,......
美国哈佛大学著名的发展心理学家霍华德·加德纳于1983年在《智能的结构》一书中首次提出了多元智能理论。他提出:“人的智能是多......
一、关于MI理论1983年,哈佛大学的心理学家霍华德·加德纳把这个“智力”的概念进一步狭窄化。他相继提出了人类具有八种基本的智......
多元智能理论是指导我国中小学教学改革的重要理论,本文运用文献资料法、逻辑分析法对多元智能理论在中小学篮球教学改革中的重要......
世界最高端的智商测试地点位于丹麦南部。在诺堡的丹佛斯冒险园，孩子和成人通过作曲、在人工湖上搭桥、做棘手的数学题、在团队内独......
引言随着科技的不断发展,电子游戏发展呈迅猛的态势,无论在国外还是国内电子游戏都越来越受到人们的欢迎,并对他们的生活产生了很......
一、多元智能理论简介哈佛大学心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年出版了《智力架构》(Frames of Mind)一本书,提出......
多元智能理论是20世纪80年代由哈佛大学著名认知和教育学教授、心理学教授霍华德·加德纳提出的,这一理论向传统的智能理论和人才......
二十世纪八十年代美国著名教育家霍华德·加德纳针对传统的智能一元化理论,首次提出了多元智能理论并证明了人类思维和认识世界的......
每个学生在潜在中都有很多的技能,只是有很多的时候没有表现出来,根据科学研究表明每个人至少应该有八种技能,如果我们老师有意识......
北京教育学院与美国多元智能学会将于2010年5月31日～6月1日在北京联合主办“2010年多元智能国际研讨会”。多元智能理论的创始人、......
我吃过晚饭,按照惯例,拿起了当天的报纸,里面夹着一封信。看了看地址,是南方一个公司寄来的。会是谁来的信呢?打开后看信。老师:您......
美国心理学家霍华德·加德纳正式提出了多元智能理论,经过多年的理论与实践研究已日趋完善,并在世界教育范围内产生了巨大影响。多......
文章通过文献资料法、专家访谈法和逻辑推理法等研究方法,在了解学校体育课程现状和教改动向的基础上,结合体育教学的特点和学生的......
《小向导》活动旨在开发幼儿的视觉—空间智能。霍华德·加德纳的多元智能理论告诉我们,幼儿的视觉—空间智能有一个从静态空间感......
多元智能理论由美国著名发展心理学家霍华德·加德纳博士于20世纪80年代提出。霍华德·加德纳博士的多元智能理论指出,每个人都应......
美国学者霍华德·加德纳认为人类有不同的智能。正是由于每个人拥有的智能不同,构成了人与人的差别,也构成了人类社会的丰富性。只......
近年来,我发表了一些教育随笔。在一次教科研沙龙活动的时候,有几位教师向我讨教写作经验。我说,谈经验说不上,但是,写作的体会还......
美国哈佛大学教授霍华德·加德纳用多方面的研究成果证明每一个人至少有７种不同的“智力中心” ,分别是语言智慧、逻辑数学智慧、视......
一个令人深思的故事。1987年,美国幼教专家霍华德·加德纳对中国幼儿教育作了较长时间的实地考察,并为中国教师作了几场学术报告......
每个孩子的大脑如他的指纹一样独特。没有两个学生用完全相同的方法处理信息和思考问题。有些孩子在一种情形下不能很快或很有效地......
世界著名教育心理学家霍华德·加德纳认为我们的智力是多元的,他把解决问题能力界定为三个梯次:解决面临实际问题的能力;提出并解......
[片断1]创设情景,揭示课题。师:小朋友,咱们来做个游戏好吗?师:老师说一个词语,你用身体语言来表示,拍手。(生拍手。)师:拍手。(生......
古今中外,人们常把具有独特才能的儿童称之为神童。那么神童又是怎样产生的呢? 著名心理学家霍华德·加德纳和戴维·弗尔德曼追踪......
美国心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)自1983年提出多元智能理论后,由其个人与其他专家学者持续深入研究至今,多元智能......
西方国家一贯认为智力仅是指逻辑、数学和语言能力的综合,美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳(Howard Garder)对此提出异议。基......
当我们打开冰箱,看着剩下的食物而思量着如何将它们“搭配”做出一顿饭的时候,我们所进行的是一种智慧的行为方式。哪怕是最聪明......
评价不再仅仅是甄别和选拔学生,而是促进学生的发展,促进学生潜能、个性、创造性的发挥,使每一个学生具有自信心和持续发展的能力......
班中有些后进生是外校撵来的“名人”学生。 他们的“成名”路上遍布教师、家长们的“威逼利诱”、批评指责，饱受了为坚持自我而......
霍华德·加德纳在多元智能理论中指出:空间智能是人们生活学习的基本能力,更是从事艺术、科学、数学乃至文学工作不可或缺的能力。......
多元智能理论是美国哈佛大学教授霍华德·加德纳博士在《智力的结构》一书中提出的,该理论指出人类有八种智能类型:言语/语言智能......
经过一个月的适应,儿子岳岳居然变得非常乐于上幼儿园了,大半个月折磨着我的那种和儿子息息相关的焦虑心情终于日渐舒缓。儿子总是......
辩证之一:能力和功能到底什么是语文能力?语文能力包括哪些方面?归根到底就是通俗的四个字——听、说、读、写。有心理学教育学著......
在一节数学复习课上,我为了加深学生对平年和闰年的区别、理解,出了一道辨析题——“每年都有365天”。一位学生(A)回答说这题是错......
创新,一直是个流行的词汇,如“科技创新”“教育创新”“品牌创新”等等。作文要不要创新?肯定要。然而,任何创新必须有一定的基础......
观书须先熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。——朱熹多元智能理论是美国心理学家霍华......
