学生的需要相关论文
一、问题提出 1997年，我校（房山三中）初一年级招收新生406人，来自11所农村小学，学生的学习水平参差不齐。用1996年北京市小学升初中......
著名教育家陶行知先生曾说过，“生活即教育，社会即学校”，杜威也说“教育即生活”，由此可见，教育要紧密联系学生的生活。《小学品德与生......
语文新课程不再过分注重知识的传授，而是加强了课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系。在教学活动中，学生应该是学习和发展的主......
传新课程标准贯彻“健康第一”的指导思想，形成了学生参与、运动技能、身体发展、心理健康、社会适应等五个维度体系，把学生的健康意......
教学的本质是促进学生发展，那么，学生就成了教学的主体。在历史课堂教学中如何体现学生的主体性？笔者认为，课堂教学要突出学生的主体性......
我国21世纪的高中历史新课程提出人文关怀的目标：“在面向未来的历史课程中占据中心位置的应是人，而不是学科本身。”美国教育家布鲁......
当代的中学生是改革开放不断深化的环境中成长起来的，他们整天接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题。他们希望政治课老......
人大附中校长刘彭芝在关于课程改革时谈到：课程改革的着眼点和着力点，应该放在提高“既有意义，也有意思”上，要在有意思中让学生学到知......
新课程的实施，学生主体地位的确立，学生学习方式的改变，是以教师教学行为变化为前提的。教师应该依据学生的需要来定位自己的角色，改变......
随着课改的一步步深入，本着把课堂还给学生，使课堂充满活力为原则，高效课堂的教学理念已在我校遍布每一个角落，围绕以学生发展为本这一......
教师在活用、开发、创新英语教材这个重要的教学资源的时候，要学会量体裁衣或量身定做，尽量做到“合身”和“美观”。 1.聚沙成塔......
浙江省地方课程《人·自然·社会》就是一门“面向本土、来自本土、服务本土”的综合课程,通过整合,每册均形成“浙江沿革、浙江环......
【中图分类号】G52【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0028-02 提高教育教学质量，科学管理是关键，构建和谐的干群关系......
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0147-02 义务教育物理课程以学生终身发展为本，以提高全体......
中图分类号：G623.31 教师是太阳底下最光辉的职业，自从选择了这一专业，成为一名好老师成了我的梦想和追求。教师的基本职责是“热......
学生评教作为一种教师教学的评价方式，是学生根据教师在教学中的表现情况，对教师的教学活动是否满足学生的需要，是否达到教学的计划目......
教育教学改革将人的情感、态度、价值观、能力四维度作为培养目标，把 “以人为本”、“以学生的发展为本”理念与宗旨观融入课堂教......
新课改的课堂教学正在孕育着新思路，一改封闭、呆板、教师传授为主的单一教学模式，开始体现出生活化、开放性、活動性、实践性、多样......
高效的课堂是以学生的需要为起点,以学生的发展为目标的;“高效”课堂是我们的教育理想.语文教学就应该以明确的教学目标、正确的......
为落实德育课程资源特色开发的理念，使德育课程资源的开发呈现出多样性、丰富性、独特性，笔者就广大思想政治课教师如何紧密联系学生......
在我们心目中，英语教材中的阅读短文教学是这样进行的：读一读文章，逐句讲解文章内容，然后知识点介绍，处理文后问题。这样的教学形式已不......
黄丽衡吴伟林（广西师范大学教育科学学院比较教育专业2004级研究生） 一、实施探究式课堂教学策略的必要性 （一）新课程改......
一、培养高素质教师是教育的需要 1.教育职能的本身迫切需要高素质的教师 教学过程离不开教师、学生和教育内容这三个要......
在现在的教改形式下，新课标的精神之一就是解放学生。解放学生，教师必须先解放自己，要不断的学习新的方法，了解新生事物，去满足学生的需......
在课程改革计划转化为实践过程中，学生的学习方式扮演着重要的角色。因此，如何转变学生学习方式，形成与新课程相适应的学习方式，是课程......
校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容，它是在中小学多年来实施活动课、选修课和兴趣小组活动的基础上继承和发展而来......
中图分类号：G623.5 数学教学中的习题是开启学生智慧之门的钥匙。出色的练习设计能够引导学生去探索所要达到的目标，获得知识和智......
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）22-0159-01 伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老......
体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一，这一过程是师生交往、积极互动......
創设教学情境，其本质在于促使学生的学习活动呈现积极化的状态。现代学习心理学认为，学生的需要是学习积极性的主要动力。在课堂上，学......
在新课程实施中，随着教师教育观念的转变，“一言堂”、“满堂灌”现象少了。但是，有相当多的教师，他们的潜意识里没有学生的存在空间，仍......
《中学生日常行为规范》是对中学生思想品德和日常行为的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展起......
初中体育教学中的个性教育，就是在教育过程中重视对学生的需要、兴趣、创造与才能的培养，尊重人的尊严，挖掘人的潜能与价值，促进人的个......
按照新课标的要求，在化学教学中教师必须尊重和满足学生的需要，引导学生积极主动地学习，了解化学科学研究的过程和方法，形成积极的情感......
一、问题的提出 识字教学是低年级的语文学习的重要部分，而课堂模式重复让人觉得枯燥乏味，我常常思考这堂课究竟教会了学生什么？难......
新课程把教学过程看做是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、......
情绪，作为一种心理现象，它包含于情感之中，是人对客观事物的态度体验。人的情绪的产生是与人的需要密切联系的，按照需要对象的性质，分为......
素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展，身体健康和心理健康教育。它具......
当前，面对经济、文化飞速发展的21世纪，高素质人才的培养与造就，已成为面向未来，支撑我国经济发展，振兴中华民族的重要条件。因此培养人......
个性化原则就是在教学中要尊重学生的个性特征。要根据学生的需要、兴趣及审美发展水平设计教学过程，从而减轻学生的心理压力，敢于自......
