课程总目标相关论文
Mismatch的意思是To match unsuitably or inaccurately. 即“失配”、“误配”、“搭配不当”或“错位”。生活中的失配现象非常......
一、 英语课程的特殊之处 笔者认为英语学科有别与其他学科的一个重要任务就是培养学生的跨文化意识和交际能力，在经济全球化的......
新教材着眼于夯实学生的基础知识,丰富学生的基本经验,无痕地在文本中渗透着数学基本思想,着力培养学生的各项基本能力。认真研究......
加强美育,促进小学生的全面发展和社会整体人文水平的提升,是教育当前面临的重要问题和挑战。针对小学语文美育中的偏重知识教学、......
课型化教学是一种综合性的学习课型。也是高中语文教学克服少慢差费,走出高耗低效困境的突围之路。本文拟从设置方案,设置思路等方......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求更多地从儿童的立场视角设计课程。站在儿童立场教数学，就要紧贴儿童的心灵层面，以学生的年龄......
新课改浪潮一浪高过一浪。语文教学课堂开放必将成为今后一段时期的教学主旋律。针对高中语文教学，开放型的阅读教学是怎样的呢？这是......
摘 要： 在新一轮职业中专课程改革中，课改方案即将全面实施，开放型课堂教学必将成为课改后较长的一段时期的教学主旋律。针对职业中专......
最近几年，笔者所在地区中考语文考试采用了开卷考试的方法，其理念是培养和提高学生运用语文知识的能力和自主学习的习惯。作为一种新......
小学科学课程的总目标是要通过从3年级到6年级4年的科学教学活动来完成的。如果按7％-9％的课时比例测算,总计需约294-378个课时。按......
摘要：《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总......
摘 要: 情感教学是一种新的教学思潮,它是对“愉快教育”的一种超越。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观......
摘要：“绘本”是一种适合低年级学生阅读的图画书，它以图画为主，文字为辅。本文结合低年级绘本教学的实例，探究了绘本阅读的意义和绘本......
新课标提出的“全面提高学生的语文素养”的理念,为我们的教学任务观奠定了依據。只完成“教”的教学,不能算是完成教学任务。只教......
【摘 要】在高中语文教学过程中，课堂上要以学生为主体，教学要以学生为中心，让学生在自主学习和阅读中掌握新的知识，培养分析问题、解......
新课程标准关于数学课程总目标中有这样一句叙述:“体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好......
用新理念指导识谱教学已成为音乐课程教学改革的趋势之一，苏州工业园区的音乐教学对此十分重视，并在2014年暑假开展了相关讲座，要求各......
摘 要：教材是教师指导学生获得知识，培养学生语文能力的凭借。教师分析文本要实在，要尊重教材，要尊重学生的认知发展水平；挖掘文本要深......
一、行动研究的背景 笔者提出这个课题研究，有两点根据：一是新课程最大的理念转变，要从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态......
摘 要：对于农村孩子来说，广袤的大自然就是他们游戏的天地。作为幼儿园的老师，用孩子熟悉的乡土资源布置环境，根据他们的生活经验组织......
“兴趣是学习的动力。”在学习过程中，兴趣是学生主动参与学习活动的基础，有着定向的作用。因此在美术课程教学中激发学生兴趣，调动学......
在农村中学语文教学中，我常会遇到这样一些情况：虽然是初中生了，但同是一篇课文，有的学生读一遍就能领会文章的大意，有的学生......
语言智能是霍华德·加德纳多元智能理论中提出的八种智能之一，加德纳把它定义为运用语言进行思维、用语言表达自己的认识、感受、情......
《语文课程标准》给语文课程目标的定位是：“学生理解和掌握科学文化知识、形成学习能力、培养审美情趣和文化修养的基础，对学生的终......
摘 要：信息技术课堂教学中教师广泛采用任务驱动的方式组织教学，在教学实践中，笔者发现合作学习中分组、任务与驱动、评价这三个环节......
我国传统的英语教学模式中一直存在着重知识、重智力而忽视情感发展的问题，这个问题导致了很多的后果，如学校和教师一味地重视知识的......
何为教学评价？教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。......
小说可以靠曲折的情节和成功的人物形象来吸引人，散文可以凭优美的文笔和深邃的意境来打动人，议论文则可以借睿智的思想和犀利的语言......
文言文教学的三个层次 文言文作为中国古代的交流语言，它也是中国古人情感传达的媒介，是中国古代思维方式甚至整个社会文化的......
[摘要]在小学语文教学中，阅读教学占有重要位置。众所周知、阅读教学的目标是培养学生的阅读能力和认真阅读的习惯，促进思维的发展。......
积累基本数学活动经验作为课程总目标的“四基”之一，是数学教育目标演变的一个重要标志。在教学中，教师应关注学生数学活动经验的积......
【摘要】《语文课程标准》明确提出“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的，有创意的阅读”，语文课程总目标中也提......
<正>《数学课程标准(2011年版)》在课程总目标中提出":通过义务教育阶段的数学学习,学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间......
现代社会进入信息化时代，人与人的交往越来越频繁，对口语交际能力的要求也越来越高。而现在农村初中部分中学生的口语交际能力并不怎......
【摘要】課程总目标要求：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。作文教学在语文教学中......
摘要：语文教学的核心价值是语言教学，但语言按载体不同又分为“口头语言”和“书面语言”，语文教学的主要目标是教学生学习书面语言，而......
随着科技的进步,信息技术进入英语课堂已成为中国教育改革的必然趋势与潮流.如何运用信息技术实现英语课程总目标成为教师新的挑战......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）在课程总目标中规定：“通过义务教育阶段的数学学习,学生能：体会数学知识之间、......
教学方法是在一定教育理论或教育思想指导下，在教学过程中逐渐形成的相对稳定的一系列策略和方法，这种策略和方法直接影响着教学的效......
【正】新课程总目标中明确提出:要强调学生在英语学习中的主体地位。在课堂教学中,学生是主体,教师的教学不应该是"填鸭式"的教学......
任何学科都要重视核心能力的培养。核心目标是核心能力培养的基础，语文教师应该如何把握语文教学的核心目标呢？ 一、与课标对话，把......
