有创意的表达相关论文
吕叔湘先生说过：“学习语文不是学习一套知识，而是学一种技能。”听话要养成专心、择要的习惯，说话要养成有序、得体的习惯，书写要养成......
《语文课程标准》在写作方面特别指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达......
在新课程标准下，写作教学是提倡个性化，有创意的表达，能根据个人特长和兴趣自主写作。那么在作文教学中，怎样才能让学生做到有感而发，有......
学生害怕习作，写不出理想的习作，一直是语文教师最头疼的事，尤其是起步作文，天真可爱的他们不知如何来写，辅导完的作文，甚至列好了提纲让......
《语文课程标准》中指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着......
《语文课程标准》指出：在作文教学中，要激发学生展开想象，要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励......
写作教学是初中语文教学的重要组成部分，学生的作文水平反映自身的语文素养。为此《语文课程标准》提出了“自主写作”、“减少对学......
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)09-0065-02 《语文课程标准》要求我们:“写作教学要为学......
《语文新课程标准》中要求：“鼓励自由表达和有创意的表达，培养学生的创新精神和创新意识。”写作极富创造性，写作的过程就是创造的过......
一直以来，小学作文教学都是小学语文教学内容中的重中之重，问题存在着教师难教，学生难写的尴尬现状，甚至把写作文视为一件苦事，要改变这......
作文难，究其原因，主要如下：摄取有困难：学生平时没有深入细致地观察，体验也不够深刻，平时的积累也不够丰富。新课标中指出“尽量减少表达......
勤写出兴趣。新课程标准对写作有这样的要求:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达。根据表达......
【中图分类号】G623.24【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0083-02 新课程标准提出“写作教学应贴近学生实际，让学生......
【中图分类号】G627【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0092-02 新课标指出“鼓励学生自由表达和有创意的表达。”......
《课标》中“课程标准”部分指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发......
叶圣陶先生说过：“作文的自然顺序应该是我认识事物中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。”这段话告......
《汉语新课程标准》中明确指出：“作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。作文能力是汉语基本素养的综合体现。”因此，要从低......
《语文课程标准》指出“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题”。这充分体现了对学生的尊重，承认个体......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述......
《语文课程标准》指出:“综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的兴趣和良......
《语文课程标准》要求“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”“珍视学生独特的感受、体验和理解”“提......
生活如源泉，文章如溪水，源泉丰富充盈，溪水才能活泼快乐的流淌。语文课程标准明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表......
阅读教学必须关注表达技巧,破译表达秘妙,体悟言语规律,在言语实践中学习和运用表达方法和技巧,熟练掌握通向表达迷宫的金钥匙,以......
中图分类号:G633.951 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2008)09-137-01 《语文课程标准》要求：“小学各年级学生能把自己......
《语文课程标准》指出:“写作评价要根据各学段的目标,综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的......
《语文课程标准》指出:“写作评价要根据各学段的目标,综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的......
《语文课程标准》指出:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生......
天津市特级教师、天津市小学语文学科带头人、天津市育人标兵、天津市劳动模范、全国优秀教师。有20余篇论文在省级以上刊物发表。......
刚刚接触习作的学生，大多畏惧作文。“作文难，作文难，提起作文心就烦。”这些，成了某些孩子的口头禅。他们犯愁作文时无话可说，没的写。......
新课程标准称第一学段的写作为“说话写话”，其目的是强调低年级不必过于在乎口头表达与书面表达的差异，强调学生把心中所想口中要说......
“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”不同时代有不同的写作人才。新课改下的语文学科作为一门基础......
作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表......
《语文课程标准》提出:遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略:“要为学生的自主习作提供有利条件和广阔空间,减少对......
批改和讲评作文是令许多语文教师感到头疼的一件事，它费时多而收效低。因此，研究一些省时高效的作文评改方法是一个非常迫切也非常实......
语文是实践性很强的课程,学生的写作能力则是语文实践能力的重要表现形式.因为真正的写作是一项个性化的创造性劳动,它不允许复制,......
《语文课程标准》提出“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”;“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”;“为学生的自主写......
语文课程标准明确指出:在初中学段的写作中,要培养学生多角度的观察生活,发现生活,感知生活的丰富多彩,力求有创意的表达自己的真......
尊重独特感悟，倡导独抒性灵、独书体验，强化个性作文，是作文训练的较高境界。《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自......
普通高中对作文教学这样建议:“重视发展学生的思维能力,发展创造性思维.鼓励学生自由的表达、有个性的表达、有创意的表达.”语文......
多年的教学中,越来越发现如今的小学生面对“习作要求”,不是苦恼“没啥可写”,就是发愁“写不清楚”、“写不具体”;纵观小学生习......
