教研方式相关论文
“说作业”是一种新型的教研方式，对教师专业发展可以起到促进作用。在深刻理解作业内涵的基础上，把“说作业”的价值分为以说促设，完......
目前，幼儿的健康成长引起了社会各界的广泛关注，新时代的教育背景对幼儿教育改革提出了新的要求。幼儿教育作为基础教育，在实践改革课......
为跟上新时代教育教研创新发展的步伐，进一步推进教师专业发展，以研促教，教学相长，本文对小学音乐学科教研方式展开研究，确立了以问题为......
作为一种教研方式，不同学段思政课教师“同上一堂课”，有助于教师找准学生最近发展区、增强课程意识，促进思政课一体化建设在教学层面......
广州市花都区教育局联合广州市教育研究院探索新型教研,从“创设新型教研机构,打通教研层级壁垒”“选聘新型教研人员,促进教学教......
为了适应时代的发展需求，新课程改革、素质教育正在如火如荼的开展，提高学科教学效率，培养学生的综合能力成为新课程改的重点内容。而......
基础教育教学改革的道路不仅决定教学改革的方向与立场,而且决定课程改革的品质、逻辑与方法.从舆论上看,学校的教育教学改革从未......
近年来，“儿童立场”作为学前教育领域的热点，受到了越来越多一线教育工作者的关注。2020年，在幼儿园课题“基于儿童立场的幼儿园绘创......
朱利霞在《教学与管理》2021年第4期撰文指出,“教学改进研究(即注重改进知识传授方式)”是我国在20世纪50年代初便确立的学校教研......
新时期高中生物教研模式也发生了重大改变,基于核心素养理念下的课程改革,要求教师从以往的单向灌输转为以学生为本,促进学生主动......
传统教研工作的模式一般是组织会议,借会议形式开展报告、讲座、观摩、交流等活动。会议规模有大小之分,不论何种形式都存在若干弊......
课程改革已经走过了一年半的时间,在这一年半的时间里,广大教师对它的认识由模糊渐渐地明朗起来。在新课程背景下产生的教师教学......
新一轮课程改革是一次涉及课程功能、课程管理、课程结构、课程内容等多方面因素的综合变革。太原市迎泽区作为国家级课改实验区,......
【正】教研活动是新课程理念下学校最基本、最重要的教研方式。农村学校如何有效的开展教研活动,笔者通过理性思考,结合实践体验得......
一、教学要求新 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能......
2008年4月11日至14日,由自治区教研室主办、银川市第一幼儿园协办的《全区幼儿园以园为本教研制度建设工作方案》启动会暨全区园本......
自从贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和实施新教材以来,我市幼儿教师的教育观、儿童观有了很大的转变,我园作为全市首批省级示范幼......
同课异构一般是指同一学科同一主题的内容，由不同的教师设计不同的教学方案，在不同的班级进行教学的系列活动。本文所说的同课异构略......
高中语文课堂要根据不同班级情况进行相应的设计,才有利于提高教学效率,教与学才能形成良好互动。在探讨“语文自主课堂同课异构”......
“教学新时空”(http://www.jssjys.com)网络教研平台,改变了教研工作的方式与形态,实现了全省所有教师都能参与高层次、优质化的......
新课程改革虽然已经进行了多年,但是目前的教研活动仍存在一些问题。客观上,年级组的设立削弱了教研组的功能,使得教研组与年级组......
县后山小学是玉山县2008年新建的一所县城小学。为了尽快形成办学特色，该校以校本教研为载体，着力提高教师的专业水平，以促进学校内涵......
校本教研活动是学校促进学科教学的最基本形式,长期以来,不少学校校本教研活动的开展只流于形式,而实效性较差。“同课异构”是学......
当网络教研悄然兴起的时候,我们太谷县明星镇中心校也开始了懵懂而欣喜的尝试。明星中心校下辖五所分散的小学,每次开展校本教研活......
主题教研活动源于教师的需要,是以问题为驱动、以课例为载体有着鲜明主题的教研方式,建立以基地学科教研组为单位的主题教研机制,......
【本课选自人教版八年级(上)。】【教学目标】1.语言知识目标:学习课文中的重点词汇over,fax,fit,reader,foreign,lady,communieat......
一、我国中小学体育教研工作的历史回顾我国中小学教研机构始建于1956年,根据我国国情,中小学教研机构完成着特殊的历史使命。具有......
同课异构是每个学校都会开展的一种活动,怎样更有效地激发这种活动的效果,集大家的大智慧开启学生的智慧,本文章阐述了同课异构开......
新一轮基础教育课程改革的实施,既是我国基础教育战线一场深刻的变革,也是一项系统工程。其核心目标和重要标志,就是要努力实现教......
中等职业学校的课程改革呼唤建立新型教研方式,职业学校学生的特殊性要求我们对语文教材进行整合,以提高学生对该课程的兴趣,切实......
随着网络技术和信息技术的飞速发展，人们获取信息的途径越来越多样化，尤其是教育者。教师已经不满足于传统教研方式所带来的信息......
新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”、主动的“实践者”和严肃的“反思者”,即要求教师学会学习,学会......
疫情下,教师根据幼儿的实际认知水平和知识经验,为引导幼儿进行主动的知识建构的学习方案——“学案”,进行的关于教研活动的开展......
教研工作可以评价为依托,构建科学的学科教研价值观。杭州市中学数学学科的教研工作,重在把握如下三个关键环节:通过教研转型,帮助......
记者:从今年9月开始,我省普通高中全面进入新课程实施阶段,就目前我省普通高中教育的现状而言,实施新课程改革有哪些有利的因素?马......
校本教研作为教师教研方式的一种,以确认教师的研究意识与能力为理论支点与前提,强调教师在其专业发展中的重要地位,最终完善与补......
2007年秋,南京市东山小学小学语文学科围绕努力提高小学语文教学质量,首先开展了“打造常态高效课”的专题研讨活动,并通过课例展......
教师的发展离不开专家引领、同伴互助、自主反思。专家的引领是纵向的引领，是理论对实践的指导；而同伴互助是教师之间横向的合作，一个......
随着新《纲要》的颁布和实施,对幼儿园及幼教工作者提出了新的要求、新的挑战,我们只有立足于本园的教学实践中出现的问题,为寻求......
在不断学习领会《幼儿园教育指导纲要》过程中,充分体会到《纲要》所透出的“以人为本”的人文主义精神,也深深感到:作为《纲要》......
新课程的实施必然带来教研方式的变革,怎样的教研方式才能有力促进课程改革?怎样改进和完善现有的教研方式并使之被老师们积极接纳......
