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目的探索慕课（massiveopenonlinecourse，MOOC）和同伴互助结合在心肺复苏教学中的应用效果。方法将2015级中医学本科班140名学生分成试......
教育高质量发展需要不断创新教师培养方式，建设高素质专业化的教师队伍。同伴互助下“同课异构”教学技能实训模式具有角色模拟化、......
建构知识体系和进行同伴互助是专题式校本教研的两个重要维度。建构知识体系是专题式校本教研的重要任务，因为专题式教研的内容指向......
同伴互助学习是学风建设的重要载体之一.澳大利亚和美国高校的同伴互助学习项目开展比较早,有着比较成熟的运行模式.梳理两国同伴......
目的 分析同伴互助式培训在神经内科实践中的应用研究.方法 选取2019年4月—2021年5月两个年度该院神经内科接收的临床实习生72名,......
小学美术是一门美育教学,利于学生审美能力、鉴赏能力的培养.为了让学生体会当地的文化,培养学生的家国情怀,各个学校开发了小学美......
本次研究采用质性研究,在前期对苏州农业职业技术学院实训室有相关了解的基础上,通过目的性抽样在苏州农业职业技术学院选取20位研......
心理课上,心理教师请学生进行清理分心物的经验分享,有位学生表达某同学的脚臭干扰全班同学,引起全班的关注,打乱了教学节奏.就此......
中国校本教研的发展虽然受欧美流行的"校本运动"的影响,但主要动因来自我国中小学教研制度的改进和"新课程"改革的需要。中国......
目的 探讨基于VARK学习风格的同伴互助式微格教学法在基础护理学实践教学中的效果.方法 2020年9月—12月,选取辽宁某大学2019级护......
潜能生的转化是班级管理中的重要一环,本文结合教学实践,从用心呵护、用爱引导、同伴互助、职责培养、目标引领等方面对潜能生进行......
目的:探究“一对三”同伴互助学习在我院骨伤科规培研究生实践教学中的应用效果.方法:选取我院2016级与2017级各39名骨伤科规培研......
目的:探讨基于同伴互助的缺陷式情景模拟教学法在肛肠血管外科护理教学中的应用.方法:选取该院肛肠血管外科实习的40名护生,依据实......
目前,石婷婷老师的经开区小学英语名师工作室落户在经开实验高刘小学,在区领导的具体指导下,以“导师引领、同伴互助、交流研讨、......
小学语文学科在整个小学教育过程中占据着重要地位,在小学语文课堂中,可以引入同伴互助的教学模式,在该模式下,每一位学生都可以有......
随着小学教学改革的不断深化,在小学科学教学领域探究多种高效的教学策略,是当前小学科学老师所需要面临的重要探究内容,也是培养......
信息化时代,微信已经逐渐影响到无数人的生活。笔者通过分析微信小程序实现糖尿病患者互帮互助的优势,设计具有一定实用性的糖尿病......
中小学教师校本研修的标志是同伴互助。同伴互助研修形式丰富,有课堂教学技能研修、集体备课、主题备课、案例研析、巡回上课、专......
同伴学习或者同伴互助学习是指通过同伴之间的互助而改善学习的一种合作学习方式。在全程育人、全员育人、全方位育人的中小学德育......
当前,部分高中生出现劳动意识淡薄、劳动技能缺乏、劳动经验不足、劳动过程敷衍了事、劳动成果令人堪忧等问题。通过和学生交谈发......
昆明理工大学附属呈贡学校是一所由昆明中通世纪投资有限公司于2020年建设,由呈贡区人民政府及教育体育局委托昆明理工教育发展集......
目的 探讨微信联合同伴互助对初产妇产后母乳喂养的影响.方法 选取郑州大学第三附属医院2019年6月至2020年6月收治的初产妇120例,......
“建设高质量的教育体系”是国家从战略的角度对教育提出的更高要求,对于学前教育也是一次重要的发展机遇.这为每一所幼儿园,每位......
在全面深化“一带一路”建设与对外开放背景下,新疆高质量发展应用型本科人才培养,已成为立足边疆,高质量培养服务国家人才的重要......
【正】金凤区开展中小学课堂教学"小专题"研究活动一年多以来,实现了提高课堂教学质量,推进校本教研,促进教师专业成长的目的。这......
随着幼教改革的深入开展,教育理念的不断拓新,如何将正确的教育观念转化为教育实践,转化为教师自觉的行为,促进教师的专业成长,已......
一、课的优点突出,亮点纷呈本节课教师精心设计,从组织形式上分析,两排扇形队形错落有致,能有效增加学生观察的视野;内容安排由易......
教研组是学校最基本的教研团队，是学校开展教学和教学研究活动的重要组织。加强教研组的建设，积极开展教研组活动，有利于集体智慧的发......
一直以来,我们组织了诸多各种规模、各种形式的教师专业发展培训活动,每个教师一谈理念都能说得头头是道,滔滔不绝,似乎大脑里再也......
“同课异构”是基于体现教师的教学思想,帮助教师更深入地研究教材,更好地完善自己的教学方式,促进教师专业发展的一种科研方式。......
校本研修,是基于学校、为了学校、发展学校的研修。几年来,控江中学以教师为主体,以学校的优质资源为依托,以课改中亟待解决的问题......
合作学习是指在课堂教学中,通过教师与学生,学生与学生,学生与小组,小组与小组之间的和谐互动,共同达到某个预定教学目标的一种学......
学校的成败在教师,教师的成败在课堂,立足课堂方可提升教师的业务技能。一名教师的业务技能高低,只有在课堂中方可检验,方可证明。......
芳古园小学位于北京市丰台区玉蜒桥畔,近年来的快速发展逐渐受到社会和家长的关注。学校先后被评为北京市科研管理先进校、北京市......
县后山小学是玉山县2008年新建的一所县城小学。为了尽快形成办学特色，该校以校本教研为载体，着力提高教师的专业水平，以促进学校内涵......
人性化管理是学校的一种理念,是学校文化的精髓和灵魂,能引领教师主动发展。因此,以人性化管理营造积极向上、超越制度的精神文化......
随着课程改革的不断深入,我清醒地认识到:教师发展是学校发展的基础,没有教师的发展,学校的发展就是一句空话。建设一支高素质的教......
课讲得好与坏,有没有实效性,关键在于教师的课“备”得怎么样。而要备好一节课,教师必须吃透教材,了然于胸。活用教参,着眼细节。......
古华小学是一所具有五十多年历史的老学校,由当年的一所民办小学发展为现在具有一定规模的学校,有着优良的办学传统,也有着较为深......
摘 要：校本研训是学校内涵发展的有效途径，我们以“读”、“研”、“写”、“讲”、“评”为主要校本教研方式，努力加大校本教研工作......
