评价观相关论文
《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布，预示着我国基础教育英语课程改革全面迈入核心素养时代，而在教学中落实《义务教育英语课程......
奖惩性评估和发展性评估是两种截然不同的评价观。人们基于不同的评价观，对教学评估结果的公布和使用也有所不同。从我国高等教育具......
本文以新世纪推广普通话“城市战略”的实施为背景，以国家推普工作的方针政策。法规标准和当前我国城市推普的实践活动为基本理据，针......
在新课改的教学背景下,初中教学阶段的教学质量越来越高.在当今的初中地理教育当中,地理是相对于其他学科更有独特学习方法的一门......
一、编写的指导思想和目的要求 1.要以把青少年培养成德、智、体、美、劳全面发展的“四有”人才打下坚实基础为着眼点,以全面发......
教育领域的宏观要旨，我们固然要探索研究。然而，那些看似琐屑的、却富有争议的“小问题”，我们也不应忽视。“考试分数要不要公布”，历......
目前，“高分低能”的现象仍然比较普遍。如何解决这一问题呢？除在必修、选修课教学给予注意外，还应积极开展课外活动，使学生的多种能......
“差生”,这个富有中国特色的词汇,教育者、受教育者、家长都耳熟能详。一般地,我们将考试分数低的学生命名为“差生”,将成绩差又......
难道再一次跟他的强硬风格有关?难道观致股东双方还是不满意他的工作?作为对墨斐(Phil Murtaugh)从通用中国时代期就开始深度关注......
一、课程观的转变课程是实现教育目标的基本途径，不进入课程改革的层面，教育教学改革是难于取得实质性成效的。新一轮基础教育课程改......
教学是不断生成的,在课堂活动中,师生互动、生生互动,在生命体的相互碰撞中,不断生成新的教学资源、教学内容、教学秩序,乃至新的......
7月4日,新疆乌鲁木齐市45万名中小学生开始放暑假。和往年不一样的是,今年该市小学低年级不留书面家庭作业,中、高年级作业量也不......
摘要：在高中英语写作教学中，教师可以通过指导学生建立写作档案袋来实施档案袋评价，本文对档案袋评价的内涵、优点及价值进行阐述。 ......
作文教学,是语文教学的重要组成部分。要全面提高学生的写作能力,教师一方面应不断地加强学生的写作训练,提高学生的写作水平,另一......
课程改革已经走过十来年,这些年来给每个教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。它不仅改变了千百万教师的教育观念,还改变了教师......
建构主义评价观认为:评价应是目标自由、情境驱动、依靠学习背景,以真实任务、知识经验建构为标准,评价标准多元化。《数学课程标......
课堂作为教学的主要阵地,是开展教学活动的主体区域。如何有效利用课堂,发挥教学双方的最大潜能?对我们教师而言就是要深入领会新......
一、教育模式的破与立对素质教育的影响如果说传统教育的教师中心主义压制学生的发展，现代教育的学生中心主义又放任学生的发展的话......
新课程提出,新型的英语教学要注重学生学习的过程与方法,要注重培养学习过程和方法所涉及的情感态度和价值观,培养综合素质过硬的......
评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程标准的重要保障。评价可以着重教学过程,也可以针对教学结果。前者是形......
一、勇于转变教学理念新的课程理念,新的教材,新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师和教育工作者提出了新的更......
一、多元智能理论的主要内容加德纳认为,人的智能是多元的,是由功能不同、相对独立的不同智能组成,包括语言智能、数理逻辑智能、......
【摘要】大学英语四六级考试是一个全国性的英语水平测试，它具有统一性，权威性和广泛的影响等特点。目前，新的大学英语四六级考试改革......
目前,职业技术院校在学生评价方面普遍存在着评价范围狭窄、评价手段单一、评价结果片面等诸多不足。主要表现在以下4个方面:1、考......
近来,《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》(以下称《意见》)对中小学学科教育质量综合评价改革起着导向、调控、......
<正>2011年第1期至第7期《中国学校体育》杂志连续刊载了中央教育科学研究所于素梅博士的"看体育课的目的与价值取向"、"看体育课......
本文在分析影响教师自我评价能力因素的前提下,从树立教师自我评价观念、构建教师自我评价标准、加强指导和培训、创设良好的评价......
2000年,教育部提出中等职业学校学生应具有“综合职业能力”的要求,对中职学生的学业评价必须形成基于综合职业能力的学业评价观,......
运用调查访问、文献资料、归纳总结等方法 ,着重分析了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的特征 ,提出了教师必须树立新的......
我们通常把教学活动中的研究课、观摩课、示范课等统称为公开课,它对改革课堂教学,推广先进的教学思想、教学经验起着极其积极的作......
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》的颁布,标志思想政治课教学正式进入“核心素养”的时代.在核心素养的引领下思想政治课教......
通过对传统教学评价基本特征的分析,指出传统教学质量评价的局限性.在对建构主义理论教学评价观梳理的基础上,进一步分析建构主义......
作为老师,我们是否觉得自己的课堂气氛很压抑?是否为学生在课堂上不积极响应而感到无奈?是否将责任归咎于学生,而忽略了从自身寻找......
语文课程改革,经过近几年实践与探索,取得了可喜的成绩,教学观、学生观、课程观、评价观都有了新的变化,教师的主导作用得到加强,......
随着教育教学改革的不断深人,新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师和教育体系,因此,语文教师在新课程理......
新课程评价观明确指出:评价的主要目的是为全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。因此,应建立评价目标多元、......
“多元智能”理论能促使教师以新的视角重视思考当前的数学教育,对教学观和评价观的改进提供新观点、新思路。让教师能为学生创造......
陶行知先生主张学生“生活力的造就”的教育评价标准与当今素质教育提出的学生“全面发展”评价方向均是与时俱进的,且两者一脉相......
《英语课程标准》中指出：“评价是英语课程的重要组成部分。”科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，而建立促进学生全面发展的评......
在新课程教育理念下,转变传统的教育观念,树立全新的学生观、教师观、质量观、评价观是至关重要的。学生的作业设置和评价转变,才......
