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儿歌具有形象生动、朗朗上口的特点,契合刚入学学生的心理特点,能有效激发学生的阅读兴趣.一年级统编语文教材编排了不少的儿歌,这......
高中英语读后续写是当前英语教学中的一项新的任务形式,对学生各方面能力的提升具有重要作用,同时有利于对学生英语学习能力的全面......
小学语文统编教材选编了112首古诗词。对小学阶段不同学段的古诗文教学,《义务教育语文课程标准》(2011修订版)提出了不同要求:第......
一、创境想象,找到写作的“磁场”教师利用多媒体,图画再现情境,语言描述情境,引导学生展开想象,发现第一次写作时的不足,及时修改......
教育部义务教育语文教科书总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授说:“语文教学的效果好不好,不只是看课内或考试。很大程......
【教学目标】1.朗读课文,认识文中“衙”等生字,对枣核智斗衙役、智斗县官部分反复读。2.默读课文,学用思维导图梳理故事情节发展,......
统编版小学语文低年级教材选入了大量充满韵律感的童谣。这些童谣读起来朗朗上口,充满了童趣、童真。笔者认为,编者的意图旨在引导......
学生经过小学一年的学习,到了二年级已具备一定的识字、阅读、表达能力,而且他们具有细致的观察力、丰富的想象力、独特的创作力。......
教学目标1.能联系课文内容展开想象,感受想象的奇特。2.能大胆想象,说出宇宙的另一边还会有哪些秘密,体验想象的乐趣。教学重难点......
童话《卖火柴的小女孩》是统编教材三年级上册第三单元的课文。单元语文要素是“感受童话丰富的想象”,单元习作要求是“试着自己......
习作要让学生选择生活中的素材,贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达真情实感,从鼓励并激发学生展开想象,提高写作能力及兴趣,让......
《课标》在总体目标与内容中指出:“有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力.”在阅读教学中,如何关注......
激活学生思维,培养学生的创造性想象力,是提升学生语文素养的重要途径。充分利用统编小学语文教科书提供的文本,从课文内容出发挖......
上一期我们介绍了如何把奇思妙想写得神奇有趣。首先,要采用对比的手法,观察两幅图中相同的事物发生了什么变化;其次,展开想象时要......
目前,在小学语文写作教学中,“无米下锅”是当代小学生作文中存在的普遍现象。因在写作过程中“无米下锅”,所以很多小学生大量购......
本文主要针对组织教学、基础训练和欣赏教学这三个教学环节,阐述了本人在日常音乐课堂教学中有所成效的一些做法:一、利用课间时间......
培养学生的语言表达能力是小学语文教学的首要任务。本文结合《秋游》一课的教学,从文本语言特点出发,围绕词语拓展、句式训练、展......
每一个孩子都是拥有一对翅膀的天使,他们用自己的眼睛去观察世界,用自己的思维去感知环境。他们对于周围自然界的一切美好的东西都......
多媒体已普遍走进课堂，信息技术在拓宽了人们获取信息的渠道和范围的同时，也极大地丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供......
摘要：阅读教学是小学语文教学的基本环节，是教学的重点和难点。通过阅读，学生能收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，形成......
内容摘要：小学语文教育是以中国几千年所沉积的最优秀的文化作为载体，以学生基本语文能力的提高作为前提的。创新能力是一个民族进步......
语文新课程标准指出:“语文是最重要的交际工具.”口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式.因此,加强口语交际能力......
阅读教学是培养学生语文能力,激发学生创造思维的基本途径.教师在发展学生语言能力的同时,发展学生思维能力,激发学生想象力和创造......
审美注意力是阅读心理结构中的一支“魔杖”,直接左右着审美意识的流向.因此,在阅读教学中,自觉地对学生进行审美注意力的培养具有......
在小学习作教学中,教师应当立足学生实际情况,针对习作教学目标,运用恰当有效的教学策略,引导学生走进生活,细致观察生活,走进书籍......
“培养思维能力主要靠数学,数学教育不可替代”(上海特级教师曹培英),小学生在学习新知识,总是以已有的旧知识和经验为前提.小学生......
【摘要】阅读教学是小学语文教学的基本环节，是教学的重点和难点。通过阅读，学生能收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验......
我国著名教育家叶圣陶先生说:“图画不单是文字的说明,且可拓展儿童的想象.”根据小学语文教材文图并茂的特点,我在教学中充分利用......
创新教育是以培养人的创新意识、创新精神、创新能力为基本价值取向的教育,是素质教育的核心。而创新意识是创新教育的重要组成部......
古诗词是中华文化的精粹,其内涵丰富,韵律和谐,节奏感强.短短的一首诗词,几十个字,教师要如何引领学生感悟古诗文无穷的魅力?要怎......
小学语文大纲也明确指出要鼓励学生写想象中的事物就要激发他们展开想象,幻想,发挥自己的创造性思维,要使学生写作时神思飞动、文......
摘 要：《义务教育语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”......
想象是知识的源泉.教师引导学生感悟文本,建立想象基础;启发思维,教会具体想象方法;拓展文本,丰富想象的情景,努力培养和发展学生......
激发阅读兴趣,教给阅读方法,使学生喜爱读书。启发积极思维,鼓励质疑问难,注重发展学生的智力。新课标指出:在发展学生语言能力的......
在近几年的语文教学中，我通过发掘语文课本的想象素材，从多方面启发引导学生展开想象，从而培养学生的想象能力，取得了一定的效果。......
如何借助文本信息来搭建学生和作者间情感的桥梁，让阅读文本成为以读者之心体悟作者之心的独特情感活动呢？本文指出应该注意以下几方......
本文主要针对培养具有创新精神和实践能力的人才,提出课堂教学改革的几个方面。
This article mainly aims at cultivating talen......
教学目标是教学活动的指南，也是学习评价的依据。教学过程要达到的目的任务是多方面的，既要使学生获得扎实的知识与技巧，又要培养学生......
