表征方式相关论文
科学方法教育的重要性越来越突出,《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称2017版课标）中对科学方法提出了明确的要求,......
小学数学教学常存在思维缺失的现象,这就需要给数学思维一个支架,让思维具体可感、有迹可循、动态展现。构建思维"可视化"的小学......
纤维形变作为评价纤维性能的一项基本指标,对纸张的物理强度性能、表面性能等有重要影响.本文综述了纤维形变性的表征方式、不同表......
内隐学习是对规则知识的无意识加工。即个体没有意识到刺激中存在潜在规则，却学到了潜在规则的过程，且难以用言语表述学到的知识。内......
几何直观主要是指借助图形描述和分析问题。几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,便于学生分析和理解问题。小学生在分析......
在日常教学中我们常能发现,对于同一知识点,有的学习者理解深刻,记忆准确,而有的学习者理解得较为肤浅,容易遗忘。从认知心理学的......
中医象思维日渐被中医学界所关注.从人类思维形成的文化本质方面探究语言、图形、文字等形成人类思维的文化产物对中医象思维形成......
现代中国女性小说的“梦幻—思虑—表征”叙事模式不仅与女性人物的生命体验、内在冲突、生命意识等联系密切,还在不同的时代背景......
在扎鲁特旗大型超低品位钇族稀土矿床矿物学特性研究的基础上,以散射线本底标准法为理论依据,推导出了低品位钇族稀土矿X-荧光预选......
关于儿童如何理解假装存在两种观点:一种观点认为幼儿能够从心理角度理解假装。另一种观点认为,幼儿只能从假装行为角度理解假装。......
“意象”是指人们在头脑中出现的关于事物的形象,可以分为视觉意象、听觉意象、运动表象等。我们所指的意象主要的是视觉意象。意......
电影是一种综合性艺术形式,电影的艺术真实和生活真实之间的关系一直是西方电影界的核心话题。从经典理论到当代理论,从符号学到认......
本研究采用结构启动方法考察了汉语偏正/述宾歧义短语的表征方式。结果显示,当该类歧义短语按使用频率较高的偏正结构解歧时,偏正......
及物系统过程兼容性,是指“语篇中一个小句的及物性结构不一定仅范畴化为一个过程,该过程经常同时兼容另一个或更复杂的过程结构”......
拉弗德教授认为，思维是一个“想象---物质”的混合体，不仅仅出现在大脑中，也通过并呈现为言语、身体、姿势、符号和工具的协调。实际......
摘 要：本研究以中师学生为研究对象，以排列组合为内容设计表征测试工具。通过与学习优秀学生对比，揭示学习不良学生的表征特点。结果......
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,儿童的学习是通过“直接感知、实际操作、亲身体验”来进行的。幼儿园主题墙环境是幼儿隐形的......
一、背景近年来,关于表征的研究已经从心理学领域扩展到了教育学领域,人们在关注这个问题解决中对于问题表征的同时,开始关注学生......
教育环境创设是幼儿教师必备的一项专业能力。目前,许多教师在班级主题环境创设方面还存在忽略空间的充分利用、忽视幼儿的主体参......
现象学中的交互主体性研究作为一种意识体验的反思性分析,与表征性心智的诸多问题密切相关。其核心任务或许在于,阐明一个人作为一......
<正>"表征"是一个心理学名词,人们对这一心理学名词的解释有不同的观点。唐剑岚在《数学多元表征学习及教学》中指出,表征是指用某......
后现代主义观照下的幼儿园科学教育,是一种自主建构和探究研讨式的学习。幼儿只有通过自主探究的学习,才能实现自己建构科学知识的......
一、创设轻松无压力的语言运用环境,激发交流愿望轻松无压力的语言环境是幼儿乐于“说”的必要条件。教师应选择幼儿感兴趣的内容......
一、动产抵押制度的引入:价值目标的追求传统民法根据物的担保的设立是否移转标的物的占有,将物的担保分为抵押和质押。罗马法中......
一、公证制度在不动产登记法律制度中的作用《物权法》确立了公示原则,登记既是不动产物权的表征方式,又是依法律行为的物权变动的......
科学方法对于提升学生科学素养、实现可持续发展等方面的作用正越来越受到人们的重视,加强科学方法教育已明确写人中学化学课程标......
一、强调数学教学目的的统领性观念数学教学目的不是教会学生数学知识,而是让学生经历数学知识演变过程,亲身做数学,即弗赖登塔尔......
知识表征的清晰度、牢固度、系统度是衡量知识表征质量的三个指标。要提高学困生的学科学习水平,首先就要提高学生知识表征的三个......
小学生解答应用题的关键是问题表征。本文在归纳常见问题表征方式的基础上,问卷考查了实验班级(小学六年级)学生应用题问题表征的......
运用认知图式思想指导语文阅读教学□关文信张向葵图式理论是一种关于人的知识的理论，是关于知识是怎样被表征出来的，以及关于这种对......
物理问题的多元表征能力直接影响着学生解决物理问题的能力。然而个体在物理问题多元表征方面存在差异,对于物理问题多元表征会有......
培养学生的创造能力已成为我国教育界广泛关注的重要问题。但是，从知识的角度来研究创造力的成果并不多，运用现代认知心理学的知识观......
什么是课题类化?据藩菽主编的教育心理学指出:“课题类化指学生通过思维把握具体课题内容的实质,找到它与相应知识的关联,从而把......
表征问题是研究人类认知过程的中心课题之一,知识的使用以及存储方式问题几乎涉及到认知过程的各个方面,对于表征特征的观点也是......
本文从认知科学角度分析解决数学问题时性别特征的差异,其中以建构数学算法概念实验为例,这实验以表语性与机能性认知结构理论为基......
人们对时间的记忆，包括对时点（temporallocus）、时距（tempralduration）、时序（temporalsuccession）三种不同信息的存储．要弄清时间记忆的本......
采用动窗技术探讨当前信息跟工作记忆中的信息发生协调性整合的特点。两个实验的结果表明，当前信息必须与工作记忆中存在的协调性信......
笔者首先辨析了MHD问题中嘉宾最后选择策略的数学意义，然后在此基础上对MHD问题提出了～种认知吝啬原则和错误概念相结合导致问题出现......
在数学言语习得过程中,解题属于用环节.解题过程就是学生数学言语的表征方式与问题表征方式建立映射的过程.解题教学的重心不应放......
我们知道,对于同一个数学对象,可以有不同的表征方式,各种表征扮演着不同的角色,它们或是思维运演的素材,或是联系沟通的角色,或是......
以汉语双字构成的真词与假词为实验材料,22名大学生为被试,采用功能性近红外脑成像技术(f NIRS)和事件相关设计,考察被试在完成词......
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